Beiträge von DFU

Zitat von Antimon

BlackandGold Eine grundsätzliche Frage: Du schreibst ja, es gäbe mehrere Räume. Wäre es möglich (und wenn ja, sinnvoll?), einen davon als Schülerlabor einzurichten? Oder geht es nur um Unterrichtsräume, in denen auch mal Schülerexperimente stattfinden sollen? Ich habe ja keine Ahnung, welche Relevanz die praktische Arbeit an Deiner Schulform hat. Unsere Unterrichtsräume sind darauf ausgelegt, dass ich als Lehrperson Versuche zeigen kann, die Plätze der SuS sind nicht besonders eingerichtet, es sind einfach Tische und Stühle. Wir haben halt ein eigenes Schülerlabor. Da haben alle Klassen sowieso mindestens 1 Semester Praktikum und ich kann zusätzlich hingehen, wenn die SuS z. B. irgendwas mit dem Gasbrenner machen sollen.

Hallo Antimon,

wie viele Klassen habt ihr denn? Ich fände es total unpraktisch, wenn von den drei Klassen die gleichzeitig Chemie haben können immer nur eine Klasse praktisch arbeiten könnte. Bei uns muss man aber für den dritten Raum auch nicht über den Gang sondern kann mit dem Wagen durch einen der anderen Chemieräume durchfahren. Wobei Brenner, Schutzbrillen, Reagenzgläser und andere Glaswaren usw. in den Fachräumen vorhanden sind. Nur die Chemikalien (auch die von BNT, NwT und Physik) sind wegen der speziellen Anforderungen an die Aufbewahrung in der Chemiesammlung.

LG DFU

Zitat von Tom123

Im Ernst, dass ist doch Blödsinn. Jeder Arzt macht doch seine Termine individuell. Und wenn ich nur nachmittags kann, gibt mein Arzt auch einen Termin am Nachmittag. Sonst habe ich den falschen Arzt.

Das kannst du für Blödsinnig halten wie du willst, trotzdem wird Susannea für ihren Arzt recht haben. Unser Kinderarzt macht beispielsweise auch bestimmte U-Untersuchungen nur vormittags, weil sie so lange dauern und da in der Regel weniger los ist als am Nachmittag.

Bei der Coronaimpfung könnte der Arzt die Länge der notwendigen Beratung als Grund anführen, oder er will alle Termine am Vormittag, damit sie noch herumtelefonieren können, wenn jemand ohne Absage abspringt.

Hier in BW können auch 12jährige mit ihren Eltern ohne Termin zum Impfen ins Impfzentrum gehen, da kann man natürlich den Termin selbst aussuchen. Das heißt aber nicht, dass es in Brandenburg nicht schwieriger sein kann.

Susannea: Wenn du nicht frei bekommst, kann aber doch dein Mann Urlaub nehmen um den Impftermin wahrzunehmen. Er ist doch kein Lehrer, wenn ich das richtig weiß.

LG DFU

Zitat von Susannea

Mal davon abgesehen, dass ich der Zeitung kein Wort glaube ist dann ja die Frage, wie das gehen soll, denn es können sich nicht alle impfen lassen, wie ist das dann mit den Tests für die Ungeimpften, die sich nicht impfen lassen können (Kinder unter 12, Leute die einfach nicht geimpft werden können)

Kinder unter 12 ist einfach, die brauchen einfach einen Ausweis oder ihre Krankenversicherungskarte, da steht auch das Geburtsdatum drauf. Und alle anderen einen Nachweis vom Arzt, dass sie nicht geimpft werden können. Da wird es dann sicherlich auch Gefälligkeitsatteste geben, aber ganz wird sich das nicht vermeiden lassen, befürchte ich.

Zitat von Moebius

Leider ist die Impfung innerschulisch im Zweifelsfall auch kein Vorteil.

Wir hatten vor den Ferien noch einen Fall - alle Schüler der Klasse gehen in Quarantäne, egal ob geimpft oder nicht. Wenn da die geimpften zumindest nach 5 Tagen die Möglichkeit hätten, sich frei zu testen, müsste man das genau ein mal machen und danach würden sich 80% der übrigen sofort impfen lassen.

Die aktuellen Regeln werden dazu führen, dass die meisten Schüler im Winter 4-6 Wochen in Quarantäne verbringen werden, unabhängig davon, ob sie geimpft sind oder nicht, da kann ich schon verstehen, dass sich die geimpften fragen, warum sie das überhaupt gemacht haben.

Bei uns kam es nicht zu dem Fall, aber die Schulleitung hat als Information vom Gesundheitsamt weitergegeben: Wenn der infizierte Schüler Maske trägt, dann müssen geimpfte Mitschüler nicht in Quarantäne, wenn nur sie selbst Maske getragen haben, dann schon. Dabei wurde nicht zwischen den verschiedenen Arten der Maske unterschieden. In meiner Klasse hat zu dem Zeitpunkt der Verkündung ein Schüler freiwillig Maske (FFP2) getragen und dabei ist es dann auch geblieben. Alle anderen haben auf die Maske verzichtet.

LG DFU

Aber wenn ich mir die Antwort im Unterricht anhöre, kann ich ja ebenso helfen wie bei einer Aufgabe, die ich im Unterricht direkt stelle („abhören“). Ich sammle ja nicht die schriftliche Hausaufgabe ein. Und die Schüler konnten sich zu Hause vorbereiten, das ist dann ja eher ein Vorteil für sie. Und wenn sie die Aufgaben machen, ist es mir eigentlich egal, ob sie etwas, was im Unterricht nicht sofort verstanden haben, bei den Hausaufgaben noch einmal im Schulbuch oder Heft nachlesen, oder jemanden anderen fragen. Im Unterricht muss man seinen Lösungsweg dann ja erklären.

Und wer die Hausaufgaben nicht machen konnte, weil er etwas nicht verstanden hat, kann seine Frage bzw. sein Problem im Heft schriftlich auf den Punkt bringen und sich vor der Stunde melden. Dann gibt es auch keinen Hausaufgabenstrich, weil man sich dann meist ausführlicher mit den Aufgaben beschäftigen muss als wenn man sie einfach löst.

Und ich bewerte nur Hausaufgaben, die mit den vorherigen Unterricht vollständig zu lösen sind.

LG DFU

Zitat von state_of_Trance

Was machst du denn, wenn der Schüler Hausaufgabe spontan lösen kann?

Ich bewerte tatsächlich das, was zur Hausaufgabe vorgetragen werden kann. Wer also etwas zur Aufgabe sagen kann, erhält keine 6.

Wie gesagt, lasse ich öfter Schüler ein paar Minuten lang die Hausaufgaben vorrechnen oder erklären, und bewerte das dann. Auch dann, wenn die Hausaufgaben gemacht wurden. Es geht ja nicht darum, nur 6er zu verteilen. Wer die Hausaufgaben gut macht, kann sich auch gezielt melden um eine zusätzliche Note zu bekommen.

LG DFU

Mein Kind (BW) war zweimal in Quarantäne, weil es in der Klasse Infizierte gab. Beim ersten Mal (englische Variante) musste es laut Gesundheitsamt zwei PCR-Tests machen, beim zweiten Mal durfte es einen kostenlosen PCR-Test in Anspruch nehmen. Es hatte sich aber in beiden Fällen kein weiteres Kind in der Klasse infiziert. (Zu der Zeit gab es bereits zweimal wöchentlich Schnelltests in der Schule.) Und ich denke, die Kinder wurden alle getestet. Meines Wissens hatten alle Eltern der Klassenlehrerin von negativen Testergebnissen berichtet.

LG DFU

Hallo!

Wenn ich einen Schüler aufrufe, damit er seine Hausaufgaben vorträgt und er sagt, er hat sie vergessen, dann bekommt er die 6. Allerdings bekommen bei mir alle Schüler eine mündliche Zusatznote, wenn sie eine ausreichend umfangreiche Hausaufgabe vortragen. (Wenn jeder Schüler in Mathematik nur das Ergebnis einer Teilaufgabe vorliest, dann natürlich nicht.)

Wer sich vor Stundenbeginn meldet, erhält einen Strich und bei drei Strichen informiere ich die Eltern. Wer es mehrmals zu drei Strichen schafft, darf in der Schule nacharbeiten, wenn es zu meinem Stundenplan passt. Wenn es nicht passt, müssen sie sich ohne meine Mithilfe selbst um das Nacharbeiten kümmern. Nachmittags bleibe ich dafür nur in extremen Fällen länger.

Wer zu viele Vermerke wegen fehlender Hausaufgaben im KA hat, kann von mir als Klassenlehrerin deswegen auch einen richtigen Klassenbucheintrag bekommen, was vermutlich dem oben genannten Tadel entspricht.

In der Mitarbeitsnote kann es sich natürlich auch niederschlagen, denn wer nichts zu den Hausaufgaben weiß, kann sich ja auch nicht beteiligen.

LG DFU

Zitat von Zauberwald

Hier finden jetzt in Schulen Impfaktionen für ab 12jährige statt. Ab 16 brauchen sie keine Einwilligung der Eltern und keine Begleitung durch die Eltern.

Bei uns ist auch ein mobiles Impfzentrum in die Sporthalle gekommen. Allerdings brauchten die 16jährigen eine schriftlicher Einwilligung der Eltern. Und die jüngeren Schüler mussten von einem Elternteil begleitet werden.

LG DFU

Kurse, bei denen Basiskurs und Leistungskurs gemeinsam unterrichtet werden, kenne ich aus BW auch. Da es solche Kurse meist nur gibt, weil die Kursgrößen ansonsten zu gering sind, gibt es einen kleinen Ausgleich durch etwas geringeren Korrekturaufwand.

Kurse für Schüler aus den beiden Abiturjahrgängen kenne ich aus dem Wahlbereich. Da wird das Fach für einen Jahrgang in Klasse 11 angeboten und für den anderen in Klasse 12, so dass gemeinsam gestartet werden kann. Da bleibt der Aufwand dann gleich.

Jahrgangsübergreifend finde ich in meinen Fächern aber schwierig, weil doch alles sehr aufeinander aufbaut. Und besonders fies wird es, wenn die Mischung erst festgelegt wird, nachdem der erste Jahrgang bereits ein komplettes Jahr unterrichtet wurde. (Die Idee kam hier (in einer Sprache) auf. Ich kann mir nicht vorstellen, dass das funktionieren kann.

LG DFU

Zitat von O. Meier

Du meinst man braucht eine Einwilligung, damit man Noten notieren darf?

Man braucht weder eine Genehmigung Noten in seinen Lehrerkalender zu schreiben noch sie in einem Notenverwaltungsprogramm zu notieren, wenn man die Daten entsprechend schützt. Man muss also den Lehrerkalender wegschließen (z.B. Arbeitszimmer mit verschließbarer Tür, verschließbare Schreibstischschublade, …) und die Daten des Notenverwaltungsprogramms auf einem Rechner mit Firewall, Virenscanner, evtl. Zweifachauthentifizierung verschlüsselt ablegen.

Nur war das mit dem Abschließen des Lehrerkalenders nie so sehr Thema wie der Datenschutz bei digitaler Speicherung.

LG DFU

Hallo briefevonfelix,

dass du jetzt gerne noch eine weitere Schule in einem weiteren Land kennenlernen möchtest, kann ich gut verstehen. Auch wenn das Colegio Aleman in Guadalajara eine sehr schöne Lage hat.

Die Auslandsschulen sind entsprechend organisiert, dass jeder neue deutsche Kollege zu Beginn eine mehrteilige DFU- oder DaF-Fortbildung erhält. In Mexiko gibt es beispielsweise mehrere Deutsche Schulen (Guadalajara, Puebla, 3 Standorte in Mexiko-Stadt), und in jedem Jahr wird an einer Schule eine solche Fortbildung angeboten. Ich nehme an, dass das in anderen Ländern ähnlich ist.

Und ich kenne es auch so, dass Fremdsprachenlehrer, die DaF unterrichten, in der Fachdidaktik weniger umstellen müssen als deutsche Deutschlehrer. Insofern ist eine DaF-Fortbildung bei dir tatsächlich nicht unbedingt notwendig.

Für die Abiturkurse brauchen die Schulen dann natürlich Deutschlehrer, die das auch studiert haben.

Zu dem DLL-Zertifikat muss jemand anderer etwas schreiben. Ich kannte das bis eben nicht einmal.

LG DFU

Zitat von DpB

Da möchte ich doch mal kurz einwerfen, dass mein Dienst-iPad monatelang alles mit der Cloud synchronisiert hat. Gemerkt hab ich's erst, als die Speicherplatzwarnung kam.

War bei mir kein Problem, weil ich, wie O. Meier schreibt, da genau einen Account verwende (den dienstlichen), aber mit einem aktivem Vorgang hatte das nichts zu tun...

Wobei... bei dem Datenschutztheater das in RLP im Moment getrieben wird,wäre es wohl schon ein Problem, wenn Schükerdaten drauf wären. Sind sie aber nicht.

Mir ging es genauso, dabei habe ich privat auch ein iPad. ich bin nicht auf die Idee gekommen, dass die Schule eine automatische Synchronisation der Fotos auf die iCloud einrichtet, Ich habe es erst gemerkt, als ich das dienstliche iPad zurückgegeben habe und alles (auch die Apple-ID) löschen wollte.

Unsere iPads werden zentral mit Programmen usw. bestückt. Wer etwas spezielles wünscht, kann beantragen, dass es irgendwann zentral aufgespielt wird oder eine Apple-ID registrieren und selbst installieren. Ich habe eine neue Apple-ID mit der dienstlichen E-Mailadresse eingerichtet und nur kostenfreie Programme installiert. Das war für mich in Ordnung.

Auf den dienstlichen Windowsgeräten ist es ähnlich, sie werden zentral verwaltet (Zweifachauthentifizierung, Firewall, Virenscanner, Office, Thunderbirds, VLC, ...), aber ich habe selbst auch das Recht zu installieren. Dass wollten wir so, weil ein Mathematiklehrer vielleicht andere Programme verwenden möchte als ein Religionslehrer.

LG DFU

Zitat von Kalle29

kleiner gruener frosch

Es ist natürlich wenig zum ausweniglernen, aber ich frage jetzt mal aus Sicht der Oberstufe: Welchen Mehrwert bringt es, diese Rechnungen auswendig zu lernen? Ich würde behaupten, dass die allermeisten Rechnungen nicht in diesem kleinen Zahlenraum stattfinden. Das ich jetzt auswendig weiß, dass 9*4=36 ist, hilft mir bei Rechnungen der Marke 27 * 12 ja nicht, oder? Solche Rechnungen zerlege ich doch auch in einfache Rechnungen, von denen ich sie dann ableite?

Bei deinem Beispiel kann man 9 * 4 = 36 schon verwenden:

27 * 12 = (3 * 9) * (4 * 3) = 3 * (9 * 4) * 3 = (9 * 4) * 3 * 3 = 36 * 9 = 360 - 36 = 324

Nach deiner Vorgabe habe ich zumindest sofort gesehen, dass 27 * 12 = 9 * (3 * 3) * 4 ist. Nur hätte ich dann 81 * 4 = 324 gerechnet. Das finde ich leichter. Ein Grundschüler würde es natürlich so machen, wie es der Frosch geschrieben hat.

Gerade beim Bruchrechnen (Kürzen) und dem Distributivgesetz (insbesondere dem Ausklammern) hilft es sehr, wenn die Kinder die Produkte kennen und dann die Faktoren gleich sehen können statt sie nachzurechnen.

LG DFU

Hallo Briefevonfelix,

ich bin damals eher zufällig im Ausland gelandet. Ich hatte mich zwar beworben, aber sehr spontan, eigentlich viel zu spät und ganz sicher nicht so zielgerichtet wie du. Angerufen wurde ich dann drei Tage nachdem ich im März die Bewerbungen für den Sommer eingeworfen hatte, weil gerade in meinen Fächern spontan noch jemand gesucht wurde. Insofern kann ich zu dem Bewerbungsverfahren nichts sagen.

Ich wurde nur zu einem kurzen Vorstellungsgespräch eingeladen, bei dem ich vor allem den Eindruck hatte, dass man mir die Warnung überbringen wollte, dass mein Partner vermutlich keine Stelle bekommt, und sicherstellen wollte, dass ich es mir dann trotzdem vorstellen kann, ins Ausland zu gehen.

Mit Spanisch wirst du dann Deutsch unterrichten, daher machen vorherige DaF-Erfahrungen und Kenntnisse durchaus Sinn. Da ich natürlich in DFU unterwegs war und nicht in DaF, kann ich dazu leider nicht mehr sagen. Mit Vorlesung, Seminar und Klausur hast du da aber bereits wesentlich mehr gemacht, als es in meinem Referendariat am Seminar angeboten wurde.

Wie lange liegt dein Praktikum an der Schule in Mexiko zurück? Wenn es noch der gleiche Schulleiter ist und er dich in guter Erinnerung hat, nimmt er dich vielleicht auch gerne als BPLK. Oder er kennt eine andere Schule in Mittel-/Südamerika, die jemanden sucht und kann ein gutes Wort für dich einlegen. Du könntest daher einfach mal an deiner Schule in Mexiko (Welche war es denn?) nachfragen. Die Schulleiter kennen einander und reden natürlich auch miteinander.

Als Ortslehrkraft hat man dann wahrscheinlich gute Chancen. Ob es als BPLK klappt, hängt dann natürlich auch vom BVA in Köln ab, die dich ja erst einmal in ihr System aufnehmen müssen.

Das mit dem Wunschland ist auch klar, aber mit Spanisch als Fach, kommen natürlich auch für das BVA insbesondere die spanischsprachigen Länder in Frage.

LG DFU

Ich weiß, dass du von Berlin und Brandenburg schreibst.

Und ich beschreibe eben ein Beispiel von anderswo (BW). Einfach als Beispiel, dass es eben nicht überall so viel Schwimmunterricht gab wie bei dir in Berlin und Brandenburg.

Die Viertklässler hätten übrigens auch nur in Klasse 3 Schwimmen gehabt. Nachgeholt werden konnte da aber auch in der 4. Klasse nichts. Selbst wenn AGs möglich gewesen wären, hätte die Schule keine Stunden im Hallenbad bekommen. Wie auch, das hatte ja viel zu lange zu.

LG DFU

Zitat von Antimon

Den grössten Lacher finde ich in Basel immer noch die Buslinie 55, die nach Weil fährt. An der Tür steht "FFP2-Masken-Pflicht ab Inzidenz 100". Der Basler Busfahrer trägt überhaupt keine Maske.

Muss der Busfahrer überhaupt eine Maske tragen, oder hat er eine Plexiglasscheibe bekommen?

Ich bin in BW auch schon mit Maskenpflicht Bus gefahren und der Busfahrer brauchte keine.

LG DFU

Zitat von Susannea

Wo ist da der Widerspruch? Privat geht seit 21.5. mit der Öffnung der Frei- und Sommerbäder in Berlin, seit da haben auch die Vereine wieder Wasserzeiten in den Freibädern, ab 1.6. wohl auch in den Hallenbädern. Aber ich sprach ja nicht von privat (was wie gesagt mein Kind bei uns im Pool tut, denn nochmal, ich sprach von meinem Kind), sondern von Schulschwimmen und das fand seit 9.3. wieder statt, da waren die Hallenbäder nur für die Schulen geöffnet, was genial war, weil wir in der Regel eine komplette Schwimmhalle für uns alleine hatten mit 10-12 Kindern.

Aber auch 21.5. ist ja schon eine Weile wieder. Und auch die Schwimmkurse sind von der Schulverwaltung organisiert!

Das war aber nicht überall so.

In meiner Stadt hat das Hallenbad erst ab dem 25.6. für Vereine und Schulen geöffnet. Ein Sportleistungskurs ist zum Schwimmen trainieren vor dem praktischen Abitur in die Nachbarstadt gefahren, dort war mindestens ein Hallenbad bereits 4 Wochen vor dem Abitur geöffnet.

Das Freibad (wieder in meiner Stadt) war schon etwas eher geöffnet, ich glaube ab dem 1.6., so dass man privat mit Test und Online-Buchung schon etwas eher schwimmen gehen konnte.

Aber ich kenne Grundschüler, die im Sommer auf die weiterführende Schule wechseln und genau einmal in den vier Jahren im Sportunterricht schwimmen waren.

Das ist genauso anekdotisch wie dein Bericht, aber es lief den Sport betreffend ganz sicher nicht überall so wie du es berichtet hast.

LG DFU

Ich trage Im Unterricht weiter Maske, weil meine Schüler und meine Kinder nicht geimpft sind. Dabei fürchte ich weniger, von ihnen angesteckt und selbst krank zu werden, aber ich will keinesfalls in der Schule eingefangene Viren an meine Kinder weitergeben oder zu Hause eingefangene Viren an meine Schüler.

FFP2 brächte es dafür nicht, aber diese liegen im Bereich des Mundes wegen des steiferen Materials nicht so eng auf wie OP-Masken, so dass ich damit besser sprechen kann und besser zu verstehen bin.

Pflicht sind sie in BW nicht mehr, waren sie aber eine Zeitlang für Lehrer. Für Schüler nie.

LG DFU

Zitat von Lindbergh

Ich fände es solidarisch, wenn Geimpfte das Ganze freiwillig weitermachen. Die Pflicht muss aber wirklich bald entfallen. Für manche macht die Maske vlt. nichts aus, aber ich bekomme einfach unter ihr schlechter Luft und bin immer froh, sobald ich das Ding ablegen darf.

Mit anderen Worten: Du würdest dich nicht so solidarisch verhalten und musst durch eine Maskenpflicht zu dieser Rücksichtsnahme gezwungen werden.

Aber du hast recht, wenn alle solidarisch wären, bräuchte es die Pflicht nicht. Leider sind das nicht alle. Du selbst hast ja ein Beispiel genannt.

LG DFU

Zitat von Lindbergh

Gerade gelesen. Aber selbst wenn es so ist: Wir werden doch nicht bis zum Ende unseres Lebens mit Maske herumlaufen. Irgendwann ist doch der Punkt erreicht an dem wir sagen: "Wenn es passiert, dann passiert es halt.". In dem Fall hätte man es nicht verhindern können, war ja geimpft.

Davon mal abgesehen: Wir dürfen bei reinen Infektionen nicht in Panik geraten, solange sie nicht alle wie die Fliegen tot umfallen.

Aber auch Geimpfte können zumindest solange mit Maske herumlaufen bis auch alle übrigen eine Chance hatten sich zu impfen.

Also einen Termin für Erst- und Zweitimpfung und dann noch zwei Wochen, um die vollständige Impfungwirkung abzuwarten.

Und auch wenn es jetzt bei uns gerade wieder etwas mehr freie Impftermine geben wird, wird dass sicher noch viele Wochen dauern.

Ich finde es sehr unsolidarisch, wenn vollständig Geimpfte da nicht abwarten wollen. Insbesondere, wenn sie wegen einer Priorisierung früher ein Impfangebot erhalten haben. Da haben nämlich viele derjenigen, die jetzt noch nicht geimpft sind, zurückgesteckt bzw. zurückstecken müssen.

LG DFU