An unserer Schule ist es (wie wohl an vielen GrundSchulen) üblich, neben einem Diktat oder Anschreibtext noch diverse Alternatoev Übungsformen in eine Rechtschreibarbeit zu packen.
Wir wollen nun in der Deutschfachschaft einmal einem "Katalog" an Übungsformen anlegen. dafür wollte ich hier einmal fragen, was für Alternative oder Ersatz-Frormen ihr in RS-Arbeiten einbaut.
kleiner gruener Frosch
Die Diskussion ist ja nicht uninteressant, aber es ist schon richtig ( Elternschreck, Slicium) sie passte nicht in den Thread einer Spielesammlung. 
Ich spiele übrigens sehr viel. Seien es Lernspiele, um das 1x1 zu üben oder Spiele zur Entspannung oder in Vertretungsfällen, wenn ich mal 2 Klassen habe.
Trotzdem wurden bisher bei allen Erprobungsstufenkonferenzen meine Schüler gelobt, Weil sie soviel können. (Trotzdem oder gerade deswegen?)
kleiner gruener Frosch
Zitat
... was mit einem aktuellen Modell und nicht mit einem alten, überholten, möglich ist, kann also in alten Beiträgen keine Antworten finden. ...
ohlin: Dann kannst du meinen Beitrag oben überlesen. Ich bezog mich aufs ipad2.
kl. gr. frosch
Schöne Übersicht. Habe den Blog dahinter gerade auch etwas angelesen. Sehr lesenswert, finde ich.
kleiner gruener Frosch
raindrop: stimmt, ich habe vergessen "sich von der Auto-Korrektur überraschen lassen"
Programmieren:
Ich nutze ein FTP-Programm mit eingebautem Editor: ftponthego
Das Programm für den Datenbankzugriff habe ich auch nicht. Bräuchte ich zu selten, als das sich der Kauf lohnen würde. müsste also erst schauen, wie es heißt.
kleiner gruener Frosch
Edit: Ohlin wollte (siehe unten) nur wissen, was man mit dem iPad3 macht. Veraltete Beiträge zum ipad2 helfen ihm (siehe unten) nicht weiter.
Ich habe daher meinen Beitrag entfernt, um ihn nicht zu irritieren, da ich mich aufs ipad2 bezog.
kleiner gruener Frosch
Wobei ich denke, dass es da keine Unterschiede in den möglichen Beschäftigungen gibt.
Smily passt schon. ich lache über die Kollegin.
kleiner gruener Frosch
ZitatNaja, und wenn die Schüler, die leise waren, darüber traurig sind, dass der Film nicht gezeigt wurde, werden sie beim nächsten mal beruhigend auf ihre unruhigeren Kameraden einwirken. -Aber dafür kann ich (!) ja nichts
Was dann ja der Hintergedanke bei Kollektivstrafen ist. der Lehrer ist "zu faul" die einzelnen Kinder rauszupicken, sollen es doch die Schüler unter sich ausmachen.
Also doch eine Kollektivstrafe, nett dass du es zugibst.
kleiner gruener Frosch
P.S.: aber jetzt muss ich mir selbst einmal auf die Füße treten. Ich komme nämlich vom Thema ab. Sorry, HKs .
kleiner gruener frosch: bleib bitte beim Thema "Lautstärke". danke.
Meines Wissens gibt es dazu keine offiziellen Schriftlich fixierten Anweisungem von oben. Die 50%-Regel gilt aber bei den meisten Kollegen. (Okay, nicht bei allen. Ene Kollegin an der sek1 Sage mir vor Jahren mal: setzt die Grenze zur 5 so an, dass sich 1/3 der Arbeiten im 5/6-Bereich befinden. )
Wobei auch diese Grenze nicht fest ist. je nach Arbeit kann man dort auch mal ein paar Augen zudrücken. Und erst ab 45% oder so eine 5 geben.
In würde die Bepunktungen aber trotzdem nicht von den Antworten im Forum abhängig machen, sondern von deinen Kollegen.
kleiner gruener Frosch
Frag am besten die Kollegen an der Schule. es müsste eigentlich eine einheitlichen Verteilungsschlüssel geben.
Alles was dir hier jetzt geantwortet wird, lässt sich auf deine Situation nicht anwenden.
Trotzdem ein Tipp: solltet ihr das Welt der Zahl nutzen (es ist doch eine Mathearbeit?), dort stehen im Lehrerband vorgegebene Verteilungsschlüssel. (An unserer Schule gelten die, wobei ich sie etwas streng finde. (Die 1 geht bis ca. 97 % oder so. finde ich sehr schmal, den Bereich.)
kleiner gruener Frosch
P.S.: wie hast du es denn bei den letzten Arbeiten gemacht? Du müsstest ja schon ein paar geschrieben haben. Oder ist es die erste "richtige" Arbeit im 2. Schuljahr?
Man kann sich alles schönreden. Fakt ist, dass du es als Strafe nutzt, um eine Verhaltensänderung herbeizuführen und dass Schüler drunter leiden, die nichts gemacht haben.
kleiner gruener Frosch
Elternschreck: Sorry. Dass ich dich enttäusche, aber ich ich würde eher auf das Schulgesetz von NRW verweisen. (Paragraph 53, 1)
Zitat
Einwirkungen gegen mehrere Schülerinnen und Schüler sind nur zulässig, wenn das Fehlverhalten jeder oder jedem Einzelnen zuzurechnen ist.
kleiner gruener Frosch
Elternschreck: er lebt zwar mch, ist aber das beste Beispiel für einen hochgradig abhängigen Nikotinjunkie ohne Rücksicht auf seine Umwelt
kleiner gruener Frosch
@Silicium: +1 du hast leider recht. Ich möchte nicht in der Haut des Kindes stecken.
kleiner gruener Frosch
... Habe gerade einen Aufsatz eines Schülers vor mir. Obwohl die Arbeitshefte immer nur wenige Tage (nach der Rückgabe) bei den Kindern zu Hause sind riecht dieses Heft so bestialisch nach Zigaretten-Qualm, dass ich mich regelrecht davor ekele.
Bei der nächsten Arbeit achte ich drauf, dass ich das Heft in der Schule korrigiere.
*schauder*
kleiner gruener Frosch
Geht mit der Funktion "Anzahl". Wir sollten uns mal kurzschließen, dann helfe ich dir.
kleiner gruener Frosch
Ich denke, die Rechtsgrundlage ist wie vieles andere auch Bundeslandabhängig. In welchem Bundesland wohnst du denn?
kleiner gruener Frosch
Zitatzauberwürfel - ich frage mich gerade, ob wir an der gleichen schule sind
Das habe ich mich auch gefragt.
kleiner gruener Frosch
ZitatInverse Datenarchäologie -- also das Speichern in Formaten und auf Datenträgern, auf die auch zukünftig noch zugegriffen werden kann -- ist oft genug auch kein Thema.
Schwierig, da wir alle keine Hellseher sind und wissen, welche Formate in 20 Jahren noch brauchbar sind.
Selbst Formate wie PDF oder diverse offene Formate müssen dann nicht mehr lesbar sein.
Am besten ist immer noch die Papierform. wobei Ich mich an ein Praktikum im Stadtarchiv vor 20 Jhren erinnern kann, wo es hieß, dass das Papier, welches heute üblicherweise benutzt wird zu sauer (?) ist und deswegen auch keine hohe Haltbarkeit hat.
Deshalb bin ich dazu übergegangen, meine Unterrichtsmaterialen wieder in Stein zu hauen.
kleiner gruener Frosch
P.s.: okay, jetzt ernsthaft. Am PC erstellte Sachen drucke ich mir nicht zu Archiv-Zwecken aus. Sollte Ich sie 10 Jahren nicht mehr brauchen können, ist es auch nicht schlimm. meine Materialien aus dem Referendariat vor 10 Jahren nutze ich ja auch eher selten bis nie.
Gekaufte Sachen liegen im Schrank.
