Beiträge von unter uns

Hallo thoughtful,

das deutsche Unisystem funktioniert so, dass nicht nur in jedem Bundesland anders operiert wird, sondern das im Prinzip auch jede Universität und sogar jeder Fachbereich macht, was sie bzw. er will (in gewissen Grenzen natürlich). Man könnte auch sagen: in weiten Teilen herrscht organisiertes Chaos, besonders bei der Anrechnung von Studienleistungen von anderen Orten. Deshalb ist der einzige Ort, an dem Dir definitiv geholfen werden kann, die Uni, zu der Du willst.

Grundsätzlich würde ich sagen, dass ein Wechsel am Günstigsten NACH der ZP ist, weil die natürlich sehr leicht anzurechnen ist und sich die meisten Institute schon aus Bequemlichkeit darauf einlassen sollten, vor allem im LA-Studium (da ja staatlicher Abschluss). Wenn Du aber erst das 2. Semester beendet hast und erst nach dem 4. die Prüfung machen willst, weiss ich nicht, ob es sich lohnt zu warten (vor allem bei der räumlichen Entfernung).

Guck Dir doch einfach mal die Studienordnung in Münster an, sieh, was Du machen müsstest, und vergleiche die Anforderungen mit den Scheinen und Veranstaltungen, die Du gemacht hast. Mach Dir eine Übersicht und triff die zuständigen Leute in Münster. (Da es ja um Herzenssachen geht, nehme ich an, dass Du ab und zu in der Gegend bist?) Wenn Du dort gut organisiert erscheinst, sagst: Das wollen Sie, das habe ich, wie siehts aus? werden die vermutlich happy sein, und Du hast schnell klare Sicht. (Würde in jedem Fall sicherheitshalber auch fragen, wies mit einem Wechsel nach der ZP aussieht.)

Das Schlimmste, was eigentich passieren kann, ist, dass Du einige Scheine mehr machen müsstest, als Du im Moment denkst. Um die zu machen, sollten 2 Semester in jedem Fall ausreichen! Weiterer Vorteil: 2 Semester sind normalerweise genug Zeit, um an der neuen Uni einen Überblick zu kriegen, zu sehen, wies läuft und Prüfer für die ZP zu finden. Wirklich Zeit kosten könnte es Dich aber, wenn Du erst im 3. Semester beschließt, jetzt doch noch zu wechseln - weil die Sehnsucht plötzlich zu groß wird .

Viel Glück und Erfolg!

Unter uns

... um es korrekt und genau zu sagen: keine FALSCHE deutsche Entlehnung

So, das war aber genug Haarspalterei für heute.

Hallo,

laut dem Langenscheid Dictionary of Contemporary English handelt es sich bei "live" in Philosophus' und meinem Sinne um ein normales englisches Wort, also keine deutsche Entlehnung, schon gar keine "grausame"

Bolzbold: Hatte Deine Argumentation schon verstanden; meine Verwunderung bezog sich nur auf die Frage, ob das Wort "live" im Sinne von

Zitat

a) direkt, original (von Rundfunk- od. Fernsehübertragungen)

"liw" ausgesprochen wird - wollte ich nicht ausschließen. Ist aber nicht so.

Nette Grüße
Unter uns

Zitat

Und streng genommen müsste es "Life" heißen oder aber die Aussprache "liw" lauten und nicht "laif"...

"Live" soll hier doch wohl heißen "nicht vom Band", oder? Und dann spricht man "laif". Oder habe ich was verpasst ?

Unter uns

Hallo Sternchen,

Zitat

Aber ist es nicht schwieriger in einer Hauptschul- oder Realschulklasse zu unterrichten als am Gymnasium?
Sind die Schüler in der Hauptschule nicht meistens unruhiger und lernunwilliger und haben nicht so einen guten Draht zu den Lehrern?

Die Länge des Studiums richtet sich danach, was man für den Unterricht für Fachkenntnisse braucht bzw. brauchen soll - deshalb ist es fürs Gymnasium länger. Ich habe in NW studiert, und da war es so, dass man für die Oberstufe (Sek II) ausgebildet wurde und Mittel- und Unterstufe (Sek I) quasi als "Geschenk" dazu bekam. Da davon ausgegangen wird, dass die inhaltlichen Anforderungen des Oberstufenunterrichts recht hoch sein können, ist die Ausbildungszeit entsprechend lang.

"Schwierige Schüler" usw. sind wohl vor allem im Referendariat Thema, und das ist - soweit ich weiss - bei allen Schulformen gleich lang - 2 Jahre.

Grüße
Unter uns

Hi NerD,

nur, um des Verständnisses wegen: würdest Du gern als Lehrer arbeiten (egal ob an einer staatlichen Schule oder nicht) oder suchst Du generell was anderes - oder ist es egal, solange die Kohle stimmt?

Mit dem II. Examen etwas ganz anderes zu machen, ist, nach allem, was ich so höre, besonders im Moment schwierig, weil die Wirtschaftslage so schlecht ist. Andererseits hört man immer wieder von den erstaunlichsten 'Karrieren' - Leute, die plötzlich bei der Bertelsmann-Stiftung arbeiten z. B., oder ähnliches...

Was kann man als Lehrer noch machen? frag ich mich auch manchmal. Verlage: vergiss es, ausgelastet und inzwischen richtige Ausbeutungsbetriebe. Sonstige Dauertipps: Kulturmanagement, Personalentwicklung, ein paar Paradiesvögel landen angeblich auch in Unternehmensberatungen... Ist aber wohl generell schwer, irgendwo rein zu kommen... Eine Freundin hat sich als Übersetzerin und PR-Beraterin selbständig gemacht, die hatte aber schon Industrieerfahrung UND den super-Vorteil einen Verdiener an ihrer Seite zu haben

Wahrscheinlich hilft nur: bewerben, bewerben, bewerben... Aber das hast Du bestimmt schon gemacht!

Unter uns

Hi unbekannter Lehrer,

ich unterrichte z. Zt. an der Uni und kann nur aus dieser Perspektive hinzufügen: das Problem kommt mir bekannt vor und scheint wirklich altersunabhängig - jedenfalls nicht mit dem Abitur aufzuhören ...

Das freut mich manchmal, weil ich daran denke, in einem Jahr oder so ins Ref zu gehen, und ich mich so ein ganz klein bisschen (ganz klein bisschen!) auf die Kids vorbereitet fühlen kann .

Ich kann natürlich nicht sagen, ob die Unaufmerksamkeit WÄCHST. Und ich sage den Leuten natürlich auch nicht: Hefte auf-zu, Bleistift mitbringen, Arbeitsheft beschriften oder so. Aber prinzipiell gehe ich inzwischen davon aus, dass, wenn ich etwas Organisatorisches sage, spätestens eine Woche später eine Reihe von Leuten das Gegenteil machen.

Überhaupt denke ich manchmal, ich sei schon in der Schule . Keine Ahnung, wies kommt. Ich glaube, da hilft nur ein gewisses Maß Fatalismus (man könnte vielleicht auch sagen: Geduld).

Grüße
unter uns

Ich dachte, G. W. Bush rettet die Welt?

Jedenfall ist die Idee doch toll! Ich meine ohnehin, dass im Lehramtsstudium eine ganze Reihe von Scheinen fehlen, z. B. einer in BWL, damit man den Kindern später erklären kann, dass Sie beim Einkaufen etwas bezahlen müssen... Räusper.

Was ich wirklich traurig finde, ist, wie wenig offenbar selbst Kindervertreter die Kinder (und ihre Eltern) Ernst nehmen. Natürlich kann ein Grundschulkind nicht im Einzelnen abschätzen, was sein Handy für Kosten verursacht, ABER dass die Eltern ein passendes (prepaid)Handy aussuchen, wäre doch wohl das mindeste.

Im übrigen will ich ja nicht altmodisch klingen, aber weshalb Grundschulkinder Handies haben sollen, ist mir nicht ganz klar. Wenn sie sie haben, ist es letztlich die Entscheidung der Eltern. Ihre Entscheidung, ihr Risiko, ihre Rechnung, ihr Problem. Vielleicht vorher 'nen Kurs zur Medienerziehung an der VHS machen?

Grüße

Unter uns

Hi,

nur noch ein Gedanke am Rande zum (hoffentlich gelösten) Troll-Problem... Wann ging das mit dem Niedergang von Referendar.de eigentlich los? Könnte es was damit zu tun haben, dass der "Spiegel" irgendwann letztes Jahr (?) mal eine Titelstory zu Lehrern hatte (Tenor: faul und überfordert ), in der auch Referendar.de genannt und daraus zitiert wurde?

Weiß leider nicht mehr, wann die Story lief, aber es würde darauf hindeuten, dass zu große Publicity doch seeehr schädlich sein kann

Unter uns

Hi Jewel,

leider kann ich auch nicht wirklich "echte" Erfahrungen beisteuern... Bei mir wars ein Bruder, der auf einer Gesamtschule war, und seine Mitschüler WAREN schwierig, auf jeden Fall schwieriger als auf nem "elitären" Gymnasium (vor allem, nachdem er sich als schwul geoutet hat - kam gar nicht gut an, vor allem nicht bei seinen vielen türkischen Kollegen ). Aber langfristig hats ihm nicht geschadet, und nach allem, was ich von ihm weiß, hatten seine Lehrer alles in allem auch alles im Griff.

Ich selbst habe nur mal Praktikum an einer Gesamtschule gemacht, und da schienen mir die Schüler nicht SO schwierig - hängt sicher vom Einzugsbereich ab. Was die Lehrer nur beklagt haben, war, dass

Zitat

dafür hat man auch ganz viele tolle schüler, ganz viele hilfsbereite schüler, und auch ein paar sehr begabte schüler, etc.

es eigentlich keine sehr begabten Schüler gab - Konkurrenz des Gymnasiums eben...

Aber vielleicht machst Du Dir zu früh Sorgen? Wenn für Dich gilt

Zitat

Ich kann mich eigentlich ziemlich gut durchsetzen

gibt es doch eigentlich keinen Grund, sich jetzt schon zu beunruhigen, oder? Es existieren halt auch viele Gesamtschulklischees, guck doch erst mal, wie es bei Dir sein wird!

Grüße
Unter uns

Hi Sina,

ist ja wirklich super!

Ganz herzlichen Glückwunsch!

Unter uns

Hallo Sina,

für mich klingt das alles doch etwas aufgeregt und durcheinander. Ist zwar absolut verständlich, aber vielleicht nicht hilfreich.

Zitat

Die Rektorin riet mir, meine Bewerbung auch nicht zu ändern online, denn das würde noch mehr schlafende Hunde wecken, ich solle lediglich der Schule morgen sagen, dass dieser Fehler aufgetreten sei. Konsequenz: Sie würden mir die Stelle nicht anbieten mit der entsprechenden Begründung (Formfehler).

Hat das ALLES die Rektorin gesagt? Aber sie hat Dir doch nicht geraten, die Bewerbung nicht zu ändern, damit Du die Stelle nicht bekommst ?

Ich kenne mich mit dem Irrsinn der Schulverwaltung nicht aus, aber ich würde folgendes tun:

(1.) die Online-Angaben korrigieren. Wenn es wirklich so streng zugeht, wie Du es schilderst, musst Du das wahrscheinlich früher oder später so oder so tun!

(2.) auf den gesunden Menschenverstand vertrauen UND darauf, dass viel möglich ist, wenn eine Schule Dich wirklich einstellen will. Also: den Formfehler ruhig zugeben oder als Problem benennen und hoffen, dass Deine Gesprächspartner(inn)en so fair und vernünftig sind, dass sie das beiseite schieben. Das kann natürlich ins Auge gehn, erscheint mir aber das einzig Sinnvolle.

Es KANN doch einfach an diesem Nicht-Problem nicht scheitern?!

Viel Glück!!!!
Unter uns

Hallo,

auf der von Britta angegebenen Seite findet sich unter Tempus - Aspekt auch ein Hinweis zum Imperfekt. Der laut "Lexikon der Sprachwissenschaft" von H. Bußmann in bestimmten Sprachen (aber gerade nicht im Deutschen) eine in die Gegenwart hineinreichende Vergangenheit bezeichnen soll. Das Präteritum bezeichnet dagegen einen "vor dem Sprechakt abgeschlossenen Vorgang"...

Zitat

Ich ging = der Vorgang dauert bis in die Gegenwart an, deshalb Imperfekt.

gilt daher im Deutschen gerade nicht...

So ganz habe ich es allerdings auch noch nicht durchblickt, es klingt auf jeden Fall kompliziert. Vermutlich verwendet man Präteritum-Imperfekt deshalb auch synonym .

Der Unterschied dürfte für Schüler wohl eher weniger interessant sein?

Gruß
Unter uns

Ja, ist richtig.

Obwohl es, wenn man einen Grammatikcrack fragen würde, "eigentlich" keinen Imperfekt im Deutschen gibt, weil "ganz genau genommen" Unterschiede zwischen Präteritum und Imperfekt bestehen - die ich Dir aber nicht nennen könnte.

Grüße
Unter uns

Apropos Roland-Koch-Fanclub: ist es nicht immer wieder schön, wie das Leben einen mit amüsanten Koinzidenzen versorgt?

[URL=http://www.spiegel.de/panorama/0,1518,336055,00.html]http://www.spiegel.de/panorama/0,1518,336055,00.html[/URL]

Da kann man nur sagen: gute Besserung!

Grüße
Unter uns

Hi,

es müsste eigentlich Tonnen davon geben...

Das einzige, was mir spontan einfällt (aber eher indirekt funktioniert) stammt von Rupert Brooke aus der Lyrik zum 1. Weltkrieg:

V. The Soldier

If I should die, think only this of me:
That there's some corner of a foreign field
That is for ever England. There shall be
In that rich earth a richer dust concealed;
A dust whom England bore, shaped, made aware,
Gave, once, her flowers to love, her ways to roam,
A body of England's, breathing English air,
Washed by the rivers, blest by suns of home.

And think, this heart, all evil shed away,
A pulse in the eternal mind, no less
Gives somewhere back the thoughts by England given;
Her sights and sounds; dreams happy as her day;
And laughter, learnt of friends; and gentleness,
In hearts at peace, under an English heaven.

Bleibt die Frage: Ab wann drückt ein Text die Liebe zu einem Land aus?

Grüße
Unter uns