Beiträge von indidi

Zitat von biene maja

Mehr als 10 Minuten Gespräch sind da pro Eltern nicht drin.
Aber es wird auch immer wieder dazu gesagt, dass sich der Elternsprechtag nur an die Eltern richtet, die nicht in die normale Sprechstunde kommen können. In Bayern haben wir ja (zumindest an der Grundschule) eine wöchentliche Sprechstunde am Vormittag.
Wenn natürlich in der Klasse sehr viele Eltern dabei sind, bei denen beide berufstätig sind, dann drängt es sich am Elternsprechtag schon sehr. In anderen Klassen verteilt es sich besser auf die Sprechstunden, so dass man am Sprechtag für die anderen Eltern auch wieder mehr Zeit hat.

Genau so kenne ich das auch.
Der Elternsprechtag ist dazu da um ein kurzes Gespräch zu führen. Für ausführliche und längere Gespräche vereinbart man einen Termin in der wöchentlichen Sprechstunde des Lehrers.

Zitat von Joan

von 16 bis 20 Uhr. Die Termine sind im 10-Minuten-Takt.

So kenne ich das auch.

Noch ein Tipp:
Probier nicht zu viele Sachen auf einmal aus und ändere nicht ständig deine Vorgehensweise.
Die Kinder müssen sich erst einmal an alles gewöhnen.

Überlege dir was und ziehe das erst einmal eine Zeitlang durch.
Wenn es garnicht klappt kann man es immer noch modifizieren.

Und wie schon oben geschrieben:
Geduld und warten können....
Konsequent die Kinder beachten, die es richtig machen:
Die "Reinschreier" konsequent ignorieren--auch wenn es (bei tollen Beiträgen) noch so schwer fällt.
"Die Tina meldet sich-Tina-...."
"Der Rolf sitzt ruhig seinem Platz--der Tino-der Stefan-die-Susi...."
"Es sitzen schon 5 Kinder ruhig im Stuhlkreis..."
(Klingt zwar erst mal blöd, die Kinder fahren aber im Regelfall doch darauf ab.)

Wir schleichen wie die Indianer-die Mäuschen..." (Und dann auch wieder: Wir sind laute Dinos, Löwen ...)

Und auch wie schon von meinen Vorschreibern beschrieben:
Selber ruhig werden-wenig reden-viel nonverbal machen (Handzeichen-Bildkarten)
Man kann auch notfalls mal zwischendurch mit der Gummibärchentüte (oder sonst was) rumgehen und jedem Kind dass absolut leise dasitzt wortlos wass hinlegen.

Zitat von himbeer

Hallo, ich habe glücklicherweise auch eine Stelle bekommen.

Warst du bisher im Ref? Wie hast du denn da dein Leben finanziert? 2000€ Fixkosten finde ich für eine Person sehr viel.

Mein 1. Tipp wäre jetzt auch gewesen, die Lehrer dort anzusprechen.

Für den Förderschulbereich müssen die Themen oft kleinschrittiger aufbereitet werden. Das haben schon viele Lehrer vor dir gemacht.
Frag nach, wer schon mal in einer 5/6 unterrichtet hat und ob er dir was leihen kann.
(Bei uns gehen da ganze Ordner rum und man hat erst mal eine Basis. Ändern und ergänzen kann man immer noch.)

Was stehen denn für Themen in Geschichte und Erdkunde an?
Vielleicht könnte man dir dann gezielter Tipps geben.

Zu Werte und Normen kann ich nichts sagen. Was steht denn da im Lehrplan?
Aber auch hier der Tipp: Sprich die Lehrer an.
Es gibt doch sicher nicht nur diese Lehrerin die das Fach schon unterrichtet hat.

Zitat von Shadow

Können die Noten in solchen Fällen nicht sogar über einen gewissen Zeitraum ausgesetzt werden?

Das war auch mein erster Gedanke.

Zitat von Lieblehrer

Hallo! Nach einer Abordnung arbeite ich noch drei Tage an meiner Stammschule, unterrichte aber nur an zwei Tagen in meiner 'angeblichen' Klasse. An diesen Tagen habe ich 4 Stunden Sachunterricht, zwei Stunden Religion mit 50 % der Klasse und zwei Stunden Sport. Was haltet ihr davon? Ich lerne die Kinder ebenso wenig kennen wie sie mich!

Um welche Jahrgangsstufe handelt es sich denn?

Zitat von Super-Lion

Wenn ich den Link anklicke, kommt eine Fehlermeldung.

Bei mir auch.

Zitat von fabian1983

[/b]Bei der Eröffnung des Threads ging es mir auch nicht um Notebookklasse "ja" oder "nein", sondern um Aktionen, damit ich die Eltern entlasten kann!

Ich würde mich mit dem Werklehrer und der Hauswirtschaftslehrerin zusammentun und z.B. einen Weihnachtsbasar auf die Beine stellen.
In Kunst und Werken kleine Sachen zum Verkaufen herstellen, in Hauswirtschaft Plätzchen backen.

Oder einmal in der Woche in der Pause einen Verkauf von Muffins organisieren.

Oder einen Flohmarkt, wahlweise eine Tombola organisieren.

Ich drück dir die Daumen, dass es einigermaßen klappt.

Und denk daran;
Lieber am Anfang zu streng sein --- locker kannst du immer lassen.

Umgekehrt ist es schwieriger.

Aber dieser allgemeine Tipp ist ja eine Grundregel bei Lehrern und gilt für alle Schularten.

Zitat von CKR

Frag ich mich immer, wann ich den dann meine Lehrplaninhalte erfüllen soll?Gruß

"Normaler" Unterricht?
Das macht doch nix her.

Weißt du schon in welcher Klassenstufe du eingesetzt wirst?

Zitat von Krümelmama

Wenn du mehrere Stunden pro Woche hast könntest du in einigen "Turnen" und die letzte Sportstunde der Woche für Spiele wie Fußball, Völkerball usw. nehmen. Und das den Kindern auch so sagen. Ggf. mit der Konsequenz, dass es keine "Spielstunde" gibt.

Das wäre auch mein Vorschlag: 1/2 Stunden Bodenturen/Leichtathletik ... und 1 Stunde Spiele.
Und immer an den gleichen Tagen-damit bringt man Struktur rein und vermeidet Diskussionen.

Und wie schon geschrieben "Struktur"! besonders zu Beginn der Stunde:

Wir ziehen uns um - und dann?
Dürfen die Schüler, die schnell fertig sind schon gleich in die Halle und sich austoben oder.....?

Aufwärmen läuft erst mal immer gleich ab (später kann man immer noch variieren) - das gibt Sicherheit und macht Diskussionen überflüssig.

Zitat von Meike.

Vielleicht sollten wir ein Lehrerpartnerbörsen-Unterforum einrichten?

Ach wie romatisch!

Zitat von littleStar

Hallo,
ich habe in diesem Schuljahr an meiner Regelgrundschule in einer der 5. Klassen Geografie ein Kind mit geistiger Behinderung. Ich bin noch ziemlich ratlos, wie das so werden soll.
(...)
Bisher hatte die Klasse von der 1.-einschließlich 4. Klasse eine Klassenlehrerin, die sich sehr gekümmert hat.

Kennst du das Mädchen schon?
Weißt du ob sie ein bißchen lesen kann? Kann sie Schreiben?

Hast du dich schon mit der ehemaligen Klassenlehrerin ausgetauscht? Die kann dir ja sicher am besten weiterhelfen, vorallem was die Leistungsfähigkeit des Mädels angeht und was sie dem Mädchen bisher an Material angeboten hat. (Ich meine jetzt vom Schwierigkeitsgrad her.)

Dann könnte man etwas gezielter Tipps geben.

Welche Themen hast du denn für die nächsten Wochen geplant?

Zitat von joy80

Der Druckschriftlehrgang überzeugt nich so sehr, da die Kinder alle Wörter vorgeschrieben bekommen. Da geht mir der Aspekt des freien Schreibens etwas verloren.

Da sind ja nur 4 Wörter pro Buchstabe zum nachspuren/nachschreiben. Und da geht es ja in erster Linie darum die Schreibrichtung der Druckbuchstaben zu üben.
Erste Wörter oder kleine Sätze frei schreiben können sie dann immer auf der 2. Seite unten. Schwächere Schüler malen da Bilder zum Buchstaben rein oder kleben Buchstaben auf.

Zitat von joy80

wie macht ihr das mit Nachspuren, selber schreiben, akustischer und optischer Analyse? Habt ihr fertige Blätter? Klebt ihr das in ein Heft ein? Woher nehmt ihr die Vorlagen?

Siehe Jandorf-Heft.
http://www.jandorfverlag.de/ar…druckschriftlehrgang.html
Bevor ich mir mühsam alle Sachen zusammensuche und kopiere und gerade bei schwächeren Schülern dann nur am Erklären und schauen und helfen bin, nehm ich lieber was vorgefertigtes, bei denen die Schüler rasch selbstständig arbeiten können.

Freies Arbeiten passiert dann bei der Erarbeitung der Buchstaben, beim Lesen und beim freien Schreiben.
Oder die Schüler erstellen auch mal Buchstabenblätter zu einzelnen Buchstaben.

Meine Erfahrungen beziehen sich auf eine Unterstufe an der Förderschule Lernen. Da brauchen die Schüler viel Struktur und sind anfangs meist mit zu viel freiem Arbeiten überfordert.
An einer Regelschule mag das wieder ganz anderes ablaufen.

Zitat von littleStar

Dass ich diese Inhalte dem Mädchen natürlich nicht alle vermitteln kann und werde weiß ich. Aber vielleicht hat ja jemand Tipps, wo ich mal nach Material stöbern könnte. (zaubereinmaleins, vs-material.wegerer und 4tea sind wohl eher nicht so geeignet)

Du schreibst die Materialien sind nicht so geeignet. Sie sind zu schwer, oder?

Zitat von joy80

Hallo zusammen,
ich bekomme mal wieder eine 1. Klasse und nun stehe ich vor der Entscheidung, ob ich wirklich frei arbeite oder mir doch als Unterstützung ein Arbeitsheft nehme.

Ich hatte immer vom Jandorf-Verlag den "Druckschriftlehrgang".
Pro Buchstabe eine Doppelseite (Nachspuren, Schreiben, akustische und optische Analyse, freies Feld---schau mal auf der Verlagsseite, da ist ein Beispiel)und alle Seiten sind fast gleich aufgebaut.

Mit diesem Heft habe ich sehr gute Erfahrungen gemacht.
Man kann die Buchstaben durcheinander bearbeiten. (Auf der 1. Seite ist eine Übersicht zum Ausmalen)
Durch den fast gleichen Aufbau arbeiten die Kinder rasch selbsständig.
Für Hausaufgaben oder einfach auch zwischendurch ideal.

Zitat von strubbelsuse

Diese benutze ich auch grundsätzlich.

Ich auch. Und wenn ich Karten nicht mehr brauche werden sie in einfachen Schachteln im Schrank aufbewahrt.

Zitat von alias

4,80 € für das bisschen Pappe sind günstig?

Ich dachte sie meint die Faltkarteischachteln. Da kostet die weiße 1,79€ und ab 10 Stück 1,70€.