Beiträge von leppy

Zitat

Starmi schrieb am 14.01.2005 16:06:

Ich habe Angst, daß in dem kommenden Gespräch der Lehrer behaupten wird, er habe die Kinder gefragt, keiner hat etwas gesagt, und deshalb müsse er davon ausgehen, daß die Kinder das verstanden haben.

Ein guter Lehrer sollte eigentlich nicht so argumentieren, sondern durch gezielte Fragen überprüfen, ob der Text verstanden wurde. "Habt ihr noch Fragen?" Ist in dem Alter wohl eine sehr unpassende Frage, vor allem wenn vielleicht die Hälfte der Wörter unbekannt sind, wo sollen die denn da anfangen? Schlecht wäre auch "Worum geht es in dem Text?" (da müsste dann ne Inhaltsangabe gegeben werden, das können Zweitklässler noch nicht abstrahieren). Also Tipp an den Lehrer könnte sein: Einfache Frage stellen (z.B. was sagt xy zu z? oder Weshalb sagt xy "...."? muss natürlich im Text eindeutig beantwortet werden).

Eine Möglichkeit wäre vielleicht, sich als Eltern zusammen zu tun und der Klasse eine kleine altersgemäße Klassenbibliothek zu schenken. Vielleicht würde der Lehrer dann auch mal rein gucken und sich dann langsam bewusst werden, WAS für Texte für das Alter geeignet sind.

Gruß leppy

Du könntest Minimalpaare mit reinbringen und so auch genaues Hören üben, wenn es genug gibt (Stange-Spange... eher nicht) dann ein Wort ist richtig, das andere ein Phantasiewort.

Man könnte auch in Gruppen Wörter finden lassen und aufschreiben (mit Wörterbuch überprüfen), später an der Tafel vorstellen (z.B. Plakat mit Wörterhäusern mit zwei Etagen, in einer wohnt das sp, in der anderen das st oder so). Mal ganz spontane Einfälle von mir.

Gruß leppy

Hi,

mehr OT geht eigentlich nicht, aber sind grad so viele hier und als Ausgleich hab ich schon nen Buch eingestellt

Hat jemand nen guten Tipp, wie ich Stoffmalfarbe aus Baumwolle herauskriegen kann? Es handelt sich um Farbe, die sich an die Fasern heftet, d.h. sie klebt sozusagen auf dem Stoff. Blöderweise schon drübergebügelt...

Gruß leppy

[Anzeige] oder [Blockierte Grafik: http://banners.webmasterplan.com/view.asp?site=2176&ref=142688&b=4] Kann leider noch nicht soviel darüber schreiben, da ich erst kurz reingeschaut habe. Das Buch enthält soweit ich das überblicke alle wichtigen Aspekte der Rechtschreibung, die für Lehrende aufbereitet sind und zahlreiche Anregungen für den Unterricht.

Was ist denn heute los? Überall in Dt. das Wetter schlecht?

Gruß leppy, die sich grad vorm Lernen drückt

Hi,

gestern nacht kurz vor 0h war das Forenlevel schon auf 99,5%.
Ich will ja hier niemandem den Spaß verderben oder verbieten, etwas zu schon gründlich ausdiskutierten Themen zu schreiben oder neue Themen zu eröffnen, aber ich habe einen Vorschlag:

Alle, die es nicht lassen können könnten ja mal ein paar Bücher in die Buchecke stellen (mit zumindest kurzer Rezension), um so den Erhalt dieses Forums mit zu sichern

Gruß leppy

Ich befürchte da gibt es keine Chance (vielleicht Hauttransplantation?). Falls es jemand weiß - ich würde auch gerne die Streifen wegbekommen, die ich in Phasen extremen Wachsens (20cm in einem Jahr) am Rücken bekommen habe.

Leider muss m,an sich wohl damit abfinden.

Aber solange sie nicht im Gesicht sind ...

Gruß leppy

dann schaut euch mal folgende Seite an:

www.rundfunkgebuehrenzahler.de

Gruß leppy

Du könntest mal in das Buch "Differenzierung im Erstleseunterricht" (oder so ähnlich) von Wilfried Metze schauen. Allerdings habe ich mich nur mit dem Kapitel für/ gegen Fibeln befasst und weiß nicht, inwieweit die anderen Kapitel da nützlich sein könnten (auf der Homepage gibts ein Inhaltsverzeichnis).

Ansonsten ist mir sowas auch nicht begegnet. Bei uns sind aber die Profs/ Dozenten der Meinung (z.B. Leonhard Blumenstock), dass ein Lehrgang auch im Lesen (ob er nun gedruckt vorliegt oder im Kopf des Lehrers) statt finden soll. Also Syntheseübungen, Lautanalyse von Wörtern usw., eben all das, was Du anscheinend im unterricht machst.

Kennst Du die Lehrerhandbücher zu Konfetti & co? Ich dachte nicht, dass noch reine LdS-Ansätze aktuell sind, dachte es wäre inzwischen überall die Meinung vertreten, dass das für viele Kinder einfach eine Überforderung ist (oder das nicht statt findende Üben halt doch statt findet - wie Du beschreibst im Elternhaus).

Gruß leppy

Das ist ja wirklich eine süße Geschicht .... nur die Löwin mit der Gazelle hinterließ bei mir jetzt einen fahlen Beigeschmack...

Gruß leppy

Hab grad mal bei den Prinzen geguckt. Das ist doch bestimmt "Tschüssi machts gut" !?

Gruß leppy

JAAA, es hat geklappt!!!! Und das gleich beim ersten Mal!

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für die tolle Erklärung, indidi!

Gruß leppy

Das Bruttogehalt sollte auf jeden Fall die Hälfte bzw. 3/4 betragen (Bei BAT ist das auf jeden Fall so, daraus schließe ich, dass es bei der Besoldung ebenso ist). In wieweit sich das auf den Netto-Gehalt auswirkt, solltest Du mit Gehaltsrechnern heraus bekommen.

Gruß leppy

Danke für den Link!

Leider hilft er mir für's Falten wenig weiter, da die Falttechnik nicht unkompliziert ist und mir die Zeit fehlt, es durch ausprobieren hinzukriegen

Gruß leppy

Hat jemand einen guten Link oder Literaturtipp (oder kann ganz toll beschreiben)?

In der VL ging es so schnell, dass ich nicht mitgekommen bin und falls eine Falt-Frage in der Prüfung kommt, würde ich gerne mit dem Tangram "brillieren" .

Gruß leppy

Schau mal hier:

http://www.lehrerforen.de/oldforum.php?topic=100181329835

http://www.lehrerforen.de/oldforum.php?topic=100181651232&

Gruß leppy

[Anzeige] oder [Blockierte Grafik: http://banners.webmasterplan.com/view.asp?site=2176&ref=142688&b=4] Wer keine Zeit (oder Lust) hat, die "Einführung in die Didaktik des Sachunterricht" der selben Autorin zu lesen, dem wird mit diesem Buch geholfen. Eigentlich ist es ein Arbeitsbuch, dass mit vielen Aufgaben und Fragen das Verständnis des Gelesenen aus der Einführung sichern möchte. ABER es gibt auch die Lösungen zu den einzelnen Aufgaben, mit denen man sich relativ schnell einen Einblick über wichtige Grundlagen verschaffen kann (z.B. zur Geschichte des SU, zu den Konzeptionen,...). Für mündliche Prüfungen also durchaus empfehlenswert!

Hallo,

nach dem mir für meine Prüfungsvorbereitung der Link sehr geholfen hat, wollte ich ihn auch noch einmal hier veröffentlichen ( nochmal an elefantenflip)

www.wilfriedmetze.de

Wilfried Metze ist Verfasser mehrerer Fibeln (Tobi, Lollipop, Jojo) und stellt seine Methode sowie seine Veröffentlichungen auf seiner Homepage vor. Interessant ist m.E. besonders ein Fragekatalog, bei dem H.Brügelmann, W.Eichler, J.Reichen, W.Metze geantwortet haben: http://www.wilfriedmetze.de/Soest.pdf

Gruß leppy

[Anzeige] oder [Blockierte Grafik: http://banners.webmasterplan.com/view.asp?site=2176&ref=142688&b=4] Das Buch (Band 111) kann man bestellen beim Grundschulverband unter folgendem Link: http://www.grundschulverband.de/Publikation.htm Für Mitglieder beträgt der Preis 13,-. Es beinhaltet relativ neue Entwicklungen zum Schulanfang und berücksichtigt neue wissenschaftl. Positionen. Kapitel: Vor der Schule Schulfähigkeit Die neue Schuleingangsstufe Hilfen Zu jedem Kapitel gibt es mehrere Beiträge verschiedener Autoren, z.B. "Schuleingangsdiagnosik" von G. Kammermeyer oder "Die Veränderung der Einschulung" von K-H Burk. Zusammen mit Knörzer/ Grass "Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten" gehört es z.Zt. meiner Meinung nach zur Grundlagenliteratur, die jeder Studierende des Grundschullehramts zum Anfangsunterricht kennen sollte.

Hallo Musikmaus,

auch von mir alles Gute ! [Blockierte Grafik: http://www.my-smileys.de/smileys2/baby2_2.gif]

Eigentlich ist ansonsten schon alles gesagt und eigene Erfahrungen kann ich noch nicht einbringen

Gruß leppy