Beiträge von sto99

Hallo! Wir überlegen mehr in die Richtung "Detektive" zu gehen, weil das ja auch Thema der Radionacht ist... Ratekrimis, Geheimschriften... Kennt zufällig jemand gute Detektivspiele?

Hallo!

Wir wollen im Rahmen der ARD-Radionacht eine Lesenacht veranstalten. Jetzt überlegen wir gerade, welche Aktionen wir noch machen können, da wir ja nicht die ganze Zeit vor dem Radio sitzen wollen. Nimmt jemand von euch auch teil und hat sich schon ein Programm für den Abend überlegt?
Liebe Grüße

Hallo Steffchen79, das Arbeiten mit den Textlupen finde ich gut. Hast du die Kinder denn gleich die selbst geschriebenen Texte überarbeiten lassen? Wie hat das geklappt? Ich wollte sie das überarbeiten zunächst an fremden Texten üben lassen, damit sie eine bessere Distanz dazu haben. Hatte aber auch überlegt, die Schreibhandwerker einzuführen... Oh je, bin mir einfach nicht sicher...

Hallo!

Suche dringend eine UV zum Thema "Texte überarbeiten" (3. Klasse)!

Wäre super!
Danke!

Hallo zusammen!

Bei mir steht bald ein Unterrichtsbesuch zum Thema "Texte überarbeiten" (3. Klasse) an. Dabei soll ich eine Einstiegstunde zeigen und die ganze Einheit in Anlehnung an den Lern- und Förderkreislauf planen. Die Kinder haben bisher noch keine Erfahrungen mit dem Überarbeiten von Texten gemacht, weshalb es mir wichtig wäre, dass sie zunächst einmal den Sinn des Überarbeitens verstehen und dann an fremden Texten üben... allerdings weiß ich nicht so richtig, wie ich die Einheit aufbauen soll und wie ich die Einstiegsstunde gestalten soll...sodass die Kinder auch selbst realistische Lernziele entwickeln und äußern... Hat jemand von euch eine Idee für mich? Wäre sehr dankbar!!!

Das Thema Märchen ist ziemlich umfangreich und mit Reizwörtern würde ich dabei nicht arbeiten.Es gibt bei Märchen viele Dinge zu erforschen: Märchenorte,-figuren, -sprache, -anfang,-ende... Ich würde mich für ein besonderes Märchenmerkmal entscheiden, wie z.B. das "gute" Ende und damit bietet sich das Schreiben eines Märchenendes einfach an. Erzähle ihnen den Anfang des Märchens und höre an einem spannenden Punkt auf... Wie könnte es weitergehen? In der Reflexion bekommen die anderen Kinder dann einen Hörauftrag: "Wurde ein "gutes" Ende gefunden? Nur eine Idee.... Viel Erfolg!

Hallo zusammen,

habe bald einen Unterrichtsbesuch zum Thema "Texte überarbeiten" in einer dritten Klasse. Es soll eine Eistiegsstunde werden, in der sich die Kinder selbst Ziele setzen. Ich bin ehrlich gesagt etwas hilflos, weil ich nicht weiß, wie ich das aufziehen soll. Dachte daran einen präparierten Text reinzugeben und dann mit der Gruppe bestimmte Überarbeitungskriterien (Punkte am Satzende, abwechslungsreiche Satzänfange, passende Adjektive) festzulegen. Im Anschluss sollen sich die Kinder überlegen, was ihnen selbst oft Probleme bereitet und sich dann gezielt für dieses Übungsmaterial von der Lerntheke nehmen. Mir ist es wichtig, dass die Schüler zunächst an fremden Texten üben und für das Überarbeiten sensibilisiert werden.
Hat jemand einen anderen Vorschlag oder bereits gute Erfahrungen mit dem Thema gemacht?
Freue mich über Antworten!

Hallo! Ich habe mal eine Frage zum Thema "Symmetrie" in der 3. Klasse. Wie steigt ihr denn in das Thema ein? Über Klecksbilder, Falten und Schneiden oder Spiegeln?Mache das zum ersten Mal und bin mir nicht sicher, wie ich die Einstiegsstunde gestalten soll! Wäre sehr dankbar über Erfahrungsberichte!

Vielen Dank für die tollen Ideen! Werde das mal ausprobieren! LG

Hallo! Ich mache gerade mit meiner 3. Klasse die schriftliche Subtraktion. Hat jemand Vorschläge, wie die Übungsstunden etwas "spannender"/ "motivierender" werden können? Habe das Gefühl, dass es furchtbar langweilig ist...aber es muss auch definitiv noch geübt werden! finde in der Literatur auch keine guten Anregungen! Habe bereits mit Ziffernkärtchen gearbeitet und sie auch Minustürme bauen lassen! Wäre sehr dankbar, wenn ich ein paar Tipps bekomme!

Danke! Ich wollte auch gar keine sooo große Einheit daraus machen, dachte nur, dass es vielleicht Aufgaben, handlungsorientierte, praktische Ideen gibt, die sich dafür eignen. Mir geht es vor allem darum, dass sie verstehen, dass 100ct= 1 € ist (wobei sie das schon wissen sollten), das Komma die € und ct trennt, und es einen großen Unterschied macht, wenn wir 1,5 oder 1,05 schreiben. Dann sollen sie natürlich auch erfahren, wie man mit Kommazahlen rechnet und dafür finde ich das Beispiel mit den Kassenbelegen sehr schön (danke dafür). Bin nun einfach am Überlegen, wie ich am besten in das Thema einsteige. Legen wir erst einmal Aufgaben? Mit welchen Scheinen kann ich 1000€ (etc.) legen? Dann Münzen? Dann eventuell ein Bild mit Preisangaben und erkennen, dass das Komma die Einheiten trennt???

Hallo! Ich habe vor, in der 3.Klasse die Kommaschreibweise in Verbindung mit Rechnen mit Geld zu erarbeiten. Hat jemand damit Erfahrung und kann mir einen Tipp geben, wie man diese Einheit am besten aufbaut? Wäre euch sehr dankbar! Viele Grüße!

Danke für eure Antworten- hat mir schon sehr geholfen! liebe Grüße

Hallo! Gibt es hier jemanden, der mit seiner Klasse am 14.11. bei der ARD Radionacht "Wenn Träume Feuer speien" mitmacht? Wir haben uns überlegt, das mit einer Lesenacht zu verbinden! Hat jemand Ideen für den Ablauf? Beschäftigt ihr euch schon vorher mit der Thematik? Würde mich gern mit jemandem austauschen...

Hallo! Hat jemand schon mal Stabpuppen zum Findefuchs basteln lassen und zufällig noch die Vorlagen für Fuchs, Hund, Dachs und Fuchskinder? Wäre sehr dankbar...auch für andere Ideen bezüglich der Lektüre!

Danke für die Antworten! Hat mir schon sehr geholfen! Viele Grüße!

Hallo, kennt jemand ein schönes Lied zum Thema "der Fuchs"? Welches man eventuell auch in Deutsch als Unterrichtseinstieg benutzen kann, wenn mit der Ganzschrift "Der Findefuchs" gearbeitet wird? Wäre super!!!! Liebe Grüße, Chris

Hallo! Wir haben jetzt auch in der 2. Klasse ein Lesetagebuch eingeführt und den Kindern macht das viel Spaß. Sie haben für die Gestaltung einen großen Freiraum. Ihnen wurde nur gesagt, dass sie bitte den Titel und den Autor oben auf der Seite notieren und dann etwas zu dem Buch malen und schreiben (2- 4 Sätze/ natürlich auch gern mehr) (was ihnen in Erinnerung geblieben ist, was passiert ist, was sie besonders schön fanden, etc.). Das Führen der Tagebücher ist aber keine Pflicht und wird bisher auch nur für die Bücher benutzt, die sich die Kinder nach der Büchereistunde ausleihen und privat lesen. Werden es aber sicher auch bei Literaturprojekten miteinbeziehen. Finde ein Lesetagebuch eine sehr schöne Idee!