Beiträge von katta

Hallöle!

Du kannst dir die Unterlagen auch bei Düsseldorf runterladen, sind meines Wissens nach eh dieselben, wird ja irgendwie zentral geregelt, und da geht's auch, hab ich gestern ausprobiert. Ich hab jetzt gerade mal den link kopiert, wenn's nicht klappt, dann geh halt auf die homepage von Düsseldorf, links in der Leiste auf Themen, dann aug Schule und Kultur und dann erscheint in der Mitte neben vielen anderen Themen auch etwas, das Hinweise zum Einstellungstermin 01.02.2005 (oder so in der Art) heißt. Ich hoffe, es klappt.

Katta

http://www.bezreg-duesseldorf.…_zum_01__Februar_2005.php

Ich möchte mich auch in die Reihe der Danksager einreihen: ich mag dieses Forum auch sehr gerne!
Es gibt immer gute Informationen, Hilfeleistungen, Trost etc. und was ich am schönsten finde: einen guten Sinn für Humor!

Also, auf ein weiteres schönes Jahr!!!

Hi!

Also, bei uns an der Uni gibt es die neuen Studiengänge erst seit diesem Semester (das wird langsam echt verwirrend mit den ganzen verschieden alten/neuen Studien- und Prüfungsordnung...studiere ich nach der alten, der ganz alten, der neuen oder noch nicht ganz so neuen???? [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]).

Wieso gibt es das denn dann schon an den Seminaren, wenn doch die Leute noch gar nicht danach ausgebildet sind?

Katta

Hi!

Die Aussage, Französisch sei Mädchenkram wollte ich natürlich nicht meine eigene Meinung ausdrücken, sondern das war ein Zitat.
Bei uns war das z.B. außerdem so, dass der Französisch Leistungskurs nur aus Mädchen bestandt und im Physik Leistungskurs war das eben umgekehrt. Und es gibt ja nun mal Theorien, die sagen, dass hänge nicht nur mit biologischen Vorraussetzungen oder persönlichen Neigungen zusammen, sondern dass, gerade in der Pubertät, wenn die Kids auf der Suche nach der eigenen Identität sind, sie sich eben auch an Rollenbildern orientieren und dazu kann dann z.B. gehören, dass Physik als 'männliches' Fach gilt und wer weiblich sein möchte, wendet sich dann eben von Physik ab.

Bevor ich jetzt gehauen werde, zum einen ist das natürlich sehr verkürzt hier wieder gegeben und zum anderen bin ich mir selber auch immer noch nicht im KLaren darüber, ob ich da hinter stehe oder nicht. Ich finde es aber schon eigenartig, dass, nach dem was ich so in meinem Bekanntenkreis höre, es schon eher so ist, dass an Koed-schulen die Physik bzw. Französisch Leistungskurse die oben erwähnte Verteilung haben, während es an reinen Mädchenschulen durchaus auch Physikleistungskurse zustande kommen.

Also, viel Spaß beim Diskutieren

Katta

Hallöle!

Ich habe mich gerade bei einem meiner Dozenten an der Uni über die Möglichkeiten, als Lehrer ins englischsprachige Ausland zu gehen, informiert. Er hat jetzt besonders Great Britain empfohlen, da man da verschiedene Programme (vielleicht war's auch nur eins? es war 'n bisschen viel Info auf einmal [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]) machen könne, nach denen man eben ein certificate in den Händen halte (z.B. den Qualified Teacher Status), die international anerkannter wären, als das Zweite Staatsexamen. Ich habe aber ehrlich gesagt leichte Vorbehalte gegenüber dem englischen Schulsystem, habe halt viel negatives gehört.
Hat einer von euch da Erfahrungen und kann mir seine persönlichen Eindrücke schildern?

Vielen lieben Dank schon mal!

Katta

Vielleicht wäre es ja mal interessanter, zu überlegen, ob der Männerüberhang in den Naturwissenschaften bzw. der der Frauen in den (modernen) Sprachen irgendwelchen Einfluss auf die Selbstbilder der Schülerinnen und Schüler hat? So nach dem Motto, Mathe (Physik etc.) ist ja eh Männersache, das kann ich sowieso nicht (und das hört man sehr oft...) oder Französisch ist Mädchenkram...

Hallo!

Der, wie ich finde sehr schöne Film, ist aus den 60ern (?) mit Gregory Peck (hat dafür glaube ich sogar einen Oskar bekommen). Ist sehr schön, mit knuffigen kleinen Südstaatenmädchen (ist aber gut zu verstehen, finde ich) und Gregory Peck ist sowieso spitze.
Der Film behandelt natürlich nicht alle Aspekte (so ausführlich) wie im Buch (z.B. die Boo Radley Geschichte ist nur am Rande interessant), ich finde aber trotzdem, dass es eine sehr gute Verfilmung ist.

Ich wünsche dir sehr viel Spaß (ich liebe sowohl Buch als auch Film)!!!

Katta

Hallo Ihr Lieben!

Vielen Dank für die Antworten, ich bin schon ein wenig ruhiger! [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]

Ja, ich studiere Sek I/II, d.h. eine didaktische Arbeit fällt schon mal flach.
Mein Problem ist halt, dass ich in dem Sinne keinen absoluten Lieblingsautor habe, ich mag halt verschiedenes recht gerne, aber eben auch wirklich teilweise extrem verschiedene Dinge. Das reicht von den Buddenbrocks (aber den Zauberberg beispielsweise mochte ich nicht so) über Effi Briest und Oscar Wilde bis hin zu Terry Pratchett.
Dazu kommt das Problem, dass ich in meiner Prüfer- bzw. Fachwahl nicht wirklich frei bin, weil es in Englisch eigentlich nur zwei (evtl. drei, aber den dritten kenne ich nicht) Prüfer gibt, die jedoch sehr klare Vorlieben und Abneigungen haben (der eine hielt schon Oscar Wilde für zu, wie soll ich sagen, populärwissenschaftlich...oder so, jedenfalls mag er das nicht und dann sollte man da, glaube ich, lieber keine Arbeit schreiben [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]). Und ich teile ihre Vorliebe für Südafrika-Texte eben nicht...

Mein Problem war halt (bzw. ist es eigentlich noch), dass mir die Herangehensweise nicht ganz klar war: sollte ich über Autoren bzw. Bücher zum Thema finden, oder bereits eine grobe Themenidee haben und dann Bücher suchen??
Im Moment bin ich auf dem Trip Richtung phantastische Literatur...weiß aber nicht so genau, was das ist...sind doch spitzen Vorraussetzungen, oder [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]?!

Obwohl, am spaßgsten wäre wohl eine Untersuchung von einigen von Terry Pratchetts Romanen im Hinblick auf intertextuelle Bezüge und Parodie...oder MacBest und Macbeth vergleichen...[Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i23.gif]
Aber da finde ich wohl keinen, der das mitmacht...von Sekundärliteratur mal ganz zu schweigen...und ich möchte die Texte ja auch nach der Arbeit noch mögen...

Wie ging euch das eigentlich während/nach der Bearbeitung eurer Themen, hattet ihr danach noch Spaß/Interesse daran, oder hattet ihr (für einige Zeit) die Schnauze voll davon (auf gut deutsch gesagt)??

Ich danke euch noch mal herzlich und wünsche euch einen schönen Abend und erholsame Ferien!!
Eure Katta

Hallo!

Ich hoffe, ihr könnt mir ein wenig weiterhelfen, ich muss nämlich in näherer Zukunft mit dem ersten Staatsexamen anfangen (einige hier erinnern sich vielleicht noch an diese zeit? [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i23.gif]) und ich suche verzweifelt nach einem Thema (Literatur Deutsch oder Englisch). Ich brauche keine konkreten Themevorschläge, aber irgendeine Art von Inspiration wäre klasse. Wie seid ihr auf eure Themen gekommen? War es der absolute Lieblingsautor/-theoretiker oder was auch immer? Worüber habt ihr denn so geschrieben (wenn ihr das mitteilen möchtet)? Hattet ihr eher 'klassische' Themen oder auch was 'exotisches'? Hattet ihr Schweirigkeiten, einen Prüfer zu finden bzw. euer Thema beim Prüfer durchzukriegen?

Und last but not least: Hatte vielleicht noch jemand solche Schwierigkeiten bei der Themensuche?? Ich fühle mich nämlich langsam schon total dämlich, weil alle meine Freunde sehr gerne studieren und eine ganze Reihe auch gerne promovieren würde bzw. bereits in der Promotion steckt (für mich persönlich eine Horrorvorstellung, die ganze Zeit nur Bücher, der Schreibtisch und der Computer...[Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i19.gif])

Vielen lieben Dank schon mal!!!

Und schöne Ferien (inzwischen ist ja auch das letzte Bundesland zu den Feriengenießern gestoßen...müssten dann die ersten nicht bald wieder anfangen?[Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif])!!!
Katta<br>

Hallöle!

Entschuldigt bitte, dass ich etwas off-topic bin, aber die Gelegenheit ist gerade günstig...
Ich finde die Idee von Wochenplanunterricht und Freiarbeit (also möglichst viel Selbständigkeit...oder neue Rechtschreibung Selbstständigkeit??...) sehr gut, mir sind an meiner Uni (bin noch in der beneidenswerten (?) Situation einer Studentin, allerdings Sek I/II) Seminare in der Richtung noch nicht untergekommen bzw. ich konnte nicht teilnehmen, weil eine Pflichtveranstaltung am selben Termin lag.
Jedenfalls, langer Rede kurzer Sinn, wollte ich mal bei den Experten nachfragen, ob ihr einen heißen Büchertipp zum Selbststudium habt (Selbstständigkeit des Lernens fängt eben schon beim (künftigen) Lehrer an [Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif])

Danke schön schon mal und eine gute Nacht wünscht
Katta
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Hallöle!

Ich wollte mal fragen, ob einer von Euch vielleicht Informationen über einen längeren Aufenthalt als Lehrer in England hat?
Ich kenne bereits das Programm vom PAD für assistant teacher, aber das geht ja nur über 8 Monate. Ich habe irgendwo den Begriff Qualified Teacher Status oder so ähnlich rumschwirren hören, weiß einer von Euch da zufällig etwas drüber?
Oder ob es möglich ist, seinen Aufenthalt als Lehrer in England privat zu verlängern?

Über allgemeine Informationen bzw. Erfahrungsberichte, falls einer von Euch so etwas mal gemacht haben sollte, würde ich mich natürlich auch freuen!

Ach so, vielleicht ist es ja wichtig, ich studiere im Moment Englisch und Deutsch auf Sek I/II. Englisch werden die mich ja wohl kaum unterrichten lassen...

Vielen lieben Dank und einen vergnüglichen Tag wünscht Euch
Katta<br>

Hallöchen!

Also, nun auch ein paar Beiträge von mir, meine all-time-favourites:

Chemie, Mittelstufe:
Lehrer: Ihr habt sicher das Gewitter gestern gemerkt. Da habe ich den Chemietest nachgeguckt.

Matheunterricht:
Lehrer: Nehmen wir nun mal an, sie wollen hier nach vektor x auflösen. Was machen Sie dann?
Schüler: Doof gucken??

Un von meinem "Lieblingslehrer" (Reli und Deutsch), diese Episode war im Reliunterricht, Lehrer hat gerade die Noten vorgetragen,
Schüler meldet sich: Welche Note kriege ich denn, ich glaube, Sie haben mich vergessen?
Lehrer: Na sowas, dich habe ich gar nicht auf meiner Liste!
Schüler: Ich war aber das ganze Halbjahr da.
Lehrer: Pass auf, wir machen einen Deal, du bekommst eine Drei und passt in Zukunft auch so gut auf, in Ordnung?

Lehrer: Diesen Ausdruck "Du bist scheiße" habe ich wirklich noch nicht gehört.
Schüler: Kein Wunder, wir Siezen Sie ja auch...

Und mein absoluter Liebling:
Physik, Oberstufe
Lehrer zum Schüler: Warum machen Sie die Hausaufgaben? Sie haben Physik doch gar nicht im Abi! Sind Sie eigentlich blöd?

Einen schönen Tag wünscht
Katta<br>

Hi!

Ich hab zwar noch keine Bewerbung geschrieben, habe aber mal auf den Seminar-Seiten mal so Bewerbungen gesehen (ich glaube, das war das Seminar Oberhausen), wühl dich doch mal am besten durch (die Adresse hab ich gerade nicht auswendig, aber von www.nrw.studienseminare.de müsstest du weiter kommen). Vielleicht hilft das ja.
Die haben da jede Menge ZUsatzqualifikationen aufgelistet, AGs, Klassenfahrten, Auslandsaufenthalte etc.

Hoffentlich hilft dir das weiter!
Katta<br>

Hallo!

Ich hätte da mal eine (vielleicht blöde) Frage und hoffe, ihr könnt mir helfen: ich studiere im Moment in NRW auf Sek I/II und überlege, mich für ein Referendariat in Berlin zu bewerben. Die geben unterschiedliche Angaben unterteilt nach Studienrat und Lehrer an. Ich bin mir jetzt nicht sicher, aber entspricht Studienrat in etwa der SekII Ausrichtung hier (also Gym/GS von Stufe 5 bis 13 - wobei in Berlin ja meines Wissens nach die Grundschule bis zur 6. Stufe geht, oder??) und Lehrer der Sek I (also Real-, Haupt- und Gesamtschule von Stufe 5 bis 10)??? Ich konnte das auf den Berlinseiten nicht so genau rausfinden und wollte halt ganz gerne sicher gehen.

Vielen Dank für eure Hilfe und noch einen schönen Tag wünscht euch
Katta
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Hallo!

Die meisten Beiträge hier fand ich sehr sinnvoll. Wobei man natürlich bedenken muss, dass, um mit den Schülern Verhaltensregeln etc. aufstellen zu können, die Schüler erst mal bereit sein müssen, an ihrem Verhalten etwas ändern zu wollen...
Den Tipp mit der Gruppenarbeit plus Präsentation halte ich für sehr gut (wobei das vemutlich ein paar mal laufen muss, bis das wirklich funktioniert).

Den Tipp von Elefantenflip kann ich nur bestätigen. Ich war selber in einer eher wilden Klasse und unser Klassenlehrer (der uns mit der Vorgabe übernahm, dass wir seeehr schwierig sind) hat uns mit Aktionen fast zugeballert. Erforderte sehr viel Einsatz von seiner Seite, wir haben es aber gerne mitgemacht und es hat unsere Energien einw enig in andere bahnen gelenkt (wobei wir natürlich trotzdem noch Mist gemacht haben).
Er hat z.B. Aktionen gestartet wie die Wand im Klassenzimmer bemalen, Schulgottesdienste organisiert (und wir haben tolle Gottesdienste aufgebaut, mit Lasershow, Theaterstücken und hasse nich gesehn...;-), jede Menge Ausflüge (mal ein Fahrradausflug für einen nachmittag mit Grillen, mehrer Male nur für's Wochenende sozusagen auf privater Basis, wiel aus verschiedenen gründen in dem Jahr keine offiziellen Klassenfahrten stattfinden sollten).
Als Klassengemeinschaft hat es uns viel gebracht.
Er hat uns auch immer wieder gefordert, so z.B. eine längere Diskussion über Dinge wie Klaasensprecher angezettelt, als wir bei der Wahl den nötigen Ernst vermissen ließen.
Teilweise auch eher drastische Methoden gewählt. Einmal kam er z.B. ohne ein Wort zu sagen in die Klasse, schnappte sich die tasche des Oberchaoten, schüttete den Inhalt aus und schrieb an die tafel "Viel Spaß beim Einräumen". Verstand natürlich erst mal keiner, bis er dann in der anschließenden Besprechung erläuterte, dass am Tag vorher wohl einige Idioten den Mülleimer im Klassenzimemr ausgekippt hätten und den Putzfrauen einen entsprechenden gruß an die Tafel geschrieben haben. So was bleibt natürlich hängen (...und ist eine schöne Anekdote).

Also, ich würde dir empfehlen, möglichst viel mit denen zu unternehmen (sofern du das zeitlich unterbringen kannst) und daneben auch die anderen Tipps anzuwenden (das hier war ja mehr zur Illustrierung des von elefantenflips vorgeschlagenen Vorgehen).

Viel Erfolg!
Katta<br>

Hallo Ihr!

Ich hab vor kurzem ein Buch entdeckt, dass vielleicht auch etwas für euch Referendare/'fertige' Lehrer ist (ich selbst musste mich bis jetzt erst in einigen Stunden im Praktikum austoben):

Peterßen, Wilhelm H.: Kleines Methoden-Lexikon. München:Oldenburg 1999.

Dort sind alle möglichen Methoden alphabetisch aufgelistet, mit Beschreibung, Beispiel und weiterführender Literatur, von Abteilungsunterricht über so Sachen wie Aquarium, Gruppenpuzzle bis hin zu Zukunftswerkstatt.
Preis habe ich leider nicht mehr im Kopf, ist aber ein paperback.

Also, vielleicht ist es ja was für euch!

Liebe Grüße!
Katta<br>

Hallo ihr erfahrenen Refs!!!!

Ich hätte da mal eine Anfängerfrage, wär nett, wenn ihr mir helfen könnt!!!

Soweit ich das verstanden habe, bewirbt man sich in NRW ja immer bei einer Bezirksregierung, die dann für einen bestimmten Bereich für die Studienseminare zuständig sind )oder??).
Meine Frage ist: kann man sich bei zwei Bezriksregierungen parallel bewerben, also z.B. in Düsseldorf und in Köln und dann erst entscheiden, je nachdem welches Seminar einem besser gefällt??

Und wo ich schon mal dabei bin, ;-)) man kann sich doch, sofern man sich evtl um Anerkennung seiner Unterlagen bemüht hat, prinzpiell für jedes Bundesland bewerben und die nehmen einen auch (z.B. Berlin)?

Ich hätte halt Lust, mal wieder was neues zu machen und da möchte ich mir gerne viele Möglichkeiten offen halten... :))

Vielen lieben Dank schon mal für eure Antworten!!!

Katta

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Hallo!

Mein Hochschullehrer hat mir erzählt, dass die z.B. in England Leute suchen, ich hatte ihn zum Thema assistant teacher befragt und er meinte, dass man dort mit erstem Staatsexamen als assistant teacher wohl so eine Art Abschlussprüfung machen kann, mit der man ich auch verpflichtet für einige Zeit in England zu arbeiten (ich weiss dass nicht sooo genau, weil es mehr so ein zwischen Tür und Angel Gespräch war). Aber wie oben schon gesagt, muss man wahrscheinlich mit finanziellen Einbußen rechnen.
Wenn du eine Framdsprache auf Lehramt studieren willst, kannst du dann am besten die Hochschuldozenten befragen. Bei uns z.B. kann man auch schon die schulpraktischen Studien (etwa 6 Wochen) als assistant teacher in England absolviere.
Also, wie oben schon so richtig gesagt, möglich ist es. Und wenn du bereit bist, Richtung östliches Europa oder Südamerika zu gehen, soll es einfacher sein (habe ich gehört). Nur USA soll sehr sehr schwer sein...
Viel Erfolg bei der Entscheidung!
Katta
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Hallo ihr fleißigen Forumteilnehmer!

Ich bin zwar erst seit kurzem hier registriert und habe bislang noch nicht wirklich auf Fragen antworten können oder mich an Diskussionen beteiligen (meistens weil einer von euch schneller war und genau das sagte, was ich dachte, und doppelt gemoppelt hält zwar gut, muss aber dann doch nicht sein *g* ), aber ich komme immer wieder gerne und freue mich darüber, dass hier Leute sind, die Spaß an ihrem Beruf haben und einer Lehramtsstudentin wie mir das Gefühl vermitteln, gefälligts ganz schnell fertig zu werden, um auch endlich anfangen zu können (das ist besonders nach dem Forum auf der Seite referendar.de eine Wohltat!).

Also, vielen Dank an euch alle, es ist immer wieder motivierend, hier zu sein - und eines Tages kann ich mich bestimmt revanchieren!

Eure Katta

P.S.: Ich hätte gern ein paar schöne smileys eingebaut, habe aber noch nicht nachgelesen, wie das geht...nächstes Mal *gg*[Blockierte Grafik: http://images.rapidforum.com/images/i25.gif]

Na ja, fast, ein bisschen rumprobieren und schon ist man etwas weiter...<br>