Beiträge von indidi

Zitat

Wie unterscheidet sich denn ein guter Klassenraum von einem schlechten?

Hm, das lässt sich sicher nicht pauschal beantworten und hängt auch viel vom Lehrer ab.
Nur ein paar Wünsche:

Ich würde mir z.B. einen kleinen Gruppenraum wünschen. Wo auch mal lauter gesprochen (oder gelesen) werden kann, ohne die anderen zu stören.
Das Klassenzimmer darf ruhig farbig sein (aber dezent).
Unter den Schülertischen sollten genug Ablagemöglichkeiten für Bücher und Hefte sein. Nicht diese komischen Giterrkörbe, wo alles durchrutscht.

In Wörterbüchern werden die Umlaute Ä, Ö, Ü wie A, O, U behandelt.

Aber im Telefonbuch wie Ae, Oe, Ue.

siehe z.B. hier:
http://www.lexikon-definition.de/Deutsches-Alphabet.html
(unter Punkt 1 "Herkunft")

Vielleicht findest du da was:

http://www.kidsweb.at/telefon/

http://www.wissen.swr.de/sf/begleit/bg0001/bg_wm02.htm#anreg

http://www.wasistwas.de/root/index.asp
oben rechts bei der Suche "Telefon" eingeben

http://www.geo.de/GEOlino/wiss…D=33855800000021123432905

Meinst du eine Setzleiste?
Hier findest du z.B. eine:

http://www.hail.de/default.php?id=sle
(links oben auf "Produkte" klicken und dann links auf "Setzleiste")

Mein Lieblingsbuch:
"Schulung der Bewegungskoordination"Andreas Kosel
Verlag Karl Hoffmann Schorndorf
12.90 Euro

Spiele mit dem Ball, mit Seilen, Lauf-, Hüpf- und Fangspiele, Gleichgewichtsübungen, Überqueren von Hindernissen, Werfen, Springen, Schaukeln und Schwingen an Tauen und Ringen, Klettern und Hangeln am Barren und am Reck,
- viele Beispiele für Gerätebahnen
- viele Stundenbeispiele zu verschiedenen Themenbereichen (Ball, Laufen, Werfen, Springen, Sich bewegen an Groß- und Kleingeräten) für die 1./2. und 3./4. Klasse
- über 250 !! schwarz-weiß -Zeichnungen, auf denen die Spiele und Übungen anschaulich dargestellt sind. (vergrößert gut geeignet als Anschauungshilfe im Unterricht)

Kann ich nur empfehlen!

So hast du sie auch ganz schnell:

Auf die microsoft-Seite gehen:
http://office.microsoft.com/clipart/default.aspx?lc=de-de
und oben rechts "Stil 113" eingeben.

Das mit dem "Stil" ist übrigens eine tolle Sache.
(Wenn mir ein clipart gut gefällt und ich noch mehr von dieser Sorte möchte.)
- Clipart anklicken (Feld klappt auf)
- bei "Stil" gucken welche Nummer es hat
- oben bei der Suche "Stil" und Nummer eingeben

Nun erscheinen alle cliparts mit diesem Stil.

Zilly, die Zauberin
http://www.beltz.de/katalog/buch.asp?ISBN=3-407-77015-4

Der Hase mit der roten Nase
http://www.beltz.de/katalog/buch.asp?ISBN=3-407-77006-5

Matti braucht eine Brille
http://www.hoppsala.de/index.php?menueID=12&contentID=623

Zitat

Gestern hats bei mir ohne Probleme funktioniert,
heute um 17 Uhr rum und auch später nicht.
Jetzt geht die Seite wieder.

Scheint ja eher an der Seite zu liegen

Bin auf jeden Fall eher für leises, als für lautes Lesen.

Und zwar aus dem einfachen Grund:
Ich möchte ja, dass die Schüler "lesen" und nicht nur "zuhören" .

Ich lese mit meiner 7. Klasse (Förderschule) meist eine Lektüre im Schuljahr und zwar "Rudi Rüssel".
Da ich in meiner Klasse vom super Leser, die dicke Jugendbücher verschlingen, bis zu Leuten, die 2. Klass-Bücher lesen, alles vertreten habe, habe ich dazu umfangreiches differenziertes Material "gebastelt".
Ihr findet es bei www.4teachers.de

Ansonsten habe ich mir mittlerweile eine umfangreiche Klassenbücherei zusammengesammelt (Bettelbriefe an Verlage, ebay, Flohmarkt, Kinderbasare, Spenden von Elteren, etwas Geld aus dem Schuletat, Ausleihe bei Stadtbücherei).
Die Bücher haben die unterschiedlichsten Schwierigkeitsstufen. Vom Erstlesebuch, bis zum dicken Jugendbuch ist alles vertreten.

Die Schüler leihen sich ein Buch aus und lesen es (jeden Tag ca. 20 Minuten Lesezeit) sowohl in der Schule als auch zu Hause.
Dann beantworten sie Fragen dazu bei
www.antolin.de

Je nach richtig beantworteten Fragen und Schwierigkeitsgard des Buches erhalten die Schüler Punkte.
Diese Punkte rechne ich ihnen in Hausaufgabengutscheine um.
(die guten Leser brauchen mehr Punkte, die schwachen Leser weniger)

Auf jeden Fall lesen meine Schüler mittlerweile wie die Weltmeister und sind immer ganz faziniert, wie viele Bücher sie dieses Schuljahr schon gelesen haben.
Dass man 7. Klässler an einer Förderschule so zum Lesen motivieren kann, hätte ich nie gedacht.

Die Reihe "einfach lesen" vom Cornelsen-Verlag fällt mir da noch ein:

http://www.cornelsen.de/cgi/We…ogPlus.woa/wo/0.2.2.3.1.1
(rechts oben bei "Schnellsuche im Shop" - "einfach lesen" und "Titelstichwort" eingeben)

Das sind bekannte Kinder- und Jugendbücher in einer gekürzten, vereinfachten Ausgabe - mit Arbeitsaufträgen dazu.
Jeder Band kostet 8,30.

(aber kopierfreundliches A4-Format )

Genial !

Bei mir muss ich allerdings unter "Eigenschaften" auf "Funktionen" und dann auf "Horizontal spiegeln" gehen.

Ich kann nur weitergeben, was ich von ein paar "fast Schulkindern" aus dem Bekanntenkreis und der Nachbarschaft weiß.

Sie waren ganz "heiß" drauf endlich mal "richtige Schule" zu erleben. "Bin schon gespannt, was wir alles lernen." "Hoffentlich rechnen wir so richtig." usw.

Gut kam immer an, wenn in der Stunde auch etwas gemacht wurde, das mit lesen, rechnen oder schreiben zu tun hatte.
Enttäuscht waren die Kinder meist, wenn nur gebastelt und gesungen wurde ("Das ist ja wie im Kindergarten.")

Bissl kompliziert erklärt - aber einfacher kann ichs nicht :

Du brauchst dazu die Zeichenleiste.
(Geh oben auf "Ansicht-Symbolleisten-Zeichnen")

Dann klickst du auf der Zeichenleiste auf das "A" und auf eine Schriftart deiner Wahl (Am besten oben die zweite von links) und dann auf "OK". Jetzt schreibst du deinen Text. Du kannst jetzt gleich die Schriftart und Schriftgröße ändern.
Dann wieder "OK"
Wenn du deinen geschriebenen Text jetzt markierst, erscheint die "Word-Art-Leiste". Klick auf das "ABC" und auf dann links oben auf den Strich. Jetzt schaut der Text normal aus.
Markier den Text wieder und klick links unten auf "Zeichnen" und dann auf "drehen oder kippen" und "vertikal kippen".

Hab zwar noch nie gefilzt (wollte aber mal )

Folgende Links hab ich da gefunden:

www.eduhi.at/dl/Lernkartei_Filzen_eines_Balles.pdf
www.familienhandbuch.de/cmain/f_Programme/a_Aktivitaeten_mit_Kindern/s_823.html

Einen Schwung Fragen findest du hier:
http://www.elcom-forchheim.de/kohlbox/grundschule/gs_deutsch_bücherlesen.htm

und hier noch was:

http://www.beltz.de/downloads/post-fuer-den-tiger.pdf

Also ich komm auf jeden Fall,
(gell ruedi )
Was sind schon 400km! [Blockierte Grafik: http://www.mysmilie.de/smilies/verschiedene/5.gif]

Hier nochmals der Link zur Sommerfest-Seite bei den 4teachers:

http://www.4teachers.de/?actio…34c13e42a4658ebf89272833e

In der Nacht von Sonntag, 05.06.2005 auf Montag, 06.06.2005
00.10 - 01.10

[URL=http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/8/0,1872,1021352,00.html]http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/8/0,1872,1021352,00.html[/URL]
(rechts auf "Neue Sendung" klicken)

Free

Zitat

dass dem Schüler genau Auskunft gegeben werden muss und ob da ein Bogen reicht

Der Schüler bekommt doch eine genaue Auskunft.
Und ob du das jetzt handschriftlich drunter schreibst oder den betreffenden Satz im Bogen ankreuzt, ist doch egal, würd ich sagen.

An unserer Grundschule (Bayern) ist das Verfahren bei vielen Lehrern mittlerweile Standard.
Für die weiterführenden Schulen weiß ich es nicht.

Übrigens findest du viele Beispiele für solche Bewertungsschemen bei www.4teachers.de.
(Arbeitsmaterialien Deutsch-Aufsatz-Aufsatzbewertung)

@ Conni
Wollt ich auch grad vorschlagen.

Guckst du hier:
http://www.wer-weiss-was.de/theme99/article2078484.html

Hörst du hier:
http://www.martinoberhauser.co…erb/01_wasser_ist_zum.MP3

silja
Mein großer Sohn hat das so in der 3. Klasse "gelernt".

Sohn meinte damals:
Das heißt doch Mathe und nicht "Probierstunde".
Und da haben wir den Lehrer gefragt ob es da auch einen Rechentrick gibt.