Beiträge von pintman

So schwer ist das gar nicht. Am besten konzentrierst du dich auf kurze Videos von wenigen Minuten Länge. Mit einem günstigen USB-Headset, das man für Skype-Telefonate benutzt, ist man schon gut beraten. Vorher macht man sich ein paar Gedanken und dann entfällt auch die Nachbearbeitung.

Der große Vorteil ist: Du machst es nur einmal und die Schüler profitieren lange davon. Text hat auch seine Berechtigung, ist aber ein anderes Medium ,da<s in manchen Situationen nicht gut funktioniert. Ich bin froh, dass ich jetzt frei wählen kann, wann ich ein Video zeige, auf einen Text verweise oder es selbst erkläre.

Stimmt, das sollte man auf jeden Fall fragen. Ich würde es gerne im Bereich Programmieren einsetzen. Hier ist nicht nur das Ergebnis, sondern häufig auch der Prozess lehrreich. Und dieser wird mit einem Video deutlich einfacher und schneller eingefangen als mit Text und Screenshots.

Mit Hilfe von Screencasts kann man den Bildschirm des eigenen Rechners abfilmen. In einem kurzen Video erkläre ich, wie es mit einem Webdienst sehr leicht funktioniert.

Habt ihr Ideen für eine Verwendung im Kontext von Schule?
Habt ihr bereits selbst Videos für euren Unterricht erstellt oder erstellen lassen?

http://www.bakera.de/dokuwiki/doku.php/schule/screencast

Für den Einstieg in die OOP habe ich Etoys für mich entdeckt.

Scratch lässt sich auch gut über einen selbst gebauten Controller ansteuern. In einen kurzen Skript habe ich beschrieben, wie man schrittweise vorgehen muss.

Ein Unterrichtssequenz mit Übungen habe ich unter http://www.swisseduc.ch/inform…rachen/scratch_werkstatt/ gefunden - aber noch nicht selbst erprobt.

Willkommen im Forum.

Ich habe mögliche Alternativen immer in meiner Planung mit angegeben. Es kann ja auch immer ein OHP kaputt gehen, das Internet ausfallen, Schüler haben auf einmal eine viele bessere Idee, wie das Ziel erreicht werden könnte, es fehlen Schüler für ein Gruppenpuzzle, etc.

Vielleicht kann man das, was man draußen erarbeiten möchte, im Klassenraum simulieren?

Ich lasse die wichtigen Inhalte der Stunde wiederholen. Ganz monoton. Immer wieder und wieder. z.B. eine Matheregel, ein Vorgehen, Frage nach Beispielen für einen Sachverhalt etc. Jeder kommt dabei drein.

Danke für den Tipp. Ich habe die Sendung über OnlineTvRecorder programmiert.

Habe jetzt "Sofies Welt" fast durchgelesen. Ein wahrer Augenöffner!

Wir könnten einen Standpunkt formulieren und an die ZDF-Redaktion schicken. Vielleicht tut sich in dieser Richtung ja etwas.

Natürlich erst, wenn wir die Sendung gesehen haben.

Mann kann den Beitrag übrigens bereits jetzt in der Medithek kucken.

Sollen wir nicht erst die Sendung schauen, bevor wir hier vorschnell urteilen?!

...oder Optimismus.

Vielen Dank für den Hinweis. Ich hoffe, der Beitrag bleibt noch etwas in der Mediathek, nachdem er gelaufen ist.

Ich bin an einer Berufsschule. Davon sind zwei Klassen nur an zwei Tagen/Woche in der Schule. Das ist also etwas anders als bei Sekundarschulen.

Folgende Diskussion aus dem Jahre 2007 habe ich noch in diesem Forum gefunden: Konto wo eröffnen? Tipps...

Richtest du dann für jede Klasse ein eigenes Konto ein? Im Moment bin ich Klassenlehrer von drei Klassen. Der Verwaltungsaufwand wäre mir da zu groß und ich würde die Zuordnung lieber über den Verwendungszweck regeln.

Viele kostenlose Girokonten sind an hohe Geldeingänge gekoppelt - z.B. durch Gehälter - und daher für sporadische Zahlungen ungeeignet. Aber ich werde mal bei den Instituten in der Nähe nachfragen. Evt. kann ich auch ein zinsloses Konto realisieren, damit gar nicht erst der Eindruck entsteht, ich wolle damit Geld verdienen. Das ist aber ein Punkt, an den ich gar nicht gedacht hatte. Danke für den Hinweis. Ich würde Zinsen daher dem Förderverein unserer Schule spenden.

Ich suche nach einer Möglichkeit, schnell und unkompliziert Geld einsammeln zu können. Sei es für Taschenrechner, Bücher, Ausflüge oder Klassenfahrten. Irgendwas steht ja immer an. Bisher habe ich das Geld immer mit einer Liste händisch eingesammelt, aufbewahrt und weitergeleitet. So richtig wohl war mir bei größeren Beträgen dann nicht. Die Wechselei und das Nachzählen verschlingen leider auch zu viel Unterrichtszeit.

Am liebsten würde ich den Schülern nur eine Bankverbindung geben. Das Geld, das bis zu einem Stichtag eingegangen ist, wird dann z.B. für die Bestellung von Büchern verwendet, die anderen müssen es selbst besorgen. Spätere Zahlungseingänge werden zurück gebucht oder verweigert.

Welche Erfahrungen habt ihr gemacht, das Geld auf ein eigenes Konto überweisen zu lassen?
Bieten Sparkassen oder Banken für diesen Zweck ein kostenloses Konto an?

Danke für eure Erfahrungen.

Für die Mathematik kann ich die Foren http://www.matheboard.de und http://matheraum.de/ empfehlen. Beide Seiten kümmern sich verstärkt um Schülerinteressen. Da aber auch häufig Lehrer unterwegs sind, gibt es dort aber auch für uns viel Unterstützung. Schau z.B. mal in die folgende Diskussion: http://matheraum.de/read?t=898999

Für Informatiklehrer kann ich die dagegen die ZUM-Mailingliste Informatik empfehlen. http://www.zum.de/mailman/listinfo/informatik

Zitat von rauscheengelsche

fachliche Tiefe auf Universitätsniveau findet man im Schulbereich nicht.

So würde ich es nicht formulieren. Es geht um praktische und pragmatische Konzepte, die im Schulalltag vermittelt werden. Die Universität muss sich selten mit Realitäten messen. Das würde ich eher als Unterscheidung anführen. Fachliche Tiefe, im Sinne eines pädagogischen Konzeptes kann ich jedoch auch an unserer Schule wahrnehmen.