Beiträge von nihilist

ich behandle dialekte ab klasse 2 oder sogar 1 in deutsch und immer wieder zwischendurch thematisiere ich regionale wörter / wendungen, da ich das sehr interessant finde und manche kinder gar nicht wissen, dass es nicht nur ein deutsch gibt.

ich habe vor jahren mal eine germanistik-AG für hochbegabte gehabt, da habe ich quasi best oft linguistikstudium didaktisch reduziert gemacht und dialekte wurden ausführlich behandelt. die schüler lieben regionale schimpfwörter, schrippe-wecke-semmel-landkarten und dialektgedichte, die übersetzt auf einmal so fad klingen.

das ist ja cool!!

Zitat von Finnegans Wake

Du meinst das Schweigeeinhorn?

gutes wort für diesen lustigen, friedlichen finger! wenn alle sich den bei bedarf zeigen würden (und dann weiß man meist, dass jetzt schluss ist, und schweigt wirklich oder lacht sogar), wäre die welt so schön friedlich.

ich habe schülern genau das schon gesagt, dass ich eigentlich ein stinkefinger-fan bin und warum, aber eben auch, dass viele leute das nicht sind und man da leider ärger kriegen kann und ich ihnen daher leider beibringen muss, den nicht zu benutzen.

(anton hat derya vorher "zum spaß" eine reingehauen, so wie er es jeden tag mit einem anderen kind macht.)

".. anton hat wegen des stinkefingers stundenlang geweint und möchte nicht mehr in die schule gehen, wenn er nicht neben heinrich sitzen darf."

".. außerdem bitte ich Sie, anton ganz nach vorne neben heinrich, den klassenbesten, zu setzen, da ihm seine nachbarin derya den stinkefinger gezeigt hat!" (cooles mädchen!)

oder "anton bringt den gelben wachsmalstift erst am dienstag mit, da er ihn bei der oma vergessen hat".

ja, weiß ich.. habe nur schiss, das dann auch in einem stressigen moment zu vergessen. die unterdrückung mache ich 1x und dann für mehrere anrufe.

ich musste mal bei mehreren familien anrufen, hatte aber vergessen, meine nummer zu unterdrücken. bei manchen war auch niemand rangegangen. das war mist - ich habe mir dann jede der nummern unter "nicht drangehen", "nix abnehmen" etc. abgespeichert, damit ich sie erkenne und ignoriere, falls sie anrufen. zum glück rief nur 1x jemand an.

was auch doof ist: ich vergesse auch manchmal nach einem schüleranruf, meine nummer wieder anzeigen zu lassen und dann ärgern sich meine freunde, wenn unbekannt anruft..

ja, genau!!

duum geht an präsenztagen auch noch nicht früh ins bett, weil da noch ferien sind!

vielleicht sind meine grundschulklassen zivilisierter als eure, aber mir hat noch niemand übers papier gekotzt oder gepinkelt, also kein grund für umwelt- und ästhetiksünden sowie zeitverlust durch laminieren.

für-immer-aufheben ist auch kein gutes argument für laminieren, da, sobald der pappbogen irgendwann mal zerfetzt ist, sich eh lehrwerk, -plan oder bevorzugte methode geändert haben.

Zitat von Kathie

Natürlich, das ist doch allgemein bekannt. Die Grundschullehrkräfte sind alle gleich: Sie leben gemeinsam in ihrer kunterbunt ausgemalten und laminierten Parallelwelt, haben allesamt absolut keine Ahnung von Pädagogik, was durch das obige Beispiel einer Situation in einer Klasse bei einer Lehrkraft hinreichend bewiesen wäre, und sind selbstverständlich immer und alleine Schuld daran, dass die Fünftklässler am Gymnasium nicht ordentlich "funktionieren". Gut, reinerle, dass du nochmal drauf hingewiesen hast, es kann nicht oft genug gesagt werden!!!!!

ich bin entsetzt!

ich habe noch nie laminiert!!

lindenstraße!

duum hat eine lieblingsfigur in der lindenstraße.

reiten ist doch aber von der sache her nicht damenhaft.. sich im stall dreckig machen, cowboyhaft galoppieren, sogar ein gefährlicher sport.... so etwas natürliches sollte für alle ohne gesichtsverlust machbar sein (dazu müssten die preise bei reitschulen übrigens auch etwas sinken, damit es allen zugänglich ist!)! ich denke, da wollten mal zu einer bestimmten zeit frauen auch mal in eine männerdomäne (im erwähnten buch von else ury (1.band professors zwillinge), über 100 jahre alt, geht es in einer geschichte darum, dass die schwester auch mit dem schaukelpferd des bruders spielen will; sie wird aber barsch ans puppenhaus verwiesen, weil pferde nicht für mädchen seien). und dann gibt es diesen fluchtreflex "was mädchen (auch) machen, kann ich als junge dann nicht mehr machen". und diese abwertung sollte man der gesllschaft austreiben und daher gendermarketing nicht unterstützen, sondern boykottieren!

es ist aber kacke, dass die ponyhofbücher als rosa "mädchenkram" vermarktet werden und jungen beigebracht wird, dass sie minderwertiger werden, wenn sie sich mit als "für mädchen" deklarierten sachen abgeben!

eine solche spaltung stammt vielleicht aus uralten zeiten, als es noch keine gute verhütung gab und man angst vor unehelichen kindern hatte.. die geschlechter sollten erst in der ehe miteinander interagieren. es ist einfach dumm.

vor hundert jahren hieß es noch (z.b. in else urys buch "professors zwillinge"), ein schaukelpferd sei für jungen und für die madchen das puppenhaus. für jungen wurden als figuren für ein mobile pferde empfohlen. da sieht man, wie arbiträr diese zuschreibungen sind! und welcher junge würde einen galopp auf einem großen tier durch den wald nicht genießen? viele kinder aller geschlechter fänden es toll, dadurch auch einmal groß und mächtig zu sein. es ist so schade, dass schöne dinge durch unlogische und unnötige klischees für viele kinder so beschränkt werden!

ich meine die aufklärung. es kam dsnn ein anderer beitrag dazwischen.

genau so etwas fände ich auch gemeinsam viel besser. das fördert das verständnis für die anderen körper(teile) und dann kann man auch besser und natürlicher gemeinsam drüber reden, ohne dass das andere geschlecht das große geheimnis ist.

klar, bei körperlichen dingen wie schwanger werden etc. ist das so. aber es ging ja um vorbilder und ansprechpartner für verschiedenste sachen.

z.b. eine fußballerin kann einen jungen, der fußball spielt, sicherlich besser in puncto fußball beraten, als das ein männlicher nichtsportler kann!