Ich sprach auch nicht von dem Unfall.
Beiträge von reinerle
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Nicht überraschend, dass dich hier jemand findet, die alles ins Lächerliche zieht.
Mach du mal, ich fühle mich einigermaßen unterhalten.
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Relevanz?
Wenn das Geschlecht keine Relevanz hat, und du aus einem Jungen ein Mädchen machst, warum sagen wir nicht gleich, dass eine Basarhändlerin von einer Horde Kamele überrannt wurde?
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reinerle , ich meinte deine Ausgangsfrage mit der Mitteilungsvorgehensweise vor dem Klassenzimmer.
Sorry, hatte deinen Beitrag nicht gesehen. Eine Pflicht die Noten in dieser Art mitzuteilen gibt es für die Sek I scheinbar nicht. Ich mache es nun nur noch in ruhigen Lerngruppen. Schüler vorher nach einer Selbsteinschätzung zu fragen, nimmt vielen auch den Wind aus den Segeln. Muss auch sagen, da ich dieses Schuljahr nicht in der Oberstufe war, hatte ich auch nicht die dusseligen Diskussionen wegen 12 Punkten.
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Dieses Mal bin ich glücklicherweise den Diskussionen entgangen, da ich leider leider nicht in allen Lerngruppen das Notenmitteilungsdiskussionsfeilschen überhaupt zugelassen habe. Dieses Feilschen, ob bei der Notenbesprechung oder ebay Kleinanzeigen, nervt ohne Ende, deswegen meine ich das schon negativ wenn ich von Basaren jeglicher Nationalität spreche. Dennoch, es kommt weder in 1001 Nacht noch in diesem Thread ein Basarhändler zu schaden und kann ungestört dem Geschäft nachgehen.
Noch 1 Tag, dann sind Ferien.
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Do ordnest einer Gruppe von Basaren eine Eigenschaft zu, für die sie nichts können und die durch den-/diejenigen, die dich dessen bezichtigen als negativ angesehen wird. Damit diskriminierst du diese Basare gegenüber anderen Basaren, denen du diese Eigenschaft nicht zuordnest.
Bitte noch gendern, ansonsten Freigabe.
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Ob NATO-Mitglieder im Ernstfall auch wirklich helfen, steht auf einem ganz anderen Blatt. Inwieweit die USA ihr Militär für die Verteidigung Europas vor den asiatischen Horden einsetzen können und wollen ist auch fraglich, da die Gerätschaften ja über den ganzen Globus verteilt sind, und noch andere Interessen in der Vorwärtsbewegung verteidigen.
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So ist es. Wir holen die Zeugnisse nach der dritten Stunde und teilen in der vierten aus.
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Ich genehmige das auch nicht, es war lange genug Zeit sich im Unterricht einzubringen. Ich mag im Endspurt nicht auch noch auf alle Klassen verteilt ein Dutzend schriftliche Ausarbeitungen lesen. Da wird dann irgendwas hingeschludert mit der Erwartungshaltung schon noch die 4 zu schaffen. Im schlimmsten Fall noch plagiiert. Nein, danke.
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Nicht falsch verstehen, aber wenn ich Schwierigkeiten habe mir den Namen eines Jungen zu merken, ist das eher ein gutes Zeichen.
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Wenn es sein muss, kann ich 45 Minuten mehr oder weniger sinnvoll durchpalabern, aber das ist mir an einem Elternsprechtag echt zu doof.
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Kennenlernen heißt nicht, dass man lustige Wollknoll-Spiele macht und zusammen einen Kaffee trinken geht.
Ohne konkretes Anliegen - und das ist "Kennenlernen" eben - kommt da nur belangloses Gelaber bei raus. Dafür gibts den Kennenlernnachmittag und den Elternabend.
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Das frage ich die Eltern vor Gesprächsanmeldungen oft auch und manchmal hat sich der Gesprächswunsch dann schon erledigt. Aber ja: auch Eltern "unproblematischer" Schüler haben ein Recht auf gemeinsame Besprechung und nicht nur einseitige Information. (vgl. für NDS z.B. §55 Abs. 2 NSchG).
Mit "gemeinsamer Besprechung" meinst du aber sicher etwas anderes als das Kennenlernen des Lehrers.
Das machen wir auch in Klasse 5. Man hat ja dann ein viel besseres Bild vom Schüler und weiß, mit wem man dann per Email / Telefon kommuniziert. Danach wäre es mir dann nicht mehr so wichtig.
Vermutlich aber nur die Klassenlehrer, oder wirklich alle Kollegen, die eine Klasse unterrichten?
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Zitat Mathelehrer 5. Klasse: „Du bekommst keinen Termin für deine Eltern, du bist zu gut in Mathematik.“
Zitat Schüler: „Können Sie mir das schriftlich geben, meine Mutter glaubt mir das sonst nicht?“
Prinzipiell finde ich es in Ordnung, Eltern zu kommunizieren, dass es aus Lehrersicht nichts zu besprechen gibt, allerdings ist der Sprechtag auf Grund der kurzen Gesprächstermin ja gerade nicht für Problemfälle geeignet, und in der 5. Klasse kommen die Eltern oft einfach, um die Lehrer kennenzulernen. Dazu sollten auch die Eltern von guten Schülern die Möglichkeit haben. Zumindest beim Klassenlehrerteam, zu dem im obigen Fall auch der Mathematiklehrer gehörte.
Warum müssen Eltern die Lehrer "kennenlernen" und dann gerade am Elternsprechtag, wenn wichtige Gesprächstermine anstehen? Kennst du alle Eltern deiner Schüler?
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Leider finden die Kollegen diese, nach Zeugnisübergabe, auch da wo sie nach Auffassung der Schüler hingehören. Sie liegen im Papierkorb 🤷
Eben, Fünferkandidaten schert das in der Regel sowieso nicht und man könnte es sich gleich schenken. Allerdings müssen bei uns die Zettel von den Eltern quittiert und abgeheftet werden.
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Die kleinen Frechheiten der Abiturienten sind sicher keine Seltenheit. Dass tatsächlich auch Konsequenzen daraus folgen allerdings schon. Tiernamen für Kollegen und ähnliches Nachtreten habe ich schon öfter in Abizeitungen gelesen, selbstverständlich wurden die "Späße" ohne ihre Urheber abgedruckt. Finde ich prima, wie der Direktor in Oberbayern reagiert hat, den Quatsch muss man sich nicht antun.
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Steht das denn irgendwo? Ich wurde auch wieder gefragt, ob man hingehen muss. Keine Ahnung, die SL formuliert das im Stil einer freundlichen Einladung und es freut sich natürlich jeder über einen Extratermin weniger.
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Ich wurde dazu mal zum Eintragen der geradelten Kilometer meiner Klasse gebeten. Man kann natürlich eintragen, was man möchte. Naja.
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Ich veranschlage 10 Minuten pro Gespräch und plane für jede Stunde nochmal 10 Minuten Pause/Puffer ein. Dieses stakkatoartige Abarbeiten der Termine finde ich furchtbar. Als Hauptfachlehrer und Klassenleitung hatte ich an dem Tag immer so 50 Klienten. Eltern einfach zu sagen, dass sie nicht kommen müssen, wenn sie nichts Wichtiges zu besprechen haben, hat meine Gesprächstermine halbiert. Den Trödlern sage ich auch, wenn die Zeitfenster an dem Tag bereits ausgebucht sind, dass sie mir eine Mail mit Terminvorschlägen schicken sollen. Das hat sich bei 80% dann auch erledigt.
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Meinem Gefühl nach repräsentieren Lehrer in Deutschland so die linksten 20% in den USA. Gibt es eigentlich eine Statistik, wie deutsche Lehrer wählen?
Zumindest die, die ihre politischen Ansichten permanent aus ihrem Elfenbeinturm ins Lehrerzimmer posaunen müssen.
