Beiträge von koritsi

Zitat

Original von Bigandi
Hallo!

HIER kannst du dir eine Urkunde mit verschiedenen Bildchen, Rahmen, Schriftarten,... selber zusammenstellen und mit einem eigenen Text ergänzen.

LG, Birgit

Genau den hab ich auch gesucht, aber leider nicht gefunden...

Oder ev. eine Medaille (-laminiert, an einem bunten Band) als Auszeichnung für seine Bemügungen.

Bei mir gibt's auch ein kleines Briefchen.

Schau ev. hier: http://office.microsoft.com/de…aspx?qu=Urkunde&av=TPL000

Wovon bezahlst du das?

Sowas hab ich mal probiert, die Kids fragten immer wieder: Was bist denn du?
...kam wohl nicht so gut an...

Bergedorfer Kopiervorlagen

Also so ein echtes KIGA-Lied ist das ohnehin nicht.
Es hat mehrere Strophen, man kann´es darstellén, das gibt schon was her.

Irgendwie bin ich auch nicht begeistert, was heutzutage schon alles im KIGA gesungen wird. Oft viel zu schwer für die Zwerge, weil aus Schul-Liederbüchern entnommen.

Tja, das ist mein Lieblingsthema.

Klar möchte jeder mal vorne/hinten sitzen. Doch so ist man von der Körpergröße her (-oder der des Wahl-Nahbarn) schon sehr eingeschränkt.
Also lasse ich den Kindern die freie Wahl, egal ob sie groß oder klein sind.

Mein Wunsch ans Christkind: höhenverstellbare Schulmöbel

So wie du - "zeihnah" ist ein guter Ausdruck.

Die Jahresuhr ist vom R. Zuckowski u. der Karotten-Boogie von I.Zopf.
Beide findest du im Sim-Sala-Sing. (Helbling Verlag)

Kennst du den Karotten-Boogie? Oder die Jahresuhr?

Sie bedeuten quasi das Selbe, die Operation ergibt sich erst aus der Causalität.
Unter den Motto: "Wie siehst du die Sache?"

Also als Umkehroperation gehört sie ja wirklich dazu -->
siehe Messen u. Teilen .
Wird ein Beispiel grafisch dargeboten und soll aufgefasst und als Operation dargestellt werden, so werden wohl ebenso viele an eine Multiplikation wie an eine Division denken.

Ups, besser ihr nehmt den: http://ww3.unipark.de/uc/lehrer_und_adhs/

Du meinst wohl das schriftliche Verfahren, oder?

Denn in der 1x1- und 1in1-Erarbeitung gehen ja die beiden schon ineinander über.

Bei mir wird jeweils zum Monatsanfang getauscht, und das ab der 9. Schulwoche (1.Kl.). Ich erinnere die Kinder in der Pause vorher sich abzusprechen, falls sie es noch nicht getan haben. Danach zeigt jeder seinen Vorschlag (Position im Klassenzimmer). Auf RL-Schwäche u. Störenfriede muss ich Einfluss nehmen, ansonsten akzeptiere ich jeden Vorschlag. Da kann's auch schon mal passieren, dass wie dabei auch die Raumaufteilung verändern, so wie's die Kinder grad vorschlagen.

Gibt's einzelne Partnertausch-Wünsche innerhalb des Monats, so erlaube ich das nur, wenn alle Beteiligten einverstanden sind.

Ich mach das auch so wie du, wir versetzen uns immer zu Monatsanfang.

Nie gehört, nie gesehen...

Nein, ich diktiere nicht, sondern die Kinder schreiben die 4 Sätze von der Tafel ab.
Nur einer davon ist bunt = unser Übungssatz des Tages.

Diktat ist nur am Freitag, die 4 bunten Sätze von Mo bis Do. Klaro?

Ich mache das so, und sehe damit sehr gute Erfolge (von 24 Kindern macht keiner mehr als 3 Fehler - bei ca. 20 Wörtern):

Wir schreiben täglich einen kurzen Text (4 Sätze), wobei ein Satz davon bunt geschrieben wird. Das ist unser Übungssatz. Er besteht aus den Arbeitswörtern des Tages.
Mo bis Do passiert das so, am Fr sage ich diese 4 Sätze an, und am Ende der 1.Kl. haben die Kinder einen passablen Grundwortschatz zur Verfügung.

Edit: Wir haben damit Anfang November gestartet, also Anfang der 9. Schulwoche.