Auch geschafft.
Und das Ergebnis?
Bin zufrieden mit meinen Schülern und vor allem stolz auf sie, dass sie dieses Prozedere einer Sek l-Klausur haben über sich ergehen lassen (6o Minuten Arbeitszeit, 10 Minuten Gelabere vorweg).
Gesamtpunkzahl sagt nichts aus. Bei mir hat sich bestätigt, was ich eh seit lamgem weiß. Ich weiß, wer rechnen kann. Und ich weiß, wer denken kann.
So what?
Ideen, u.a. zu einem Aktiostag „fit und gesund“, findest du hier:
http://www.landwirtschaft-mlr.…1/index1215773114338.html
Der BeKi Rap (BeKi steht für Bewusste Kinderernährung) kam bei unseren Kindern besonders gut an. Du kannst ihn dir auf der Seite anhören.
Ein Besuch auf dem Wochenmarkt bietet sich an. Meine Kinder haben, bevor wir zum Markt gingen, in Gruppen überlegt, was sie für einen Obstsalat brauchen und dann dementsprechend eingekauft, den Obstsalat anschlie0end zubereitet und verputzt.
In Deutsch haben wir dann Rezepte geschrieben.
ZitatOriginal von pattiWie auch immer - ich bin ziemlich geplättet von dem Ergebnis und ehrlich gesagt total demotiviert. Da macht und tut man alles im Unterricht (bin erst drei Jahre im Dienst und bisher voller Elan), gibt alles, arbeitetet deutlich mehr als nur den "Dienst nach Vorschrift", versucht, jedem Kind gerecht zu werden (gar nicht so einfach, wenn über 70% der Kinder einen Migrationshintergrund haben und/oder aus bildungsfernen Schichten kommen) - und dann dieser gemeine Test mit fiesen Auswertungsvorgaben.
patti, deine Reaktion macht mich sehr betroffen und auch sehr traurig. Lass nicht zu, dass dich dieser Mist so runterzieht. DU stehst täglich vor einer Klasse mit vielen Kindern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Du hast vermutlich nur eine Deutschstunde am Tag, in der du den Kindern nicht nur das Lesen, sondern auch noch viele andere Dinge beibringen musst.
Die Vergleichsarbeiten gaukeln uns eine Scheinobjektivität vor. Da wird uns wörtlich vorgegeben, was wir den Kindern wann als Anweisung zu geben haben. Am besten fand ich die Anweisung: „10 Minuten vor Ende der Schulstunde sagen Sie: Ihr habt jetzt noch 10 Minuten Zeit.“
Durch solche Lächerlichkeiten und durch die zum Teil seltsamen Korrekturvorgaben kann man zwar die äußeren Rahmenbedingungen vereinheitlichen, aber unsere Klassen sind nicht zu vereinheitlichen. Wenn man mich oder meine Klasse vergleichen will, dann möge man mir bitte eine oder mehrere Klassen in Deutschland nennen, in denen 10 von 20 Kindern einen Migrationshintergrund haben, in denen zwei Kinder mit festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf und zwei Klassenwiederholer sind. Nur dann ist ein Vergleich zulässig.
Patti, lass dich nicht entmutigen. Mach deine Arbeit weiter wie bisher, mach keinen „Dienst nach Vorschrift“, versuche weiterhin, den einzelnen Kindern gerecht zu werden. Wir sind nicht für bildungspolitische Verfehlungen und Versäumnisse verantwortlich. Ein Schulsystem, das gerne aufsteigen möchte in die Riege der führenden Bildungsnationen, wird mehr investieren müssen als teure Testverfahren, die eh für die Tonne sind.
Ein Schwein wird nicht dadurch fett, dass man es ständig wiegt. 
ZitatOriginal von patti…..aber was sage ich denn, wenn Eltern nachfragen, warum denn unsere Klasse ach so schlecht abgeschnitten hat?..
Denen sagst du das, was du weiter oben geschrieben hast, nämlich dass es sehr schwere Texte waren für Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
Oder aber du kopierst für deine Eltern einen Artikel aus der Berliner Zeitung:
http://www.berlinonline.de/ber…/berlin/293766/293767.php
Der Artikel enthält übrigens auch das kasachische Märchen. Vielleicht hat ja jemand aus der Sek I, der hier mitliest, Lust, diesen Text mal von seinen Schülern interpretieren zu lassen.
Mögliche Fragestellungen: Ist der Reiter klug oder listig? Begründe! Passt der Satz „Ende gut, alles gut“ zu der Geschichte? Begründe!
erdbeerchen und struppi62, vielen Dank, hab`s gefunden.
erdbeerchen: ich finde, "listig" passt auch, da es raffiniert, clever, findig, schlau bedeutet
pauline1, da haben wir was gemeinsam. Hab auch schon die ganze Seite abgesucht. Kein Lehrerhelferlein gefunden. 
ZitatOriginal von SchafimWolfspelz
Wenn die Schüler nicht da waren, musst Du ein Kreuz bei n.a. (=nicht anwesend) machen.?!
Danke.
Zitat[Wird eine Frage, die nicht beantwortet wurde, auch als falsch gewertet? Wäre ja logisch, aber ich meinte, irgendwo gelesen zu haben, dass man dann ein "n" eintragen muss?!
Ja, du musst ein "n" eintragen.
Was macht man, wenn mehrere Kinder heute nicht da waren?
Ist vorgesehen, dass sie nachschreiben?
Ich kann dazu nichts finden.
Wenn sie nicht naschreiben müssen: Wie vermerke ich das bei der Eingabe? Wahrscheinlich einfach alle Felder frei lassen, oder?
Ja, das siehst du richtig.
In den Korrekturhinweisen heißt es:
"Alle Aussagen bzw. Zeilen werden zu einer Aufgabe zusammengefasst. Die Aufgabe gilt als richtig bearbeitet, wenn alle Kreuze (in allen Zeilen) richtig gesetzt sind."
Bedeutet: 5 Teilantworten richtig, 1 falsch -> ganze Aufgabe falsch.
ZitatOriginal von Schmeili
Na toll: Nur die blöden Hessen müssen alles wieder selbst und "inklusive" machen: Tests selber runterladen, Tests selber kopieren und heften, Tests kopieren OHNE einen VERA-freien Tag... Danke Doro!
Wir in Niedersachsen leiden mit euch. 
Das Ganze ist eine lächerliche Farce. Auf der einen Seite wird suggeriert, es seien gleiche und vergleichbare Bedingungen für alle geschaffen, indem man uns beispielsweise den Text, mit dem wir die Kinder in den Test einweisen sollen, wortwörtlich vorgibt; auf der anderen Seite sind die Mathetests in einigen Bundesländern bereits seit letzter Woche bekannt, so dass Kolleginnen die Möglichkeit haben/hätten, ihre Kinder zwei Wochen lang gezielt auf diesen Test vorzubereiten.
Ich rate zu Gelassenheit.;-)
Hier kannst du es downloaden:
http://www.leseforum.bayern.de…av=3&TNav=0&ID=30&KatID=8
Weitere Ideen hier:
Gerne doch. 
Übrigens: Ein kleines Fledermausbüchlein findet du hier:
http://193.171.252.18/www.lehr…i/fledermausbuechlein.pdf
Und vielleicht hast du ja auch Lust, mit deiner Klasse eine Lesenacht zu machen:
http://vs-material.wegerer.at/…hnitzeljagd_Lesenacht.pdf
Hilft dir das ein wenig weiter?
http://www.lehrer-online.de/453542.php?sid=
Und hier findest du Arbeitsblätter zum Textverständnis:
Du kannst Übungsblätter für diese Kinder zum Nachspuren selber erstellen, indem du die benutzte Schriftart hohl machst. Du gehst bei „Format“ auf Zeichen und machst dort unter „Effekte“ einen Haken bei „Outline“. Die Buchstaben werden dann hohl.
Hier findest du neben vielen anderen schönen Dingen ein Wäscheleinen-ABC:
http://www.brueder-grimm-schule-suechteln.de/dateien.htm
Und hier findest du Buchstaben in gro0em Format:
http://www.schulalltage.de/html/buchstaben.html
Und in der Lehrmittelboutique gibt es einen Buchstabenzug zum Aufhängen:
