Beiträge von elefantenflip

  • NRW: Padlet nicht mehr datenschutzkonform

    Es geht mir nicht um das Padlet, sondern darum, dass mir in Fortbildungen mehrfach die Nutzung von Tools empfohlen/nahegebracht werden, die ich dann wieder nicht nutzen darf.

    Ich wünsche mir vom Land leicht funktionierende, bezahlte Tools - ansonsten verzichte ich sehr gerne auf die ganze Technik. In der Grundschule haben meine alten PC´s gute Dienste getan und ich hatte mittlerweile gute Software zusammengetragen. Nun muss ich aber die lange Liste der Lernziele umsetzen....

    flip

  • NRW: Padlet nicht mehr datenschutzkonform

    Noch einmal zur Eröffnung dieses Themas zu kommen:

    Die Schulen sind aufgefordert, den nicht datenschutz- gerechten Einsatz der Plattform „Padlet“ zu unterlas- sen. Anders als zu Beginn der Pandemie stehen den Schulen in der Zwischenzeit datenschutzfreundlichere Alternativen, wie die vom Land NRW angebo- tene Lernplattform LOGINEO NRW LMS, zur Verfügung.


    Mir geht die Krawatte (und ich schreibe für alle nichts Neues, habe aber die Utopie, dass noch mal jemand mitliest, der etwas zu sagen hat):


    Logineo als Alternative zu Padlet????? Ha, ha, ha....


    Es hat mich "FreiZeit" gekostet , um mich in Padlet einzuarbeiten - endlich beherrsche ich es - und meine Kids auch -nun ist es nicht mehr datenschutzkonform.


    So ist es mir schon bei einigen Tools gegangen, die ich mir für die Zeit der Pandemie erarbeitet habe. Diese Fobis wurden vom Dienstherren angeboten.....


    Nun gibt es zwar eine Alternative - doch wer finanziert sie?

    Taskcards - 1000 Euro für die Schullizens plus 2 Euro.... pro Jahr

    Außerdem - muss ich mich wieder einarbeiten - wieder alles neu einrichten und die Schüler neu instruieren.....


    Für die Grundschule:

    Ich brauche tools, die nichts kosten, sich nicht dauernd verändern, die sehr, sehr anwenderfreundlich sind oder ich brauche Dienstzeit, die mir zur Verfügung gestellt wird, um mich in alles einzuarbeiten. Es gibt so viele neue Aufgaben (Arbeitspläne überarbeiten, neue Richtlinien einarbeiten, abstimmen im Kollegium über neue Zeugnisse (die aus den ersten Themen resultieren), den Prozess der QA durchmachen, Förderpläne schreiben, in diversen anderen Arbeitskreisen arbeiten,.... so dass ich, für die ein Tag nicht ausreicht. Mir hilft es nicht, zukünftig A 13 (NRW) zu bekommen - die Aufgaben müssen reduziert werden. Zur Vor- und Nachbereitung des Unterrichts fehlt mir die Zeit, da ich zwischendurch auch noch Essen und Schlafen muss.......

    flippi

  • Versetzungsschule finden NRW

    Ich würde mich an den örtlichen Personalrat (den der Stadt/des Kreises, in den du wechseln möchtest) wenden.

    Du schreibst nicht, um welches Bundesland es sich handelt, ob die Rückkehrer bist oder dich einfach von einer Schule Wegbewerben möchtest, ob du evt. sogar die Stadt, das Bundesland oder einen Ländertausch möchtest).



    flippi

  • Können Sonderpädagogen als Grundschullehrer arbeiten?

    Im Moment gibt es in NRW noch einen Unterschied im Gehalt - wenn man damit zufrieden ist, nicht das Gehalt einer Sonderpädagogin zu bekommen, wird es bestimmt gehen, zumal wir Lehrermangel haben. Es gibt auch Stellen an Grundschulen, die explizit für eine Sonderpädagogin ausgeschrieben sind, an unserer Schule konnten wir vor 1-2 Jahren diese Stelle ausschreiben, wir haben aber keine Bewerbungen bekommen, so dass die Bewerbung leer gelaufen ist. Ich weiß gar nicht, ob wir noch mal neu ausschreiben dürfen.

    flip

  • Zweifel am Grundschullehramtsstudium - zu verklemmt/introvertiert?

    Ich stand nie gerne im Mittelpunkt und hatte Respekt vor Eltern und best. Lehrerpersönlichkeiten. Was ich aber wusste, ich finde einen Draht zu Kindern und spreche sie an.


    Ich habe mich während des Studiums etwas "therapiert", indem ich täglich eine Stunde vor Unibeginn in die Schule gegangen bin, in der ich Praktikum gemacht hatte und ich habe mich an die "Schulluft im Lehrerzimmer" und in den Klassenzimmern gewöhnt. Dabei habe ich viel mitbekommen und mir abgeguckt.

    Ich habe Jugendarbeit im kirchlichen Umfeld gemacht - da konnte ich lernen mich durchzusetzen (ohne Notenzwang) und die Eltern traten mir respektvoll entgegen, weil ich ja ehrenamtlich arbeitete. Ich habe aber auch gelernt, Dinge anzusprechen und mit älteren Jugendlichen zusammenzuarbeiten und mit der Zeit wurde ich "Macherin".


    Auch heute bin ich in best. Situationen nach über 25 Jahren noch aufgeregt, aber ich habe meinen Weg gefunden und mittlerweile genieße ich es sogar ein bisschen, den Entertainer zu spielen. Ich habe aber viel härter als viele andere Kollegen gearbeitet, um meine Unsicherheit mit Fachwissen auszubügeln.Und es ist für mich der richtige Job....., ich weiß noch, vor dem ersten Elternabend habe ich 14 Tage nicht gut geschlafen..


    Will sagen, du scheinst ja noch am Anfang deines Weges zu sein. Probiere dich in Räumen aus.Ist der Druck, die Belastung nach dem Ref immer noch zu schlimm - du kannst ja auch in Verlagen anfangen zu arbeiten oder in Nachhilfeinstituten o.ä. , du wirst schon deinen Weg finden,,,,,,,


    Nur Mut!

    Flippi

  • vergessene Hausaufgaben

    Es gab/gibt? Geld, das für Silentien beantragt werden konnte. Da gab es zusätzlich einen Studenten, der für best. Kinder in die Schule kam. Ich weiß allerdings nicht, woher dieses Programm kam.


    Ansonsten würde ich versuchen, außerschulische Partner zu finden, die kommen, um mit den Kindern die Hausaufgaben zumindest 2 mal in der Woche machen. (Pensionierte Lehrer, in den umliegenden Gemeinden nachfragen, ...., evt. Kooperationen aufbauen, z.B. gibt es z.T. auch Gymnasien, die ein Sozialpraktikum auf 1/2 Jahr strecken und dankbar für Kooperationen sind ). Vielleicht kann man auch über das Programm "Ankommen nach Corona" Studenten gewinnen. Die Hausaufgaben auf die wichtigsten Dinge beschränken.


    flippi

  • Unterrichtsbeginn 9 Uhr? (NRW)

    Was mich nervt, ist, das mal wieder eine neue Sau durch das Dorf getrieben wird. Nun wird wieder Energie und Arbeitskraft darein gesteckt, sich abzusprechen, anstatt meine Arbeitskraft in meine eigentliche Aufgabe, das Unterrichten zu stecken. Immer weniger habe ich zur Unterrichtsvorbereitung Zeit, da ich auch noch mal schlafen muss - bei 28 Stunden Unterrichtsverpflichtung als Vollzeit, plus mindestens 1 1/2 Zeitstunden Konferenz pro Woche plus 1 1/4 Stunden Aufsicht führen, da wir den gleitenden Schulanfang haben, plus mehrere Verpflichtungen wie die Teilnahme an außerschulischen Arbeitskreisen/Fortbildungsverpflichungen zur Implementierung des neuen Lehrplans , habe ich keine Zeit mehr - da diese offiziellen Sachen geregelt werden müssen (und nervende Diskussionen nach sich ziehen) - wünsche ich mir endlich mal eine Landesregierung, die zentral in den Mittelpunkt: Den Unterricht stellt - die Planung benötigt Zeit.....

  • Vereinfachte Ausgangsschrift v. Schulausgangsschrift (vor allem in Bayern)

    Das Thema. welche Schrift die bessere ist, hatten wir schon oft. Und wenn man sich mit dem Thema genauer auseinandersetzt drängt sich der Gedanke auf, dass es seinerzeit Untersuchungen gab, die nicht ganz seriös erhoben worden zu sein scheinen.Z.B. gab es wohl Untersuchungen, nach denen Schüler, die die VA lernten, eine bessere Rechtschreibung entwickelten als Schüler, die mit LA schrieben. Andere Professoren (u.a. Tropsch) argumentierten, dass eine Stichprobengruppe sich durch einen höheren weiblichen Anteil auszeichnete.


    Leider ist es nicht so einfach, wie es bei Plattenspieler zu sein scheint (Schien) und ich darf an meiner Schule nicht entscheiden, welche Schrift ich vermittle - SL besteht auf Einheitlichkeit und sogar einzelne Buchstaben darf ich eigentlich nicht anders beibringen - obwohl in NRW die Richtlinienlage sehr schwammig ist....


    Wer sich aus einer anderen Perspektive als der gängigen mit dem Thema auseinandersetzen möchte, sollte sich das Buch: Wer nicht schreibt bleibt dumm (Marie AnnaSchulze Brüning) bestellen. Die Autorin ist Gesamtschullehrerin und analysierte aus der Perspektive die Kinderschriften, die ihr ankommen. Sie hat auch mehrere Lehrgänge entwickelt, um die Handschrift einiger Schüler zu einer besseren Lesbarkeit zu bringen.

    https://www.handschrift-schreibschrift.de/zu-meiner-person/


    Meine Sicht: Ich kann die Methodenfrage nicht lösen - ich kann Argumente bringen und versuchen aufzuklären. Letztendlich geht es bei allem und das Ziel: Kinder sollen eindeutig lesbare Buchstaben und gut lesbare Texte verschriftlichen.


    Wer nun argumentiert, heutzutage käme es immer mehr auf das Tippen (Schreiben mit der Tastatur an), den möchte ich auf Ergebnisse der Hirnforschung verweisen, z.B. auf:

    https://www.forschung-und-lehr…nd-schreiben-sollten-2504.


    flippi

  • Evaluation Hörverstehen

    Ich lese gerade Didaktik des Sprechen von Horst Fröhler - der Autor ist ein Österreicher, der mit Dialekten zu tun hat. Ich denke aber, dass gerade das Unterrichten in "Sprachräumen", in denen der Dialekt quasi eine (fast) andere Herkunftssprache als das Hochdeutsche darstellt, eine besondere Herausforderung ist. So konsequent muss ich es in meinem Schulumfeld nicht umsetzen, doch der Autor setzt wirklich interessante Impulse, wie man recht umaufwändig das Sprechen und Hörverstehen im täglichen Unterricht trainieren kann.

  • Sachsen-Anhalt testet an Schulen die Vier-Tage-Woche

    Ich kenne noch die 6 Tage Woche - als Schülerin.

    Aus lernpsychologischer Sicht macht es keinen Sinn, das bestehende Pensum auf vier Tage zu verteilen - und auch nicht aus entwicklungspsychologischer Sicht - soziale Kontakte nur an 4 Tagen und an anderen Tagen sind die Eltern zuständig??????

    Aus Lehrersicht macht es meines Erachtens auch keinen Sinn,


    daher denke ich, dass man das Sommerloch mit anderen Themen als Corona und Ukraine-Krieg zu füllen versucht.

    Wir haben aber eigentlich gerade andere Probleme, so wären Artikel darüber, wie man mit kleinen Mitteln Energie spart

    oder den Umweltschutz/Waldschutz verbessert hilfreicher.....


    flippi

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