Beiträge von DennisCicero

Zitat von GoldenGirl

Ich wünsche allen hier im Forum ein frohes neues Jahr!

Seit einiger Zeit lese ich hier interessiert mit. Ich möchte gerne das Thema "Alt werden im Lehrerberuf" aufwerfen, weil ich das Bedürfnis habe, mich mit Gleichaltrigen (Mitte 50 und aufwärts) auszutauschen und Fragen nachzugehen wie etwa:

Hat die Arbeitsbelastung zu genommen oder fühlt es sich nur so an?

Wie seht ihr die Entwicklung im Schulwesen? Positiv? Negativ?

Über einen regen Austausch würde ich mich freuen.

LG, GG

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Ich finde ja interessant dass man hier alles findet: manche sagen am besten ist es a13z zu bleiben weil bester Stundenlohn, andere sagen a14 sei am besten, denn im Vergleich zum Aufwand sei das am besten, andere sagen a14 lohne sich nur wenn man auch a15 werden will , andere sagen, dass a15 zu viel Arbeit sei und sich nicht lohne, für andere ist a15 das Ziel. Nur Schulleiter will wohl keiner werden ….ein Bekannter von mir war a15 und hat sich da überarbeitet und sich zurück auf a14 Stufen lassen

Zitat von chilipaprika

neues "Wort" gelernt, mein Mann und ich sind also keine DINKys mehr, sondern DINKWTDs? (und ihr auch, oder?)

Zur Frage:
Anderes BL, aber irgendwie hätte ich nie gedacht, dass "unbezahlter Urlaub" "so einfach" gehe. Ich verfolge, die Voraussetzungen sind bei mir (jenseits der Hunde) meilenweit unterschiedlich, aber an einem Sabbatjahr traue ich mich nicht, ich mag also gerne "mitträumen".

Ihr habt 10 (!!) Hunde?!

Zitat von MrsPace

Hallo zusammen,

nach 7,5 Jahren komme ich zu diesem Faden zurück und bin total baff, wie sich das Leben doch ändern kann.

Mittlerweile haben sich unsere Pläne ein bisschen geändert und es wird geringfügig später mit der beruflichen Auszeit. Es kam ein zweiter Hund dazwischen. Und vor allem ein Wohnungskauf, der sich leider über mehr als 4 Jahre zog, aber jetzt im Frühsommer endlich abgeschlossen wird. D.h. wir können ab dem Schuljahr 2025/2026, also ab September 2025, mit Sparen anfangen. (Eigentlich schon früher aber wir wollen uns erstmal von den Vermögensschäden durch den missratenen Wohnungskauf erholen.)

Wobei das Ansparen dann eh nicht mehr das Problem ist. Der Wohnungskredit ist mehr als abgedeckt durch die Mieteinnahmen, für unsere eigene Wohnung belaufen sich die Kosten dank Umschuldung dann nur noch auf unter 1.000€ (inkl. NK, Strom, Müll, Internet, etc.) Wir haben mittlerweile ein fast unverschämt hohes Haushaltseinkommen. Wir sind sogenannte DINKWADs, falls das Jemandem was sagt.

Mein Mann ist seit drei Jahren selbständig und braucht sich keinen Urlaub mehr nehmen. Der Betrieb läuft auch mal ohne ihn. Nur bei mir ist es halt immer noch sehr unflexibel.

Das Sabbatjahr scheint mir aus meiner heutigen Sichtweise nun doch etwas unattraktiv. Zumal uns für die Auszeit auch ein halbes Jahr oder vier Monate reichen würde. Wir wollen Australien - Neuseeland - Westküste der USA und Ostküste von Kanada machen. Jeweils vier Wochen pro Land, also max. 16 Wochen, was ca. vier Monate wären.

Als benötigtes Budget hat uns der KI-TravelBuddy ca. 36.000€ ausgespuckt. Zusätzlich bräuchten wir großzügig gerechnet ca. 2.000€/Monat für unsere Fixkosten zuhause. Bei vier Monaten also 8.000€, macht 44.000€ gesamt. Mit großzügigem Puffer wären wir bei 60.000€, was wir ohne Probleme in einem Schuljahr ansparen könnten. So, d.h. wir könnten November 2026 - Februar 2027 los.

Und dafür ein Sabbatjahr anzusparen, weil man vier Monate weg will, scheint irgendwie unverhältnismäßig. Zumal der Schulleiter sehr sicher Jemanden einstellen müsste, weil eine so lange Abwesenheit meinerseits nicht aufgefangen werden könnte. Wenn ich nur die vier Monate unbezahlten Urlaub nehmen könnte, wäre ich quasi bis zu den Herbstferien da und dann rechtzeitig zurück bevor die ganzen Prüfungen los gehen. Ich unterrichte 20 Deputatsstunden, Rest ist Anrechnung, d.h. es müssten für 4 Monate knapp 7 Deputatsstunden aufgefangen werden. Das würde meiner Einschätzung nach gehen.

Bzgl. PKV würden wir es vermutlich so machen, dass wir für die vier Monate eine Reisekrankenversicherung abschließen. Wir wären ja dann eh die ganze Zeit weg. Wobei mein Mann eh 100% PKV zahlt und meint, dass ich für die vier Monate das Risiko schon eingehen könnte, nur 50% der Kosten abgedeckt zu haben. (Er vergisst leider manchmal dass er mit einer Beamtin verheiratet ist... )

Vier Monate unbezahlt Urlaub nehmen, wäre auch flexibler. Wenn es halt dann im November 2026 - Februar 2027 nicht geht, verschieben wir es halt nochmal und legen das Geld an. Und wenn's aus irgendeinem Grund ganz ausfallen muss, dann hat man zumindest das angesparte Geld und die Kapitalerträge.

Die Frage ist nur, bekomme ich für vier Monate unbezahlten Urlaub? Nov - Feb ist ja eigentlich auch die Unterrichts-intensivste Zeit. Ein Sabbatjahr würde ziemlich sicher genehmigt werden, weil ich noch keins hatte.

Was meint ihr? Übersehen wir irgendwas?

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Am besten finde ich das dort DINGWAD. Ich dachte ja immer durch den Familienzuschlag und Kindergeld habe man als Beamter Vorteile mit Kindern

Zitat von chemikus08

Gymshark

Es gibt in NRW auch ein vorbildliches Programm, das nennt sich Vorfahrt für Weiterbeschäftigung. Hier versucht man Beamte die ihren derzeitigen Beruf nicht mehr ausüben können, anderweitig zu vermitteln. Das ist aber gerade bei Lehrern schwierig und in vielen Fällen nur möglich, wenn Du bereit bist auch für A9 zu arbeiten. Denn eine A13 Stellen das sind in der allgemeinen Verwaltung Amtsleiter u.ä. und da nimmt man natürlich lieber Kollegen mit entsprechender Berufserfahrung und keine Quereinsteiger. Als Polizist kannst Du aber Lehrer werden.🙈

Eine gute Idee. Besser jedenfalls finanziell ist es für den Betroffenen aber wahrscheinlich wenn er DU ist, eine gute DU Versicherung abgeschlossen hat, die zb 1500 oder 1700 Euro pro Monat Rente zahlt und er nebenbei noch auf Mini Job Basis, zb 500 Euro zwei Tage in der Woche arbeitet. Dann hat er zwar weniger als vorher aber die Einbußen halten sich doch sehr in Grenzen

Zitat von chemikus08

Und der ein oder andere findet damit seinen Frieden. Und ich gönne es jedem der so seinen inneren Frieden dann auch wiederfindet.

Viele haben aber auch dran zu knabbern, dass sie dich nutzlos vorkommen. Und erhebliche finanzielle Einbußen sind es auch.

Naja die Einbußen finanziell sind deutlich (!!) geringer als bei Nicht-Beamten. Das gehört zur Wahrheit dazu

Zitat von Avantasia

In einer Pressemitteilung hieß es, dass zur Entlastung der Lehrkräfte die Fachkonferenzen auf eine pro Schuljahr reduziert werden können. Quelle: https://www.mk.niedersachsen.d…tung_von_Lehrkraeften.pdf (Punkt 5)

À+

Danke! Deswegen ist wahrscheinlich der mir vorliegende Runderlass angepasst worden und es findet Sich keine Zahl zu den verbindlich vorgeschriebenen Fachkonferenzen. Diese Erleichterungen sind soweit ich sehe , nicht zurückgenommen worden und daher muss nur eine Konferenz pro Schuljahr stattfinden, und es ist falsch, dass 2 stattfinden müssen

Zitat von Websheriff

Hat die SL das auch in der dienstlichen Beurteilung vermerkt?

An so einem Vorbild solltest du dich orientieren - in Bezug auf die Selbsteinschätzung.

Was meinst du damit dass ich mich daran orientieren soll? Soll ich am besten auch so ein dickes Fell entwickeln?

Zitat von Websheriff

Herzlich willkommen im hiesigen Forum, DennisCicero!

Danke für die freundliche Aufnahme:)

Zitat von Seph

Ganz genauso ist es auch in NDS.

...und selbst dann nicht immer. Dass bei den A14-Stellen eine Kombination von Fachobschaft (insbesondere der "größeren" Fächer) in Verbindung mit einer weiteren förderlichen Aufgabe erfolgen soll, halte ich im Übrigen für sachgerecht. Jedenfalls viel mehr, als z.B. eine Funktionsstelle nur für Organisation von Sportturnieren oder die jährliche Weihnachtsfeier zu vergeben.

Bei uns gab es vor 2 Jahren eine a14 Stelle „Fachschaft Sport und Kooperation im Sport mit außerschulischen Partnern“. Da gab es doch Unmut dass für sowas eine a14 Stelle ausgeschrieben wurde , zudem an eine Kollegin die sich gerne um Arbeit drückt und in ihrem zweiten Fach , Politik, möglichst gerne nie Abi Kurse haben will, weil es zu viel Arbeit macht. Sie hat dann vor kurzem noch als weitere Aufgabe das curriculum Mobilität erhalten, aber das verläuft auch im Sande

Zitat von chilipaprika

Tja, willkommen in anderen Bundesländern.
Ich komme mir jetzt wie die Grundschulleute vor, die (zurecht!!) sich bei solchen Diskussionen entrüsten, weil sie schließlich alles auch ohne Beförderung machen, aber in deinem Nachbarsbundesland ist die Fachschaftsleitung definitiv KEINE Beförderungsstelle, den Austausch macht einfach die jeweilige engagierte Lehrkraft (eine pro Sprache), die SV ist vermutlich eine gesetzlich geregelte Aufgabe mit Entlastungsstunde (?), aber keine Beförderung, denn ein Wahlamt (wie in NDS, oder?), usw..
Vertretungsplan ist hier oft A14 oder A15 (hängt ja von der Größe der Schule, wieviele Stellen "frei" sind und wofür man sie nutzt...
Wenn eine Schule groß ist, habe ich schon Beförderungsstellen für Aufgabenbereiche wie "Internationalisierung", also Koordination von Erasmus-Projekten, Austauschen und ggf. BNE, wenn zb ein Austausch/Projekt mit dem globalen Süden ist.

BNE, Erasmus, europaschule gibt es hier auch als a14 aber meist mit noch weiteren Aufgaben. SV Beratung ist bei uns in Kombination mit deutsch Fachschaft; bei uns ist zb Fachschaft Politik mit Berufsorientierung eine a14 , oder Geschichte in Kombination mit Wettbewerben und Fortbildungsbeauftragung. Oder Mathe in Kombination mit dem Italienaustausch plus Betreuung der Vitrinen in der Schule oder Latein in Kombination mit curricuulum Mobilität und Mitarbeit bei der Koordination der Jahrgänge 5/6

Zitat von DennisCicero

Vielen Dank für den Hinweis auf diesen Erlass! Ich habe gerade im

Netz nur eine Version dieses 2005 außer Kraft getretenen erlasses gefunden der auch Anpassungen an neue Rechtslagen enthält. (Homepage der Nicolas‘ Born Schule Dannenberg) Dort finde ich den von dir zitierten Satz leider nicht. Kannst du mir genau sagen wo der steht. Interessant finde ich dass dort auch steht dass Gesamtkonferenzen mindestens 4 mal im Jahr stattfinden müssen. Wir machen immer nur 2 pro Schuljahr…

Ein Klassiker ist ja die Frage ob ein Lehrer der eine Klasse zb in Werte und Normen unterrichtet, an einer Klassenkonferenz teilnehmen muss, auf der über Disziplinverstösse eines Schülers beschlossen wird, den er aber gar nicht unterrichtet, weil dieser Schüler Religion hat. Verstehe ich den Erlass richtig, muss er teilnehmen und muss auch abstimmen weil er ja die Klasse unterrichtet ganz egal ob er den Schüler unterrichtet oder nicht … sehe ich das richtig ?

Ich bin den alten Erlass nochmal durchgegangen. Dort findet sich nicht dass eine Fachkonferenz 2 mal im Schuljahr stattfinden soll, wie von Seph zitiert (ist das eine ältere Version?). Jedenfalls nickt In der Version die mir vorliegt

Zitat von plattyplus

Wollte ich gerade schreiben: Dienstunfähig wegen Schul-Phobie…

Also zumindest im psychischen Bereich kann ich mir schon vorstellen, dass es da Diagnosen gibt, bei denen man die Dienstunfähigkeit feiert.

Wenn daneben noch ein kleineres körperliches Gebrechen hinzukommt, kann es schon sein dass sich jemand freut, wenn durch diese Kombination die DU endlich erreicht ist. Ich bewundere ja Kollegen die noch mit 65 oder 67 vor der Klasse stehen. Mit der richtigen Einstellung geht das auch gut , aber halt nicht bei jedem

Zitat von s3g4

Ich kenne bei uns keine Fachleitung, die A14 ist. Dafür wurde bei uns noch nie jemand befördert.

Ja so war das eben. Die Regelbeförderten sind aber mittlerweile alle im Ruhestand, mir wars ehrlichgesagt auch egal.

Es blieb den regelbeförderten ja unbenommen trotzdem zu sagen, dass sie zusatzaufgaben machen, zb die obschaft

Zitat von s3g4

Keine Ahnung, bei uns ist das nur einmal im Jahr zusammen sitzen und besprechen was besser sein könnte. Dann werden vielleicht neue Bücher bestellt und ein Vorschlag für den Einsatzplan wird gemacht. Die Leitungen kümmern sich dann hinterher noch um 1-2 Dinge. Also vielleicht Arbeit für 10 Zeitstunden.

Wisst ihr, ob diejenigen die auf a14 regelbefördert wurden, später, als es dann a14 nur noch mit Zusatzaufgaben gab, auch noch nachträglich Aufgaben erhalten haben? Ich stelle es mir ja etwas seltsam vor, wenn jahrelang imselben Kollegium a14er waren ohne extra Aufgaben (nach altem

Recht) und parallel dazu die mit extra Aufgaben (nach Neuem recht)

Und früher hat ja auch irgendjemand diese Aufgaben erledigt wie zb die Fachschaft oder Austauschfahrten oder SV oder Prävention oder Vertretungsplan. Haben die a14 er das damals quasi freiwillig nebenher gemacht oder mit Entlastung?

Zitat von DennisCicero

Puhhh. Das ist natürlich ein weites feld, die Schulentwicklung . Man müsste erstmal Wissen, wer man sein will. Wir hatten vor einigen Jahren mal einen Schulberater engagiert der gegen stattliches Honorar diesen Prozess begleitet hat. Es wurden Arbeitsgruppen zu verschiedenen Themen eingerichtet zb „was wollen wir anbieten?“ was ist unser Markenkern“ am Ende kam heraus dass alles so bleiben soll wie es ist

Koordination bedeutet dann ja vor allem die Aufgaben sinnvoll aufzuteilen und die Kollegen zu animieren und zu motivieren

Zitat von Seph

Es geht um die Koordination entsprechender Prozesse, nicht darum, dass eine Person alleine alles erarbeitet! Im Übrigen würde ich gerne die Begriffe "Unterrichtsentwicklung", zu der die genannten Punkte gehören, und "Schulentwicklung", der viel umfassender ist, unterscheiden.

Puhhh. Das ist natürlich ein weites feld, die Schulentwicklung . Man müsste erstmal Wissen, wer man sein will. Wir hatten vor einigen Jahren mal einen Schulberater engagiert der gegen stattliches Honorar diesen Prozess begleitet hat. Es wurden Arbeitsgruppen zu verschiedenen Themen eingerichtet zb „was wollen wir anbieten?“ was ist unser Markenkern“ am Ende kam heraus dass alles so bleiben soll wie es ist

Zitat von McGonagall

Ich kann das Gefühl nachvollziehen, das man hat, wenn man Wochen- und/oder monatelang auf eine DB hingearbeitet hat, gewisse Ansprüche an sich selbst hat und dann in der DB nicht das steht, was man eigentlich gedacht hat. Ich weiß nicht, ob es bei dir nur um einen Unterrichtsbesuch geht oder um mehr; aber man macht sich ja gewöhnlich viele Gedanken um diesen Tag und lässt ihn im Vorfeld mehrfach durch den Kopf gehen, dass die Praxis logischerweise dann davon abweicht ist auch klar. Ich kann verstehen, dass der erste Gedanke dann eine gewisse Enttäuschung, vielleicht Fragen, Reflexion mit sich bringt. Das alles ist normal. Auch, dass man das sacken lassen muss.

Aber dann sollte man sich überlegen: die Bewertung der Person bzw. der eigenen Fähigkeiten ist ja immer nur eine Momentaufnahme, und die eigentliche Frage ist, wie man mit diesem Ergebnis und später mit den Aufgaben umgeht, die die neue Position mit sich bringt. Reflektieren ist wichtig, aber dadurch darf man ja nicht handlungsunfähig werden und den Job schmeißen. Besser ist, geäußerte Kritik dahingehend zu hinterfragen, was man denn vielleicht tatsächlich verbessern kann.

Wenn du in deinem Fachleitungsposten später Kritik bekommst oder Unverständnis erntest oder mit unschönen Situationen umgehen musst, kannst du ja auch nicht sagen: ich werf das hin, ich tauge wohl nichts? Da sollte das eigene Selbstbewusstsein und die Problemlösekompetenz dafür sorgen, den Weg - durchaus durchdacht und kritisch, aber handlungsfähig! - weiterzugehen!!

Ja, ich denke ich habe diesen einen Satz auch überbewertet und er muss da stehen weil auch Kritik erkennbar sein muss, um zu begründen dass es ein B und eben kein A ist. Es steht dort genau: „Der sehr sorgfältig verfasste Entwurf informiert schlüssig über die Sache und alle Entscheidungen zur Didaktik und Methodik. Gleichwohl sind gegenüber den sehr ausführlichen Überlegungen zur Sache und dem Bildungswert des Stundenthemas die Ausführungen zur Methodik etwas knapp und verzichten auf mögliche Alternativen. Die Unterrichtsdurchführung zeigt jedoch die Angemessenheit der didaktischen und methodischen Planung für einen Philosophie-Prüfungskurs ….“

Ich habe zuerst wahrscheinlich sehr stark das nur negativ gelesen.

Zitat von Seph

Nein, kein Mythos, sondern banales Schulrecht. Die meisten Schulen haben eben keine eigene besondere Konferenzordnung verabschiedet, sodass nach wie vor der entsprechende Runderlass "Konferenzen und Ausschüsse der öffentlichen Schulen" anzuwenden ist. Dieser ist - wie übrigens auch andere Erlasse im Rahmen der eigenverantwortlichen Schule - zwar außer Kraft gesetzt, um genau die entsprechenden Gestaltungsfreiheiten für Schulen zu schaffen, muss dann aber aktiv durch eine eigene Konferenzordnung ersetzt werden. Ansonsten ist er nach wie vor anzuwenden. Genau dort finden sich übrigens auch die ganzen "Klassiker" wie das Mitwirkungsverbot, Teilnahmepflichten und -rechte u.v.m.

Im Erlass ist dann auch geregelt:

Ich weise in dem Zusammenhang gleich schon einmal darauf hin, dass "soll" im rechtlichen Sinne sehr viel schärfer als in der Alltagssprache ist und dass außer in begründeten einzelnen Ausnahmefällen so verfahren werden muss.

Meine Güte. Ein interessanter Erlass, den ich gar nicht kannte. Da steht ja sogar dass der Fachobmann/Fachkonferenzleiter wenn er diese Tätigkeit nicht aufgrund eines höheren Amtes (a14) ausübt oder von der Behörde ernannt worden ist, von der Fachkonferenz gewählt werden muss …. Bei uns sagt oftmals der Schulleiter oder Koordinator dass Person x das machen soll. Das ist ja auch gar nicht zulässig, wenn es keine Wahl gab ..

Zitat von Plattenspieler

Deshalb - nicht nur deshalb - eigenen Sprechanteil reduzieren, Sprechanteil der SuS erhöhen.

Ja das stimmt. Aber diesem Kollegen der eh raus aus dem System wollte, war das ganz recht. Es gibt übrigens auch Stimm Seminare in NDS die den Schulen bezahlt werden vom Land. Finde ich echt gut und habe ich erst letzte Woche zufällig entdeckt, dass das intern in der schule möglich ist und die Schule sich die Kosten erstatten lassen kann, aber auch externen Veranstaltungen

Zitat von Seph

Nein, kein Mythos, sondern banales Schulrecht. Die meisten Schulen haben eben keine eigene besondere Konferenzordnung verabschiedet, sodass nach wie vor der entsprechende Runderlass "Konferenzen und Ausschüsse der öffentlichen Schulen" anzuwenden ist. Dieser ist - wie übrigens auch andere Erlasse im Rahmen der eigenverantwortlichen Schule - zwar außer Kraft gesetzt, um genau die entsprechenden Gestaltungsfreiheiten für Schulen zu schaffen, muss dann aber aktiv durch eine eigene Konferenzordnung ersetzt werden. Ansonsten ist er nach wie vor anzuwenden. Genau dort finden sich übrigens auch die ganzen "Klassiker" wie das Mitwirkungsverbot, Teilnahmepflichten und -rechte u.v.m.

Im Erlass ist dann auch geregelt:

Ich weise in dem Zusammenhang gleich schon einmal darauf hin, dass "soll" im rechtlichen Sinne sehr viel schärfer als in der Alltagssprache ist und dass außer in begründeten einzelnen Ausnahmefällen so verfahren werden muss.

Vielen Dank für den Hinweis auf diesen Erlass! Ich habe gerade im

Netz nur eine Version dieses 2005 außer Kraft getretenen erlasses gefunden der auch Anpassungen an neue Rechtslagen enthält. (Homepage der Nicolas‘ Born Schule Dannenberg) Dort finde ich den von dir zitierten Satz leider nicht. Kannst du mir genau sagen wo der steht. Interessant finde ich dass dort auch steht dass Gesamtkonferenzen mindestens 4 mal im Jahr stattfinden müssen. Wir machen immer nur 2 pro Schuljahr…

Ein Klassiker ist ja die Frage ob ein Lehrer der eine Klasse zb in Werte und Normen unterrichtet, an einer Klassenkonferenz teilnehmen muss, auf der über Disziplinverstösse eines Schülers beschlossen wird, den er aber gar nicht unterrichtet, weil dieser Schüler Religion hat. Verstehe ich den Erlass richtig, muss er teilnehmen und muss auch abstimmen weil er ja die Klasse unterrichtet ganz egal ob er den Schüler unterrichtet oder nicht … sehe ich das richtig ?