Beiträge von Tina_NE

... auch wenn's nichts klassisches ist...
Trude Herr: Niemals geht man so ganz...ist zwar neu, aber nicht modern...und es passt so gut.

Dir wünsch ich alles Gute und ganz viel Kraft!!

Tina

Auch von mir herzlichen Glückwunsch und viel Durchhaltevermögen

LG
Tina

Hi Bolzbold,

herzlichen Glückwunsch auch von mir!!!! Das ist ja super! Je nachdem wo du in Gladbach bist, kann man sich ja wirklich auf den einen oder anderen Cocktail treffen...bin da ja auch :))))

Herzlichen Glückwunsch und toi toi toi

Tina

Ich hab gerade bei nem Verlag bestellt (Sulek glaube ich), und da habe ich für 15 Exemplare eins gratis dazu bekommen...
Eventuell auch normal bei den Bücherläden fragen...

LG,

Tina

Ich hab auch gerad im Ref angefangen, und für mich gibt es schon jetzt zwei Seiten der Medaille....Die FLs sind jung und neu....und wollen sehen, dass die Stunden den Kindern was bringen, und nicht, dass ich der Hampelmann vom Dienst bin. Was die ersten UBs bringen,werde ich Euch dann mitteilen, aber bisher ist das prima.

Und bei den Fachlehrern, tja, da kann ähnliches Verhalten ganz unterschiedlich wirken: Fach 1: keine (kaum) Hilfestellung, "laissez faire-Haltung", nur um dann nachher den Hammer sausen zu lassen...finde ich wenig hilfreich und fühle mich allein gelassen; Fach 2: zuletzt kaum Hilfestellung, aber am Anfang mit Material "zugemüllt" -- bekomme zwar nur auf Anfrage Rückmeldung, aber die ist im Moment schon so detailliert (sprich: es fallen kleine Macken auf), dass ich mich gut beraten fühle, grundsätzlich erstmal an meiner Persönlichkeit arbeite, und schon kreativ werde....In der ersteren Klasse fühle ich mich zur Schau gestellt und absolut unfähig... (mir wurde dieser Lehrer übrigens aufgedrückt..den hab ich nicht freiwillig genommen...)

So, also,es gibt beides, und ich fühle mich auch nicht in der Lage ausser Schule und Seminar groß was verändern zu wollen, oder auch was anderes machen zu können. Ich bin froh, wenn ich die Woche überlebe. Drei Seminar-Tage sind einfach anstrengend zu dem ganzen anderen Kram.

So, mal sehen wie's weitergeht. Gottseidank kann ich hier fragen und Rat suchen und fühle mich hier oft besser beraten als in den persönlichen Stunden a la "bei mir können Sie noch viel lernen (weil Sie ja so dooof sind!!!)"

*group hug*

Tina

Hi ihr beiden,

auch von mir (wenn auch etwas verspätet) herzlichen Glückwunsch! Prima, dass das bei euch geklappt hat.
Bolzbold: Das wird schon...ich drück dir weiterhin ganz doll die Daumen!

Ich werd mich wieder in die U-Planung verkrümeln.

LG,

Tina

Hallo unbekannter Lehrer-Mann!

Vielen Vielen Dank Du bist der beste....ich brauchte halt nur etwas stärkere Anstöße...werde jetzt voll motiviert in die Vergangenheit reisen.

Nochmals danke!

Tina

Hi Carla,
danke schonmal für deine Antwort....was sind denn da so deine Ziele? wie lange machst du jedes Thema? Ich weiss leider noch nicht mal, wie lang eine Reihe sein soll....*amkopfkratz*

Vielleicht gibts ja auch noch Sek II'ler, die mir helfen könnten? *in die runde schau*

Besten Dank,
Tina

hallo ihr Lieben,

ich habe leider einen Ausbildungslehrer, der mir quasi gar keine Hilfe bei der Planung meiner Stunden gibt, und jetzt stehe ich vor dem riesigen Problem eine ganze Reihe zur Frz. Revolution planen zu müssen (Einstieg ist Montag).
Der Einstieg ist ja gar kein Problem, aber ich hab so überhaupt keine Peilung was ich alles behandeln muss, und vor allem: mit welchen (Lern-)Zielen?
Wäre prima, wenn ihr mir etwas auf die Sprünge helfen könntet -- ich stehe voll auf dem Schlauch.

Liebe Grüße,
Tina

Ich geb jetzt auch mal meinen Senf dazu...seitdem ich im Ref bin habe ich mindestens (!) an vier Nachmittagen die Woche Seminar und noch irgendeine Konferenz, die meistens mit dem Seminar zu tun hat..nix mit Mittagsschlaf. Mit anderen Worten: Ich komm um 5 oder 6 nach Hause, und darf dann noch planen...UFF!
Ich freue mich jetzt schon immer tierisch aufs wochenende, und an meine 7 Stunden Schlaf komm ich auch nicht mehr..wie macht ihr das?!?!?!?

müde Grüße

Tina

edit: Ihr habt mich bestärkt meinen Rechner zu behalten....wir sind auch sehr oft sehr lang gleichzeitig im Netz

Zitat

a)Ergebnis einer anonymen schriftlichen Umfrage unter Junglehrern im gesamten Landkreis
b)Aussage etlicher Hochschullehrer in den letzten Jahren

....auch die sind doch irgendwo bestimmt schriftlich erfasst und belegbar, oder???

Ich hab gerad mit dem Ref angefangen, und werde dieses jahr auch 30...allerdings habe ich eine "fantastische" Schwipp-Schwägerin.. Die wird dieses Jahr 40, und erzählt mir andauernd, wie neidisch sie ist, und wie jung ich bin und und und.....da macht mir das gar nix aus.

Wölkchen: geh doch heute früh ins bett -- dann ist das Reinfeiern alleine auch nicht so extrem. Und morgen früh freust du dich, dass du so bist wie du bist, hörst deine Lieblingsmusik und lädst die Kollegen auf ein Schlückchen ein....Sei stolza auf dich und feier dich selber!!

LG,

Tina

Hi Katta,

hier einige Anregungen, die ich aber nur aus einer Lit-liste entnommen habe:
Dillard, J.L A History of American English (Harlow, Longman 2002)
Mencken, H.L The American Language 4th ed (New York, KNopf 1936)

...und das muss doch für dich super sein:
Partridge, Eric and Clark, John W. British and American English since 1900. (London, Andrew Dakers, 1951). ist zwar etwas alt, aber hey, ein Anfang...;))

Gelesen hab ich: Melvyn Bragg, The Adventure of English. The Biography of a language. Hodder & Staughton 2003 (echt interessant und eigentlich recht einfach zu lesen!!)

Mir gehts übrigens ähnlich wie dir...vollkommen amerikanisiert und jetzt britische Mentoren....whaddaya say??

LG,
Tina

ein Ansichtsexemplar kann man sich immer zuschicken lassen (Mein FL hatte den von Englisch mitgebracht).
Ausserdem liegen die Ordner u.U. beim Klett-Verlag aus -- vielleicht vorher anrufen, und fragen, ob dein gewünschter Ordner auch da ist.

LG,

Tina

info@pilotpen.de

Hallo Biene Maja,
so wie ich das verstanden habe sind pro Nachlieferung ca. 120 Blatt enthalten, sprich: 30-40 Euro/Nachlieferung.

Ich finde die Ordner aber auch richtig gut, da dort auch die Lernziele formuliert sind, zumindest war das für die Sekundarstufe so.

Übrigens: Für Referendare gibt es immer (auch auf nachlieferungen 15% Rabatt, und nach telefonischer Anfrage bei Herrn Schepers beim Raabe Verlag gibt es einmalig einen Gutschein über 20 Euro!!) Der Gutschein ist allerdings nur sehr begrenzt gültig, sofern ihr nicht schon einen zugeschickt bekommen habt, wenn ihr beim Klett Verlag registriert seid.

LG,
vom "Jäger und Sammler"

Tina

Nee..muss ich nicht, aber ich hänge im Moment extrem mit der Vorbereitung..
ich hab zwar die nächste Stunde soweit geplant, weiß aber nicht, ob ich HA aufgeben soll oder nicht (was dann an der übernächsten Stunde hängt...). Und die Frage ist ja generell nicht uninteressant.

*grummel* Ich liebe meinen AKO... ;/ Werde jetzt erstmal was essen und mich von G. Jauch inspirieren lassen..oder mit Englisch weitermachen

*schoki verteil*

Tina

Hi unter uns, und danke schon mal..

jo, finden lassen die sich bestimmt..nur wo? Und da mein AKO/Ausbildungslehrer so nett ist und mir sagt, dass ich das alles allein können/finden etc muss, steh ich halt etwas auf dem Schlauch im Moment.

Nun gut, vielleicht gehts auch ohne. Ich werd noch weiter suchen, und u.U. mal zu den Verlagen fahren und da stöbern.

Für weitere Überlegungen bin ich natürlich immer noch dankbar

LG,

Tina

Hallo ihr Lieben,

ich werde demnächst in meinem 11 GK Geschichte die frz. Revolution behandeln, will aber u.U. auch schon vorher auf Definitionen von Aufstand und Revolution zu sprechen kommen. Hat von Euch jemand eine gute Gegenüberstellung der Definitionen. Vor allem: Muß die Revolution erfolgreich sein ? Oder ist die gescheiterte Revolution dann ein Aufstand?
Bei wikipedia habe ich schon gesucht, bin aber nicht recht glücklich damit. Ein Aufsatz über Aufruhr-Aufstand-Revolution bezieht sich ausschließlich auf die frz. Revolution, ich würde gerne was Allgemeingültiges haben.

Schon jetzt besten Dank.

LG,

Tina

Nicht aufregen Melosine...war doch nur Spass...das isses doch echt nicht wert, oder???? *knuddl*