Beiträge von Tina34

Hallo,

ich denke, es geht den Kindern in der 7. Klasse gar nicht ums "klauen". Bei mir sind so was kleine Neckereien - Stift wegnehmen - Mäppchen weitergeben - die vor allem zwischen Jungs und Mädchen stattfinden.

Den Kindern habe ich meine Interpretation auch schon gesagt: Weil sie noch nicht wissen, wie man sich dem anderen Geschlecht richtig nähert, versuchen sie es über derartige Umwege.

Ab und zu ein: "Gell, die X bzw. der Y interessiert dich? Vielleicht versuchst du es besser anders und gibst jetzt den Stift zurück", ist oft wirkungsvoller als schimpfen oder strafen.

LG
Tina

Hallo,

das Thema ist in der 9. Klasse Hauptschule Bayern im Fach Arbeitslehre dran. Ob´s im neuen Lehrplan noch ist, weiß ich jetzt allerdings gerade nicht. Das Fach heißt im Übrigen jetzt AWT. Vielleicht könntest du dir Schülerbücher besorgen. Habe meine leider abgegeben, aber das war recht ausführlich drin, auch mit Beispielen.

LG
Tina

Hallo,

das Ebenbild habe ich bei mir sitzen.

Es nervt, das ist klar, aber man muss sich immer vor Augen halten, dass die Kinder nicht so sind, um dich persönlich zu ärgern.

Ich habe mit "meinem" ausgemacht, dass er zwei Runden um den Sportplatz rennt, wenn er es nicht mehr aushält. Klar, dadurch wird Unterricht versäumt, aber im Zappelzustand kommt ja auch nichts raus.

Für die "kleine innere Unruhe" hat er einen Igelball um etwas körperliche Unruhe abzuleiten.

Weiterhin sitzt er vorne, da klappt es besser, als anonym in der Masse.

Wenn´s dem Jungen nicht zu kindisch ist, kannst du auch einen Bonusbogen für positive Rückmeldungen einführen.

In einer anderen Schulform besteht das Problem aber auch weiter, das allein sollte - bei ausreichenden Leistungen - kein Grund für einen "Rausschmiss" sein. Auf der Hauptschule haben wir genug von der "Sorte", meist in jeder Klasse mehrere. Unterforderde Zappler sind dann die absolute Krönung und können sich oft ganz schlecht integrieren.

LG
Tina

Hallo,

Schokolade und Chips gehen auch. Nach Geschmack, Aussehen, Preis und Zusammensetzung.

LG
Tina

Hallo,

ich weiß nicht, Englisch lernen nur an Material? Der Unterricht lebt doch von der Kommunikation, den Dialogen, den Spielen, den Native Speakers auf CD. Und nicht zu vergessen - die Aussprache! Gerade da finde ich das pure Bereitstellen von Material am ungünstigsten.

Und dann bleibt immer noch das Problem - das Mädchen ist vermutlich gerade mal auf Stand 5. Klasse Hauptschule, sollte auf Stand 9. Klasse sein und den Stoff der Berufsschule noch draufpacken (ist vermutlich auch nicht gerade nichts) um eine Prüfung zu bestehen.

Zudem wissen wir nicht, wie leistungsfähig die Kinder sind. Ich hatte mal eine Integrationsgruppe 5. Klasse in Englisch - HS und FS gemischt. Manche der Förderschüler kamen gut mit, einer war nach Unit 1 bereits restlos überfordert. Einen Satz sprechen konnte er nie, der Wortschatz betrug nach einem Jahr schätzungsweise 20 Wörter.

@ namenlose: Bei uns geht das, dass man bei Kindern, denen einige Jahre Englisch fehlen, den individuellen Lernfortschritt bewertet und mit Büchern der unteren Jahrgangsstufe arbeitet. Im Zeugnis steht dann eine Note, dem Fortschritt entsprechend und entsprechende Bemerkung. Geht bei euch aber wahrscheinlich nicht, oder?

LG
Tina

Hallo,

Zitat

Dito!
Selten eine solch treffende gelesen. Chapeau, Remus!

Dem schließe ich mich erst mal an.

Vermutlich ist es doch Fakt, dass das Mädel in dieser Ausbildung falsch gelandet und völlig überfordert ist. Oder darf man das nicht aussprechen? Was sagen denn deine Kollegen in den anderen Fächern? Englisch scheint ja nicht das einzige Problem zu sein. Gibt es überhaupt Erfolgschancen?

LG
Tina

Hallo,

vor wem hältst du die Stunde? Studenten oder Schüler? Du musst vor allem erst mal dein Thema abstecken.

Muss Geschichtliches mit rein? Kennzeichen der Kanzlerdemokratie? Theoretisch könnte man da auch monatelang drüber unterrichten.

Du brauchst erst mal eine Sachanalyse, d.h. du machst dich selber über das Thema schlau und überlegst, was du überhaupt rüberbringen willst.

Dann brauchst du - jetzt ganz grob gesagt:

- einen Einstieg
- eine Zielangabe oder Problemfrage (Worum geht es? bzw. Was wollen wir "herausfinden"?
- Dann kommt die Erarbeitung in Teilziele unterteil, hier baust du Gruppenarbeiten u.ä. mit ein. Erarbeiten kann man an Texten oder z.B. auch an Medien.
- Zum Schluss brauchst du eine Zusammenfassung und am besten eine Wertung.

LG
Tina

LG
Tina

Hallo,

doppelten Unterricht in einer Fremdsprache halte ich für nahezu unmöglich, da ja im Unterricht überwiegend gesprochen werden soll. Und zwei Münder sind auch Lehrern noch nicht gewachsen.
Mir gelingt das Kunststück jedenfalls im Moment nicht, außer, ich lege den Rest der Klasse mit sinnlosen Schreibarbeiten still, die sie im Normalfall besser daheim gemacht hätten.

LG
Tina

Hallo,

vermutlich durften die Kinder ihren Sitzplatz wann sie wollten frei wählen, oder?

Ich denke aber, ferris ist LAA laut Signatur und muss in der nächsten Zeit wohl regelmäßig funktionierende Gruppen- oder Partnerarbeit "vorführen". Da ist es praktisch, wenn die Gruppen oder Partner bereits aneinander gewöhnt und eingespielt sind.

LG
Tina

Hallo,

wenn du regelmäßig die Sitzordnung änderst, verhinderst du das Entstehen stabiler Arbeitsgruppen für PA und GA. Da würde ich eher die Sitzordnung selbst bestimmen und den Streithähnen "neutrale" Partner geben.

Sitze verlosen ist eher etwas für eine stabile Klassengemeinschaft, in der jeder mit jedem arbeiten könnte.

LG
Tina

...vor allem über mich selber!

Heute Elternsprechtag: Eine Mutter, die ich seit Wochen versuche telefonisch zu erreichen - angeblich Telefon kaputt, einmal kam ich durch, da wurde wieder aufgelegt - hatte sich für heute angemeldet. Kam natürlich nicht. Adresse ist ja bekannt, also fahre ich kurzerhand hin. Darf aber nicht rein, da sie angeblich gerade gebadet hat. Ich schlage vor, in einer Viertelstunde wiederzukommen, aber die Mutter will lieber einen Termin in der Schule. Nächste Woche Dienstag um halb vier (mein einziger völlig freier Nachmittag). Und wollen wir wetten, wer da alleine in der Schule sitzt und bis halb fünf wartet???

Der Filius hat nach diesem Schuljahr die Schulpflicht erfüllt, ist gar nicht unbegabt aber faul und unzuverlässig. Also wird er wohl gänzlich unnötigerweise - da ohne häusliche Unterstützung - ohne jeden Abschluss von der Schule gehen.
Völlig UNNÖTIG!!

Da kann man sich doch echt mal ärgern, oder???

LG
Tina

Hallo,

meine sind im Moment auch ähnlich, könnte aber noch wesentlich schlimmer sein. In der Hauptschule hört das in der Regel mit der 9. auf, weil dann der Abschluss gemacht wird. Dann geht es bei den meisten plötzlich wieder.

Meine 7. kommt mir teilweise vor wie eine zähe Masse.

LG
Tina

Hallo,

- Lückentexte füllen lassen
- Bilder ordnen lassen
- Welches Bild passt zum Text?
- Welches Wort ist nicht im Text? Wörterliste!
- Welches Wort ist falsch? Ein Wort im Satz ist falsch!
- Textstreifen ausgeben und ordnen lassen
- Welche Satzteile gehören zusammen?
- Welche Aussage ist richtig/falsch (Aussagen sind nicht wortwörtlich sondern sinngemäß im Text)

Ich weiß natürlich nicht, ob das zu deinem Text passt, denn den kenne ich leider nicht.

LG
Tina

Hallo,

außerdem gilt die Regel: Man sollte seine Klasse bis Weihnachten "im Griff" haben. Kämpfe bis dahin sind im Rahmen. Nur irgendwann muss man seine Richtung gefunden haben.

LG
Tina

Hallo,

das muss in Bayern auch nicht unbedingt nach der 4. Klasse entschieden werden.

Nach der 4. Klasse kann man auf Gymnasium oder Realschule. Kinder, die einen leichten Entwicklungsrückstand haben oder einfach noch nicht so weit sind können auch nach der 5. Klasse noch an RS oder Gymnasium. Dann wiederholen sie aber dort diese Jahrgangsstufe (weiß nicht, ob das ein MUSS ist, aber üblich). Nach der 6. Klasse kann man noch auf die Wirtschaftsschule wechseln oder auf den M-Zweig der Hauptschule. Beides endet mit der Mittleren Reife. Auf den M-Zug kann man auch noch nach der 7., 8. und 9. Klasse. Die Wirtschaftsschule nimmt auch nach der 9. Klasse Schüler mit gutem Quali. Wenn ich mich recht erinnere, auch noch zwischendrin.

Also - von entschieden werden kann da ja wohl nicht die Rede sein.

LG
Tina

Hallo,

ich weiß nicht, ob dir das weiterhilft oder für RS zu dämlich ist. Zu dem Thema habe ich mal eine Gegenüberstellung Dialekt - Hochdeutsch gemacht.

Fränkisch: das ist dem Mann sei` Hund

Hochdeutsch: das ist der Hund des Mannes

Also typische dialektgefärbte Eigenarten dem Hochdeutschen gegenübergestellt. Hochdeutsch ist für manche Kinder wie eine Fremdsprache. Anhand der Beispielsätze kannst du dann weitere Übungen anschließen.

LG
Tina

Hallo,

mein "schwieriger " Schüler hatte heute alle vergessenen Hausaufgaben nachgemacht, alle Elternzettel unterschrieben und sogar das Kopiergeld dabei. Leider hat er nächste Woche Schulausschluss, hat sich dafür aber Übungsblätter kopiert - freiwillig, auf eigenen Wunsch.

Das läuft für mich auch unter "großartig"

LG
Tina

Hallo,

ich hatte sowas auch letztes Jahr, hatte auch mehrere Gespräche mit der Mutter u.a. wegen evtl. psychischen Hintergründen. Genutzt hat dann im Endeffekt nur, dass wir dann zwingend bei jedem Krankheitstag ein ärztliches Attest gefordert haben und mit dem Amtsarzt gedroht haben.

Wegen der Überprüfung: Besteht bei euch überhaupt die Chance, dass das Kind wenn notwendig auf die Förderschule könnte? Sonst müsstest du dir den Stress mit eventuell sich stäubenden Eltern ja gar nicht antun.

LG
Tina

Hallo,

nur keine Panik. Lehrerfreundliche Stunden oder wenigstens Phasen baue ich öfter mit ein - aber halt nicht geballt den ganzen Tag über.

LG
Tina

Hallo,

stimmt, in der Rolle des Opfers habe ich mich auch gar nicht wohl gefühlt.

Wird schon werden. In jedem Fall werde ich ab morgen schon mal mehr auch das Mädel achten und mit positiver Verstärkung arbeiten. Die Stillen treten halt oft sehr in den Hintergrund.

LG
Tina