Beiträge von Flipper79

    Wer ist denn man? Und was hat das damit zu tun was die Polizei darf? Erschreckend, wie lax du unsere Grundrechte verkaufen würdest.

    Wenn es um die Aufklärung von Straftaten geht, soll die Polizei meine Daten, die ich im Restaurant dagelassen habe, gerne nutzen dürfen. Und dafür braucht es bestimmte Vorraussetzungen ... Im Gegensatz zu Facebook und Co.


    Als Angehöriger oder Opfer wäre ich froh um eine zügige Aufklärung. Die suchen ja nicht nach den Daten um mein Bewgungsprofil nur mal so eben zu erstellen ohne Grund. DAS wäre ein Eingriff in meine Grundrechte.

    ,weil...??? Ich brauchte nicht mal für mein Englischstudium Latein (und wüsste auch nicht, wozu ich das heute im Unterricht benötigen würde).

    da man mit Latein als Schülernangeblich besser Sprachen lernen kann und man viel über Grammatik lernt, die einem auch im Detuschen zugute kommen.

    Ich finde Französischt, Spanisch etc als 2.und 3.Fremdsprache auch wichtiger

    Bleiben wir bei Päda und fächerübergreifendem Lernen

    Ein Thema ist die Erziehung im NS. Natürlich sind da gewisse Querverbindungen zu Geschichte vorhanden (man muss halt Kenntnisse über diese Zeit haben), nur haben wir einen anderen Schwerpunkt als die Geschi-KollegInnen. Und wir ziehen immer einen Quervergleich zu rechtsradikalen Gruppierungen der Gegenwart. Dann ist man sehr schnell beim Thema AFD, Rechtsradikalismus in der Gegenwart etc.

    Ich fände es z.B. einfacher, über die Boston Tea Party zu diskutieren als über Geschlechterrollen, da ersteres deutlich enger Umrissen werden kann und weniger kontrovers ist (außer vielleicht, man ist Brite ^^).

    Aber genau das ist doch ein Argument dafür, dass ein E-Abitur am BG nicht weniger Wert sein muss , ist als am AG und erst Recht nicht leichter (s. Gerücht "Am BG ist es ja alles viel leichter")

    Und wie soll ich einen "comment" verfassen, wenn ich ein Problem / ein Thema nicht differenziert angehe, d.h. auch kontrovers diskutiere.

    In Päda muss man bei bestimmten Operatoren (z.B. Beurteile) eben Pro- und Contraargumente entwickeln und dann "gewichtend und abwägend" zu einem Urteil kommen. Leider vergessen das SchülerInnen immer wieder gerne und notieren nur IHRE Meinung (von mir aus auch unter Einbezug der geforderten Theorie, teilweise auch ohne Theorie oder diese wird nur oberflächlich eingebunden). Das aber wiederum ist AFB III (was vielen SuS schwer fällt). Ich kenne mich jetzt mit den Operatoren in E / Fremdsprachen nicht aus, aber ich kann mir vorstellen, dass es dort ähnlich ist.

    Tom, bzgl. der Daten. Die Polizei kann im Falle einer Ermittlung auf die Daten zugreifen.

    Ist auch schon so geschehen, worauf es Proteste gab. Wie die Polizei sowas denn dürfen. Ja! Es ging um die Aufklärung eins Verbrechens und bei Facebook, Amazon, Instagram & Co hinterlässt man auch Daten ... noch viel mehr ...

    Man muss das Thema Umweltschitz ja nicht auf Basis bestimmter zeitgenössischer politischer Strömungen unterrichten, sondern kann dieses durchaus kontrovers disktuieren bzw. fernab dieser Strömungen diskutieren und sollte es auch tun.


    Was ich z.B. im neuen G9 KLP Physik vermisse: Eine ernsthafte, ausführliche und verbindliche (!) Diskussion über alternative Antriebsformen im KFZ Verkehr. Man könnte hieran z.B. zeigen, dass die so hochgelobten E-Fahrzeuge doch nicht so schadstoffarm sind wie in der Politik gerne diskutiert wird. Was ist mit der Herstellung der Fahrzeuge? E-Autos benötigen nun mal Strom. Was ist, wenn dieser eben nicht grün ist, sondern aus Kohle, Kernkraft etc. produziert wird? Was ist, wenn plötzlich alle Deutschen (gesetz den Fall die Rahmenbedingungen wie der Preis, wie die Reichweite etc. stimmen) ein E-Fahrzeug besäßen? Vorher kommt der Strom? Was ist mit den Batterien / Akku im E-Auto? Diese sind mitnichten gut für die Umwelt. Gäbe es weitere Alternativen zu E-Autos`(die nicht auf Verbrennungsmotoren basieren)?


    Thema Plastik: Welche Alternativen zu Plastik gibt es? Welche Vor- und Nachteile haben diese Alternativen?

    Thema Nachhaltigkeit: Wie wird unsere Kleidung produziert? Wo wird sie produziert? Wie kann man erreichen, dass die Kleidung nachhaltiger produziert wird? Sind wir bereit mehr Geld dafür auszugeben? Unter welchen Umständen müssen Arbeiterinnen in den entsprechenden Ländern arbeiten? Würden wir das wollen?

    Grundrechte werden nicht angeblich beschränkt, sondern wurden oder werden tatsächlich beschränkt:


    Zum Beispiel: Versammlungsfreiheit, freie Entfaltung der Persönlichkeit, Freizügigkeit, freie Berufsausübung, freie Religionsausübung, ...

    Diese Grundrechte wurden beschränkt, ja! Aber doch nur um die Allgemeinbevölkerung zu schützen.

    Gerade in die Kirche gehen eher ältere Menschen = Risikogruppe.

    Auch bei der Versammlungsfreiheit verzichte ich gerne auf diese Freiheit, wenn ich mich und andere vor Ansteckung schützen kann.

    Was bringt es denn wenn der Senior / die Seniorin in die Kirche gehen darf und sie dann stirbt oder Langzeitfolgen hat?

    https://www.n-tv.de/wissen/Hir…ocket-newtab-global-de-DE

    Toll, wenn ich neurologische Schäden habe,aber ich in meinen Grundrechten nicht beschränkt wurde! Coole Alternative! Wirklich!


    Und mittlerweile sind viele Beschränkungen wieder aufgehoben oder deutlich milder ...

    Und obwohl ich jetzt wieder zum Ballermann fahren könnte, mache ich es nicht ... da ich keine Lust habe, mich bei unvernünftigen Menschen, die nur Party feiern möchten und alle Abstandsregeln vergessen infizieren möchte ...

    Weil das eine Allgemeinwissen ist und das andere Spezialwissen? Weil man ihm Rahmen der wissenschaftspropädeutischen Orientierung des Abiturs auch etwas von Klassikern der englischen Literaturgeschichte gehört haben sollte?

    Naja in der heutigen Zeit kann man auch genau Umgekehrt argumentieren! Nachhaltigkeit, gesunde Ernährung, gender roles sind wichtiger denn je für den Alltag ... sowas sollte man auch mehr an AG anbieten. Würde Schülerinnen und Schüler evtl. auch mehr interessieren ...(würde mir zumindest als Englischmuffel so gehen)

    Wer noch Vinyl hört, kennt das: Da bleibt die Nadel schon mal hängen und nervt...

    Meine Güte: Es ist mir völlig unverständlich, wieso hier überhaupt diskutiert wird, ob Trump Recht hat. Hat er nicht - wie immer. Und wer den Zustand an Deutschlands Schulen als "normal" bezeichnet, war vor dem März 2020 nicht in einer einzigen.

    Selbst nicht in Grundschulen. Es sei denn man findet es normal, dass nur Klassenlehrerunterricht, kein Sport(?) stattfindet und ein gestaffelter Unterrichtsbeginn und gestaffelte Pausen vorhanden sind, es ein Einbahnstraßensystem gibt, die Klassen getrennte Eingänge haben. Und nein, ich war in KEINER Grundschule.

    Es ist auch NICHT normal, dass die Kennenlerntage (4er an den weiterführenden Schulen) nicht stattfanden.

    Bei sind bis Klasse 4 alle SuS da und der Mindestabstand ist aufgehoben. Eine Maskenpflicht gibt es nach dem KM an Schulen nicht (so der aktuelle Stand).

    Mag sein, war in NRW in den Grundschulen auch so und wird vermutlich an allen Schulen nach den Ferien - abhängig vom Infektionsgeschehen - auch so sein.

    D: aktuell infiziert: 5.060.456, Tote (Gesamt) 560.921, Bestätigte Infizierte (Gesamt): 12.528.449

    https://www.tagesschau.de/ausland/coronavirus-karte-101.html

    USA: Mehr als 3 Mio

    --> Die Idee Trumps Schule so schnell wie möglich zu öffnen, da es in anderen Ländern gut läuft, ist hirnrissig.

    Großer Unterschied D - USA: Die Infektioszahlen > 3 Mio aktuell infiziert vs. ca. 5.000 Infzierte aktuell bzw. 12.5 Tausend Gesamt.

    Ergo ist die Gefahr in den USA, dass es sich NOCH schneller ausbreitet in den USA deutlich größer als in D.

    Und sobald die Infektionszahlen in D zu groß sind (lokal ggf.) kommt es sofort wieder zum (teilweisen) Shutdown, zu Kita- und Schulschließungen. Und da sind die Fälle noch nicht so groß wie in den USA. Und Trump macht auf?

    Ach nee: Dass die so viele Infizierte haben, liegt ja nur dran, dass die so viel und so gut testen

    Dort schriebst du, dass du schon ein abgeschlossenes Studium hast und jetzt quasi nur noch Deutsch nachstudierst? Du studierst also eigentlich (evtl. + Grundwissenschaften) "nur" ein Fach? Und befindest dich trotzdem in so einer Verfassung bzw. bist so überfordert?

    Es ist bei der TE ja nicht "nur" das eine Fach, sondern auch die Pflege der Oma (die sehr zeitintensiv und kräfteraubend) ist / sein kann.

    Mai war je bereits dieses Semester ...

    Ich möchte keine demente Oma pflegen und parallel noch studieren ...

    Und es kommt ja auch drauf an wie viele Veranstaltungen man pro Semester hat ...

    Redet ihr ernsthaft nach diesem Corona-Wahnsinn im Zusammenhang von Musik im fünften Schuljahr über Prüfungsordnungen?

    Zählen bei euch 5en für die Versetzung? Bei uns sind alle SuS versetzt. Selbst ein Schüler mit alles 5 wäre versetzt.

    Ausnahme sind nur die Stufen mit Berechtigungen oder Abschlüssen. In diesem Jahr kann es in NRW passieren, dass ein Schüler von der EF in die Q1 "versetzt" wird, aber keinen Abschluss hat bzw. diesen durch ne Nachprüfung erwerben muss.

    Und wer weiß wie vielen Widersprüchen gerade jetzt statt gegeben wird ....

    Werden sie doch gar nicht. Aber das weißt du genauso gut wie ich.

    Das was du als "Einschränkung von Grundrechten" betrachtest, sind die Vorsichtsmaßnahmen, dank derer wir die Sache soweit im Griff haben. Vorsichtsmaßnahmen, auf die dein Freund Trump aber pfeift. Das ist halt der Unterschied zwischen uns und Trump.

    Jup. Und wir haben bereits viele "Freiheiten" wieder bekommen.

    Hätten wir keine Vorsichtsmaßnahmen ergriffen und würden wir wieder komplett alles erlauben (große Veranstaltungen, keine Maskenpflicht, ...) würden die Infektionszahlen ggf. wieder hoch schnellen bzw. wir hätten Ausmaße wie in Italien, den USA und Brasilien gehabt.

    Wie schnell Infektionszahlen bei nicht vorhandenen Schutz- / Vorsichtsmaßnahmen hochschnellen können, hat der Fall Tönnies gezeigt.

    Würden die Arbeiter in besseren Wohnverhältnissen leben, würden grundlegende Hygieneschutzmaßnahmen im Vorfeld ergriffen würden, hätte die Schlachtbetriebe nicht herunter fahren müssen (aber da geht es wie immer ums Geld).

    Selbst WENN wieder Großveranstaltungen zulässig wären, würde ich keine besuchen. Ebenso ziehe ich es dieses Jahr vor zu Hause Urlaub zu machen und ggf. nur Fahrradtouren in der näheren Umgebung zu machen. Keine 10 Pferde bekomen mich in einen Flieger.


    Und: Hätten wir die Schulen nicht geschlossen, hätten wir keine Schutzmaßnahmen ergriffen und hätten wir italienische, amerikanische etc. Verhältnisse, dann hätte ich nicht in der Haut der Politiker stecken möchten. Ich verzichte für meine Gesunheit und die der Risikogruppen lieber auf einen Teil meiner Rechte ... ich würde sogar freiwillig weiterhin eine Maske tragen ....

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