Beiträge von kleiner gruener frosch

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und ich finde nichts schlimmes daran.

Du bist auch eine Frau. Ich käme dafür ins Gefängnis. (Okay, etwas übertrieben. ) Oder bekäme ggf. zumindest Ärger

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Aber mal ne Testfrage: Situation: Kellerraum einer Schule mit Unterricht in Maschinenschreiben, Winter, 17 Uhr Unterrichtsschluss, Bitte an die Schülerinnen einer 9. Klasse, Zeichnungen, die sie in den Schlussminuten an die Tafel gekritzelt haben (mit Erlaubnis) zu entfernen. Weigerung einer Schülerin, die als letzte zurückbleibt: "Diese Zeichnung mach ich nicht weg, hab ich nicht hingemalt".

Auf eine weitere Aufforderung hin kommt: "Auch wenn Sie mich nicht gehen lassen, ich wisch diese Zeichnung nicht weg und wenn ich die ganze Nacht hierbleiben muss!"

Ich würde schnellstmöglichst sehen, dass ich aus dem Raum rauskäme. Erste Regel bei Gesprächen mit Schülerinnen: niemals alleine.

kl. gr. Frosch

schlauby: ich würde jetzt auch noch zwischen "berühren" (wie in deinem fall) und "auf den Schoß nehmen" unterscheiden. Ich habe aus Sicherheitsgründen nur die "Extrembeispiele" angesprochen.

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Genauso, wie natürlich auch Frauen Kinder sexuell missbrauchen, aber ist dies eben nicht so offenbar in der Gesellschaft, das gebe ich zu.

Ich habe extra keinen Smily gesetzt, aber ich hoffe, dass keiner auf die Idee kommt, dass ich diese Aussage "nachvollziehen" kann.

kl. gr. Frosch

Das Berühren um Kinder auseinanderzuziehen dürfte kein Problem sein. Ich kenne zumindest kein Gesetz, welches es verbietet.

Aber: als Grundschullehrer* würde ich es tunlichst vermeiden, ein Kind auf den Schoß zu nehmen, um es zu trösten. Oder es in den Arm zunehmen. oder ähnliches.
Pädagogisch ist das zwar sicherlich in dem Moment sinnvoll. Dummerweise entstehen daraus dann aber Gerüchte. Und am nächsten Tag hört man dann, dass man eine Schülerin umarmt hätte. Oder so.
Als Grundschullehrerin dürfte das eher kein Problem sein, denn wie sagte es damals mal eine Dozentin an der Uni: "Frauen missbrauchen keine Kinder".

Also: ich kenne kein Gesetz, welches es mir verbietet, sondern nur den gesunden Menschenverstand und den Selbstschutz, der es einem verbieten sollte.

kl. gr. Frosch

*Das gilt natürlich auch für Lehrer an der weiterführenden Schule. Und dort mit zunehmendem Alter der Schüler auch für Lehrerinnen.

Zu den Lernprogrammen: keine Ahnung, ich habe noch nie Grundschulprogramme drauf getestet, das kann ich aber am langen Wochenende mit den Lernprogrammen meines Neffens einmal ausprobieren.

Hierzu ...

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Netbooks sind imho nur als email-Maschinen und Terminplaner sowie Kalkulationsrechner geeignet.

...
kann ich nur sagen, dass es imho nicht stimmt. Wie gesagt, ich arbeite die ganze Woche über an so einem Gerät, am Schreibtisch dann halt mit angeschlossenen usb-Geräten, weil ich am Schreibtisch länger als nur 30 Minuten damit arbeite. Und auf die von dir genannten Aufgaben kann man diesen Gerätetyp definitiv nicht reduzieren.

Also, Schlauby, ich bleibe bei meinem "fachmännischen" Rat: nimm Netbooks.

Grüße,

kl. gr. Frosch

P.S.: Was für Lernsoftware nutzt ihr denn? ich suche dann mal nach demos und teste es auf meinem eee900.

[Ups, sorry. Falsch gepostet. Ich habe meinen Text mal lieber wieder gelöscht].

kl. gr. Frosch

Die Schießübungen sind dann nicht in der Turnhalle. Sondern im Gebäude gibt es halt noch einen entsprechenden Raum.
In der Turnhalle war nur damals unser Fechten. (*grübel* Vielleicht sollte ich es mal wieder anfangen. )

Und in NRW gibt es mehrere Schulen, bei denen dies der Fall ist. Ich suche mal eben nach der Nachrichtenmeldung vor ein paar Tagen. Moment.

kl. gr. Frosch

Nachtrag: ich verlinke mal einmal den Beitrag vom WDR. Wenn ihr nach "Schulen" und "Schießen" googlt, findet ihr noch weitere Beiträge.

1. Es ist im Prinzip eine Frage der Nutzung.
Ich denke mal, dass in Grundschulen keine wirklich speicherintensiven Arbeiten am Computer durchgeführt werden, also Bildbearbeitung, Videobearbeitung, ...

2. Als zweites stellst sich die Frage nach dem Komfort. Da es sich um Geräte für Grundschüler handelt, die ja in der Regel eher kleine Hände haben, sind Netbooks sicherlich bedienbar. (btw: auch mit großen Pranken kann man am Netbook schreiben *auf die Hände schau* )

3. Linux oder Windows: ich kenne derzeit nicht genau den Linux-Software-Markt, denke mir allerdings, dass es für WIndows XP wirklich mehr Software gibt.

4. Support: Sicherlich ist es nicht so, dass man als Lehrer unbedingt die Geräte warten muss, aber ich hätte (obwohl ich mich ein wenig mit Linux auskenne) kein Interesse daran, ein "unbekanntes" OS zu warten.

In sofern würde ich an dieser Stelle schon auf Netbooks mit Windows zurückgreifen. Evtl. müssen es auch keine superaktuellen sein, sondern es kann auch einer Serie aus dem letzten Jahr sein.

Um den Bedienkomfort zu steigern, würde ich ggf. überlegen, ob man für die Netbooks einen festen Raum mit usb-Maus, usb-Keyboard und Monitor zur Verfügung stellt. Dort sind sie in der Regel angeschlossen. Mit wenigen Handgriffen kann man sie aber auch mobil machen und in die Klasse schleppen.
(So nutze ich mein Netbook derzeit auch. Und es erfüllt alle Aufgaben, die ich während der Woche am Zweitwohnistz erledigen muss. Der große PC wartet zuhause auf mich. )

So, vielleicht konnte ich dir ein wenig helfen, schlauby.
Ich habe jedenfalls bei uns an der RS empfohlen, einen Satz Netbooks als "mobile Schreibmaschine und Internetstation" anzuschaffen.

Viel Spaß bei der weiteren Überlegung. Und schreib nachher mal, wie du dich entschieden hast und wie die konkreten Erfahrungen sind.

Grüße,

kl. gr. Frosch

P.S.: Auf win7 warten? Nein. In der Presse hört man bisher nur Gutes von Win7. Es läuft angeblich auch auf aktuellen Netbooks. Nur: xp ist weniger ressourcenhungrig. Und bei den doch eher "schmalbrüstigen" Netbooks würde ich dann doch eher zu xp greifen.

Ich war mal Mitglied in einem Fechtverein. Dieser hat wie selbstverständlich seine "Waffen" auch in einer örtlichen Grundschule (wo wir trainiert haben) gelagert.

Aber: ich sehe einen leichten Unterschied zwischen einer Fechtwaffe und einer Schußwaffe. (Nicht weil sie ungefährlich ist, das ist sie nämlich nicht, sondern weil eine Schußwaffe eines Schießvereins einfach ein höheres Gefahrenpotential besitzt.)

Ich stelle mir bei dem "Skandal" um Schießvereine in Schulen eine wichtige Frage, da ich nicht tief genug in der Materie stecke:
wer hat Zugang zum Waffenschrank? Ist es theoretisch möglich, dass ein Schüler an den Schrank kommt, weil er Mitglied im Schützenverein ist oder weil sein Vater Waffenwart im Schützenverein ist?
Falls dies möglich sein sollte, würde ich mir als Lehrer mit einer Schießbahn im Keller der Schule schon Gedanken machen.

ich könnte daher schon verstehen, dass man den Schießvereinen nahelegt, sich einen anderen Übungsort zu suchen.

kl. gr. Frosch

Ich bin dann mal wieder chat. Bis gleich dort.

kl. gr. Frosch

Schubbidu, ich muss dir auch zustimmen. Wenn das Mobbing auch im schulischen Bereich stattfindet, was oft bis quasi immer der Fall sein dürfte, bin ich auch nicht mehr als "Erwachsener", sondern als "Lehrer" eingebunden.

kl. gr. Frosch

Ich sehe es so wie Bolzbold:

Wenn sich ein Schüler an mcih wendet, weil er im SchülerVZ (oder sonst wo im Netz) gemobbt wird, werde ich aktiv.
ich werde aber noch nicht einmal unbedingt aktiv, weil ich Lehrer bin und das Mobbing meine Schüler betrifft. Ich werde aktiv, weil ich ein Erwachsener bin, an den sich der Schüler hilfesuchend gewandt hat. (Als "Lehrer" würde ich aktiv werden, wenn das Mobbing nciht nur im Internet sondern auch im Schulleben stattfindet.)

Ich muss als "Erwachsener" nicht Detektiv spielen. Das ist nicht meine Aufgabe.
Meine Aufgabe als Erwachsener wäre es, dem Schüler Hilfestellung zu geben: an wen kann ich mich wenden, damit das Mobbing aufhört. An wen kann ich mich wenden, damit die Beweise gesichert werden. (z.B. an die Betreiber vom SchülerVZ, die allerdings Daten erst dann rausgeben dürfen, wenn eine polizeiliche Ermittlung stattfindet.)

Ich kann auch als "Erwachsener" meinen Einfluss und meinen "Zugriff" auf die Mobber nutzen, um sie ins "Gebet" zu nehmen.

Was ich als "Erwachsener" nicht darf (denke ich): ich darf nicht mit schulischen Sanktionen (Klassenkonferenz, ...) arbeiten, solange das Mobbing nicht im schulischen Raum stattfindet. Solange dies der Fall ist, sind andere für die Sanktionen zuständig.

kl. gr. Frosch

P.S.: Kann sein, dass einiges hier im Thread schon gesagt wurde. Ich wollte nur kurz meine Meinung aufschreiben, habe den Thread aber nur überflogen, um mir einen Eindruck zu verschaffen.

P.P.S.: ich achte übrigens die Privatsphäre meiner Schüler. Und ich habe kein gesteigertes Interesse daran, ihnen im schülervz zu folgen. Aber ich hätte (sagen wir mal) Mittel und Wege, um mich im SchülerVZ umzusehen, bzw. ich würde umsehen lassen.
Im Notfall würde ich diese "Quellen" dann auch nutzen.

Hallo Hawkeye.

Die Aufgaben der letzten Jahre (oder die des ersten Jahres?) sind meines Wissens frei zugänglich. ich suche den Link mal raus.

kl. gr. Frosch

Ich habe damals ganz normal mit rot korrigiert. ich hoffe mal, dass das korrekt war. Zumindest hat mein KoKo nicht geschimpft.

kl. gr. Frosch

Nighthawk:

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Übrigens würde ich

Ich verstehe den von dir zitierten Abschnitt auch so. Ich würde ihn auch nicht so interpretieren, dass es um die Fähigkeit geht, sich selbstständig Hilfe zu holen.

kl. gr. Frosch

Ich habe damals Kommentare an den Rand der Arbeit geschrieben und die Punkte in den Begleitbogen.

kl. gr. Frosch

Friesin: Full Ack.

kl. gr. Frosch

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welchen vorteil haben gymnasiallehrkräfte, wenn auf gesamtschulen ebenfalls das g8 gilt?! warum beschweren sich landauf-landab schüler, eltern und lehrer (!) über das turbo-abi und dann sagt ein lehrerverband: "ist doch prima, wir und andere schaffen das auch!"

Du hast dir die Frage selber beantwortet:

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... dass die gesamtschulinitiativen mittlerweile längst über das klassische gesamtschulkliente hinausgewachsen sind. hier in einer dörflichen cdu/fdp hochburg wünschen sich laut umfrage 70% der befragten eltern eine IGS. der cdu-bürgermeister inklusive.

Evtl. wollen sie die IGS, weil sie sinnvoller ist. Möglicherweise wollen sie die IGS aber auch nur, weil man dort noch in 9 Jahren statt am Gymi in 8 Jahren zu Abitur kommt. Aus Sicht der Gymnasien ist das quasi eine "Wettbewerbsverzehrung", um die Gesamtschulen zu puschen.

kl. gr. Frosch

hawkeye

ich wüsste ja, warum man mich als schwanger abstempeln könnte. Dabei bin ich gar keine Frau.

kl. gr. Frosch

P.S.: nein, das soll keine Anspielung auf die Kolleginnen sein. Ich kenne sie ja nicht einmal. Keine Panik.

Bin gerade kurz mit dem Centro hier. (auch mit PalmOS ).

Excel wird von docs2go auf dem Palm native unterstützt. Angeblich sogar besser als bei winCE geräten. (docs2go wird beim Kauf mitgeliefert.)

CKR: ich melde mich mal bei dir. es gibt möglichkeiten,den palm zu testen. und ich hätte jemanden, der einen t3 verkaufen will.

kl. gr frosch