Ich weiß noch gar nicht, wann ich wieder muss, da ich an der FöS bin und dort eine DFK im 2. Jahr unterrichte (Stoff der 1. und 2. Klasse wird auf 3 Jahre verteilt).
Heute kam ein 11-seitiges Schreiben an alle Schulleitungen der Förderschulen:
Am 18.05.2020 beginnt zusätzlich der Unterricht in den Jahrgangsstufen 1A und 2 (Diagnose- und Förderklasse DFK). Umfang im Durchschnitt von ca. 15 Unterrichtsstunden/Woche
Ich habe gerade zugestimmt, dass ich im nächsten Schuljahr mobile Reserve bin (mit 10h), im Mfr (Förderschule L), ich war schonmal, damals allerdings mit einem festen Einsatz an einer Schule, wie oft muss ich eigentlich, weiß das jemand? Und zählt das fixe Jahr?
Ich konnte nix dazu finden im großen, weiten www.
Danke!
Eine interessante Frage.
Bei uns heißt es immer 2 Jahre.
Aber eigentlich müssten da doch auch die Stunden zählen?
2x26 Stunden ist doch eine andere Liga als 2x10 Stunden.
Und dass der Einsatz an der eigenen Schule angeblich nicht zählt, habe ich auch schon gehört.
Aber warum eigentlich nicht? Ob ich die Kollegin an der eigenen Schule oder an der Nachbarschule vertrete kommt doch auf das gleiche raus.
Ich habe aus einer Laminierfolie ein Gesichtsschutz gebastelt (Anleitung im Nez - Krankenhaus Görlitz (?)).
Damit fühle ich mich ganz wohl, zumindest besser als mit einer Maske. Ob das ausreicht?
Wenn ihr am 20ten in die Schule müsst/dürft, immer vorher die Maske testen, ob sie dicht ist
Da hast du ja sicher gute Tipps für uns.
Boah, der ist echt süüüß!
Meine Schüler spielen gerne das "Lesespiel-Ich habe-wer hat".
Das gibt es auch mit dem 1x1.
z.B. hier:
https://teamfarbenfroh.blogspot.com/2018/03/lesespiel-1x1.html
Wenn nur wenige mitspielen bekommt jeder mehrere Karten. Die Karte die schon dran war wird umgedreht. So bleibt es übersichtlicher.
Wir stoppen als Gruppe immer die Zeit, wie lange wir brauchen. Somit bleibt das lange interessant und alle strengen sich an um die Zeit zu toppen.
Man bekommt in Bayern konstant das Grundgehalt über alle drei Ausbildungsabschnitte.
Im 1. AA (1. Halbjahr) und im letzten AA (4. Halbjahr) kriegt man auch nur das.
Im 2. AA (2. und 3. Halbjahr) ist man nicht an seiner Seminar-, sondern an der Einsatzschule und hat (bis zu, in der Regel) 17 Unterrichtsstunden. Alles, was über 10 Stunden hinausgeht, wird extra vergütet (ca. 30€ pro gehaltener Stunde).
Das gilt aber nicht für alle Schulen, oder?
An den Förderschulen beispielsweise ist das Ref ja anders organisiert.
Jetzt hätte ich mal eine Fragen: Ich habe bei NIE!KAO einige kostenlose Materialen zum Download bestellt. Kurz darauf bekam ich eine Rechnung über 0,00 €, die ich erst überweisen soll, vorher komme ich nicht an die Materialen ran, weil die Rechnung noch nicht beglichen ist...
Habe ich jetzt etwas übersehen? Ich kann doch nicht eine Überweisung über 0,00 € tätigen???
Ich denke es dauert einfach ein bisschen, bis sie das freigeschaltet haben. Schreiben sie ja auch auf der homepage.
Bayern hat eine Online-Lernplattform namens Mebis.
(...)
Tatsache ist aber, dass das Teil total zusammengebrochen ist.
Wir bekamen heute Infos per email, wer noch reindarf und dass sich die anderen alle erst mal alle zurückhalten sollen.
(Wundern tut mich das nicht. Mebis hat schon immer für Unmut im Kollegium gesorgt.)
liebe Leute, hat jemand schon mal Hauptschulabschlüsse abgenommen oder eine Klasse bis dahin begleitet und würde mir ein paar Fragen per PN beantworten?
Danke schon mal
Welches Bundesland?
Diesen Hinweis finde ich sehr wichtig:
Häufig gibt es an den Schulen Listen mit Vermietern, die auf Refs eingestellt sind
Es lohnt sich auf jeden Fall erst mal an der Schule nachzufragen. Es gibt an manchen Standorten kleine Wohnungen oder WG-Zimmer, die werden jahrelang von Referendar zu Referendar weitergegeben.
indidi: Genau gesagt ist das ein Förderschullehrer, der nicht fest an unserer Schule ist und auch nicht selbst bei uns unterrichtet, sondern mehrere Kinder an unterschiedlichen Schulen betreut und für das Kollegium beratend zur Verfügung stehen soll.Wir sind ein Gymnasium, er arbeitet aber an mehreren Schulformen.
Danke!
Mal nachgefragt zur Klarstellung:
Im Eingangspost ist die Rede von einem "Förderlehrer".
Nachdem ich alles gelesen habe scheint es sich doch um einen Förde/Sonderrschullehrer zu handeln, oder?
Erklärung:
In Bayern gibt es z.B. Förderlehrer.
Die unterstützen die Grundschullehrer oder die Sonderpädagogen an der Förderschule.
Leider hat der User in seinem Profil kein Bundesland angegeben.Das würde einiges erleichtern.
Bei uns fällt jetzt auch die Schule aus. Schön, dass ich die Eltern innerhalb einer halben Stunde mit 2 verschiedenen Nachrichten versorgen musste.
Warum musst du das tun?
Der Unterrichtsausfall wird doch in den Medien bekannt gegeben.
shop.4teachers hat auch reduziert
Wir haben heute damit angefangen, nur Ma Ma Ma und La La La zu lesen. Klingt doof, aber das Kind hat sich bemüht, Erfolg gehabt und sich gefreut.
Das klingt nicht doof, sondern ist wichtig für lernschwache Kinder.
Damit kann man gut Wort-Siben-Zuordnungen machen.
Damit übt man erste Sinnerfassung.
buntes Bildchen+Anfangssilbe dazu:
Ma-Mama, Marmelade, Mann
La-Laterne, Lampe ...
sw Bildchen am Arbeitsblatt+ 2 Silben zur Auswahl
Sch kreuzt richtige Anfangssilbe an
"reisen" und "reißen" klingt gleich.
Wenn man das so nebeneinander stellt, hört man doch einen klitzekleinen Unterschied beim Sprechen.
Aber der ist so minimal, dass man davon nie eine Regel ableiten könnte.
Wir haben das während unserer Unterrichtszeit in der letzten Schulwoche erledigt. Nicht während der Freizeit.
Und da es während der letzten Schulwoche war, hatten wir auch keine Vor- und Nachbereitungszeit mehr in der Woche. Außerdem hatten unsere Schüler 2 Tage schulfrei und dann hatten wir keinen Unterricht und konnten uns um unsere Angelegenheit kümmern.
So war es bei uns auch.
Wir haben im Vorfeld die Gelegenheit genutzt und viel aussortiert und weggeworfen. Teilweise haben wir das mit kleinen Schülergruppen im Werk- oder Kochunterricht gemacht. (Schränke ausräumen. Alles in Kisten verpacken, beschriften und zentral lagern.
Die Dinge aus dem Klassenzimmer habe ich auch mit den Schülern "verpackt". Natürlich während der Unterrichtszeit. Lebenspraktischer geht es kaum. 
In den Ferien kam dann das Umzugsunternehmen und hat alles in die neue Schule geschafft.
Eingeräumt haben dann die Fachlehrer, bzw. die Klassenlehrer so nach und nach. Manches schon teilweise in den Ferien, vieles wieder zusammen mit den Schülern anstatt "richtigem" Unterricht.
Es soll auch Schüler geben, die erst mal nichts mehr mit Schule am Hut haben wollen. Unbedingt Ausbildung!
Nach 3 Jahren merken sie, dass das Baustellendasein doch nicht so prikelnd ist und es da die Chefs doch etwas entspannter haben.
Und plötzlich schaffen sie es sich zum Lernen zu motivieren.
Bei uns in Bayern kannst du nach einer Berufsausbildung 1 oder 2 Jahre BOS machen und hast dann das Fachabitur. Damit kannst du dann studieren.
Sehr viele Grundschulen brauchen sehr viel Zeit um neue Curricula einzuarbeiten. Das liegt an den Vorgaben, die durch die Inspektoren regional durchgesetzt wurden, das liegt auch daran, dass die Curricula sehr unkonkret sind. Das schafft Möglichkeiten für kreative Lösungen, braucht aber ebenfalls eine Menge Arbeitszeit und Absprachen.besagt, dass die
Nur mal so eine Idee:
Kann man sich da nicht mit anderen Schulen zusammenschließen, um sich die Arbeit zu teilen?
Die einen arbeiten Mathe aus, die anderen Deutsch ...
Danach passt man die Konzepte noch ein bisschen der eigenen Schule an und gut is es.
Papier ist geduldig.
