Beiträge von Tina_NE

Hi referendarin --

hier sind meine two cents:

Es geht beides, aber besser hört sich die "of" phrase an. Den S-Genitiv verwende ich fast ausschliesslich bei Personen und Sachen wie Zeitangaben (s.o.) oder " a week's pay" "a dollar's worth o.ä.

also maximal unterrkringeln, oder nicht?

Langsam platzt mir echt die Hutschnur..wer schreibt denn davon IMMER und NUR überfordert zu sein???

Zitat

Bei etlichen, die hier von "Problemschülern" und "Problemklassen" schreiben, geht es nicht darum, "mal" eine Problemsituation zu haben sondern andauernd.

hallo???
Dann lies doch endlich mal die Posts hier richtig... Und welcher Azubi ist nicht mal überfordert und wächst an den Herausforderungen??? Gilt das auf einmal nicht für Referendare, die auch in ihrer Ausbildung sind? Und: Müssen Junglehrer sofort alles können? Dürfen nicht die auch noch in ihre Rolle reinwachsen?? Mann, gemo, jeder hat mal Probleme, Sorgen ud was auch immer. Das heisst nicht, dass hier alle für den Beruf ungeeignet sind.

Halt mal den Ball flach.

Echt genervt sei,

Tina

Also, ich glaube, Georg wollte uns mit seiner minimal provozierenden Art nur den Spiegel vorhalten, damit wir endlich unsere Unfähigkeit und unpädagogischen Vorgehensweisen selber sehen. Georg will doch grundsätzlich nicht provozieren, persönlich angreifen oder unsachlich werden -- das läge ihm doch soooooo fern.

Wenn nicht so schönes Wetter wär, und ich gleich in der Sonne arbeiten könnte, würde ich mich glatt aufregen....

Ich wünsch dir viel Glück, carla-emilia!

LG,

Tina

Hallo zusammen --

ich hab eine Inhaltsfrage zur Abschaffung der Feudalität (Frz. Revolution). In den Augustbeschlüssen 1789 wurde u.a. festgelegt, dass die Zünfte umgebildet werden sollten. Nun meine Fragen: A) Wie sollten die umgebildet werden, und B) was hatte das mit dem Erreichen von Freiheit und Gleichheit zu tun?

Ich denke mir, dass die Zünfte u.U. demokratischer werden sollten, und evtl. die Aufnahme in die Zünfte nicht mehr nach Geldauflagen, sondern Können geregelt werden sollte. Aber das ist nur ein "educated guess".

Besten Dank für Eure Hilfe,

LG

Tina

Danke ML, werde ich machen....
ich hab den Entwurf jetzt bewusst "klein" gehalten, weil ich nicht direkt mit nem Hammerentwurf am Anfang trumpfen will....dann gibts ja keine Aufstiegsmöglichkeit

Mal sehen, wass sie am Mittwoch sagt...

Danke,

Tina

Hallo Provencaline,

ich hab zwar kein Französisch als Fach, aber ich kann mich noch gut an meine Schülerzeit erinnern, als ich während eines Austausches von einem Jungen eine Kassette überspielt bekommen hab mit Jean-Jacques Goldman. *schmacht* Die CD hab ich mir Jahre später als Erinnerung gekauft, und höre immer noch ganz gern hinein. Viel Französisch sprech ich zwar nicht mehr, aber die Lieder versteh ich doch noch grob.
Die CD heisst übrigens "Entre Gris Claire et Gris Foncée" oder so ( hab ich jetzt nicht nachgeguckt...)

Die Themen der Songs sind auch ganz ok und 9. Klasse-tauglich.

Liebe Grüße,

Tina

Wow! Das ist ja der Hammer...ich bleibe lieber erstmal bei meiner 08/15-Beschreibung -- ich will ja auch noch Raum für Verbesserungen offen lassen.

Die Analyse habe ich mir auf jeden Fall kopiert. Besten Dank!!

Tina

So! Ich hab meinen allerersten Entwurf gerade fertig gestellt, glaube ich...
Wer will, dem schick ich ihn per PM zu :))

Ich mach jetzt erstmal ne "Laminier-Party"

Lg,

Tina

Schonmal danke für Eure Gedanken

Nö, ich weiss nicht genau, was rein soll..."Sie können ja auch mal die Lerngruppe beschreiben".... Ich poste die gleich mal, wenn der Entwurf soweit fertig ist. Aber schon mal danke!

Und vielleicht telefonier ich ja auch noch heute abend..*g*

Hallo zusammen,

ich soll für meinen ersten UB am Mittwoch die Lerngruppe beschreiben; weiss aber nicht so richtig wie. Besonders die Formulierungen fallen mir schwer. Hat jemand von Euch Beispiele, mit denen ihr mir helfen könnt? Besten Dank,

Tina

...also ich geh immer über "Neue Beiträge" -- ist für mich am Einfachsten und Schnellsten

LG,

Tina

Einer meiner Mentoren ist auch gleichzeitig AKO...der hat mir seinen Kurs quasi aufgezwungen...den Rest habe ich mir selber ausgesucht, und werde es auch in Zukunft so machen. Ich bin froh, wenn der Horror bald vorbei ist.

LG
Tina

Ich würds nicht riskieren -- das Gutachten kannst du auch aus dem bisher Geleisteten bekommen. Ich bin mittlerweile soweit, dass mir das Gutachten von dem Mentor egal ist -- es werden andere gute Gutachten kommen...
FLs sind auch schon mit der Problematik bekannt gemacht worden. Versuch da so schnell wie möglich rauszukommen...

Die Art der Postings erinnern mich sehr an einen anderen user, der (die) hier schon länger nicht mehr weilt...

Da gab es auch postings en masse ohne je auf Antwort zu warten...und Anklagen, Verallgemeinerungen etc etc.... Quasi ein posten zu sich selber. Das hier nimmt langsam ähnliche Formen an.

Was soll das alles noch?

Wenn ihr schon alles in die Wege geleitet habt, was soll dann noch der Thread?

LG

Tina

Hmm..du könntest glatt ich sein.....mir geht es ähnlich. Ich habe den UB in dem Kurs am 23. -- danach bin cih da sofort raus!
Ich glaub nicht, dass du gezwungen werden kannst dort in dem Kurs zu bleiben -- ich würd weggehen. Es macht dich nur kaputt und bringt dir nichts. Ich habe auch die einstellung: Augen zu und durch bis zum 23.

Viel Durchhaltevermögen wünscht

Tina

Also,
auch wenn das nur wieder als krähengehabe interpretiert wird..
Ich wurde als Berufsanfänger in einer Firma auch gemobbt, weil sich der neue chef profilieren wollte, und ich gerade "greifbar" war, und nicht mit engen Blusen oder kurzen Röcken zur Arbeit gefahren bin.
Jeder hat mich bedauert, hat gesagt, der Typ tickt nicht mehr sauber. Aber hat's jemand wirklich interessiert? Nö. KEINER hat was gesagt; alle haben brav abgenickt, wenn der Chef im Raum war...
Macht's das besser? Bestimmt nicht.

Aber wie ich bereits schon einmal betonte. Lehrer sind auch nur Menschen

Tina

indidi:
hihi..das ist gut -- das muss ich mir merken!

Ich habe von einer Kollegin (mit Schwester in der 8. Klasse) gehört, dass das zum "guten Ton" der Kids gehört zu motzen.

Ich glaub, alle Möglichkeiten sind gut: ironisches Überziehen; sich selber seinem Unmut Luft machen, das Verhalten aufgreifen....
kommt halt nur auf dieKlasse an, was man macht. In meiner 10 ist das im Moment ähnlich. Grundsätzlich lange Gesichter. Letzte Woche habe ich zurückgepöbelt....die Klasse war ruhig, ich hab mir Luft gemacht, und ich bin gespannt, ob die heute ihre Hausaufgaben KOMPLETT haben....

Zitat

Und intressiert eher, warum Lehrer wegsehen.

Ich denke, "Lehrer" sehen genau aus dem gleichen Grund weg, aus dem auch Studenten, Omas, Azubis, Arbeitslose, Manager etc wegsehen, wenn in der S-Bahn Ausländer, Frauen oder andere Minderheiten angepöbelt werden oder noch schlimmer.

Es gibt überall solche und solche...heißen wir das gut? Ganz bestimmt nicht.
Aber es gab da ein ganz pasendes Zitat mit Splittern im Auge des Anderen und dem Baumstamm im eigenen Auge.

Ich denke, die meisten hier, wenn nicht sogar alle, arbeiten aktiv daran, Mißstände in ihrem Umfeld / ihrer Schule zu vermeiden oder zu beheben. Dass wir das nicht immer schaffen und oft genug "versagen" bleibt unbestritten. Wir sind halt auch nur Menschen.

Ich plädiere bei aller Betroffenheit und Empörung über das , was deinem kind geschehen ist, trimborn, zu mehr Menschlichkeit und weniger Aggression. Und das gilt besonders für solche, die immer nur das Böse und Schlechte im Menschen sehen.

LG,
Tina

@ Salati:

Welchen Tintenstrahl-Drucker hast du denn? Mein Mann nörgelt rum, dass er einen haben will, obwohl er soviel Farbiges gar nicht ausdruckt. Aber wenn der billig ist, lass ich mich vielleicht überreden :))

LG,
Tina

Danke Jules

Ich freu mich wieder richtig auf die 10 -- so nach einer Woche Zwangspause. Und die 11 in Ge habe ich ja bis nächste Woche Freitag nicht. Es leben die beweglichen Feiertage und das mündliche Abitur

Tina