ZitatKönnte mir zum Beispiel eine Infoveranstaltung in der Schule vorstellen?
Nun, du könntest mit deine Schüler darüber informieren, dass demokratische Grundrechte alles zustehen, unabhängig von der politischen Einstellung.
Daran ließe sich ein Diskussion anschließen, wo demokratische Grundrechte ihre Grenzen finden oder auch nicht.
Grüße
Steffen
Stell doch einfach Keynes Theorie zu diesem Thema vor und lass deine Schüler aktuelle Nachrichten (Zeitung, Zeitschriften, Onlinemagazine u.ä.) dahingehend auswerten, welche Sachverhalte für und welche gegen diese Theorie sprechen.
Der Einstieg wäre ein kurzer Lehrervortrag, evtl. mit Bezug zu einem aktuellen Ereignis (evtl. auch Video ansehen, Interview hören etc.).
Grüße
Steffen
Bin bei Unitimedia und hochzufrieden mit denen. In meinem Mietvertrag ist die Fernsehversorgung über Kabel mit denen als Anbieter enthalten.
So zahle ich nur den Aufpreis fürs Internet. Das kommt per Koaxialkabel zu mir und die Datenrate ist die, die auch Vertrag steht und nicht irgendeine Phantasienummer deutlich darunter.
Grüße
Steffen
Zitat...die Unterrichtsmaterialien sind im Raum, der Raum kann fachspezifisch ausgestaltet werden...
Das kann ich in einem ordentlich eingerichteten Fachraum auch haben.
Ein Beamer gehört stationär an die Decke und muß nicht auf- oder abgebaut werden, den Laptop hat der Lehrer in der Tasche, WLAN oder LAN-Anschluß gehört noch dazu.
Unterrichtsmaterialien sind im Raum, auf dem Laptop oder im Netz verfügbar.
Grüße
Steffen
Es gibt wohl auch die Möglichkeit, das Beamtenverhältnis ruhen zu lassen. Ob das das gleiche ist, wie Beurlaubung ohne Bezüge weiß ich allerdings nicht und auch nicht, welche Konsequenzen damit verbunden sind.
Vielleicht sollte man die entstehenden Lärmwerte nicht einfach den Schülern zur Kenntnis geben (um sie zur Ruhe zu disziplinieren), sondern auch an den Schulträger weiterleiten? Raumaukustik gehört ja auch zum Arbeitsschutz, und zum Teil wird's ja auch an den baulichen Gegebenheiten liegen.
Aber, aber... Kinderlärm ist doch per Definition nicht mehr schädlich (http://www.focus.de/immobilien…er-stille_aid_631428.html).
Grüße
Steffen
Zitat...Rauchergruppe zwei Meter vor dem Schulgelände vorbeilaufe, frage ich mich schon öfter, was sich dagegen tun lässt.
(fett von mir)
Falsches Problem zur Frage. Das Hausrecht des Schulleiters (Rechte des Schulträgers diesbezüglich oder des Schulamtes oder, oder oder...) und das Recht derjenigen, die das durchsetzen, eben dieses zu tun endet m.E. am Ende des Schulgeländes.
Was ist denn Ziel deines Unterrichtsstunde bzw. -reihe?
Wenn es um die Erkennung von Manipulationen geht, dann schau mal hier: http://freigeisterhaus.de/viewtopic.php?t=32993
In diesem Thread findest du die entsprechende Diskussion und Links auf Webseiten, die das anschaulich erklären (inklusive Diagramme, Bilder, beabsichtigte Wirkung, richtige Interpretation).
Grüße
Steffen
Zitat...zur Verbesserung der Kommunikation ein schulinternes Lehrerforum...
Also wenn man sich sonst nichts zu sagen hat, wird das auch in einem Forum nicht passieren.
Die Aussage "Auto mit Wasserantrieb" ist schlicht falsch. Das Auto hat einen elektrischen Antrieb!
Das Prinzip der galvanischen Zelle läßt sich sicher einfacher und anschaulicher darstellen (Alu- und Kupferdraht in Apfel/Zitrone/saure Gurke/Salzwasserbad stecken und nachmessen beispielsweise).
Die Schülerin muss Latein nicht im Abitur einbringen, darf jedoch auch nicht 0 pkt stehen haben.
Sie hat die klausur mit 0 pkt abgeliefert und hat in der UB nichts zeigt.
Ich möchte ihr den einen punkt nicht schenken. Da die meisten Schüler Latein nicht einbringen müssen als Kurs, beteiligen sie sich dementsprechend. Ich machte oft deutlich, dass es für pure Anwesenheit keinen pkt gibt, denn alle waren davon überzeugt.
Abgesehen davon, dass ich diese Regelung für Blödsinn halte würde ich diese Regel flexibel auslegen und in diesem Fall den Punkt geben.
Warum sollte das Bestehen des Abis von einem Fach abhängen, dass nicht in das Abitur eingeht? Dazu kommt, dass Latein m.E. für die meisten Studienfächer eher sinnfrei als nützlich ist.
Ich habe eher den Eindruck, dass du dich durch die Faulheit der Schülerin in deinem Fach persönlich gekränkt fühlst und deshalb nicht bereit bist den Punkt zu geben.
Vorraussetzung für mich wäre allerdings, dass die Schülerin in allen anderen Fächern Leistungen erbringt, so dass sie das Abitur bestehen kann.
Grüße
Steffen
Gebt den Schülern einen Text mit entsprechendem Niveau und Thema und laßt während des Lesens alle unbekannten Vokabeln/Phrasen rausschreiben.
Das sind dann die, die neu zu lernen sind. Anschließend diese (noch) unbekannten Vokabeln im Wörterbuch nachschauen lassen und bei mehreren Bedeutungen diskutieren, welche davon in den Kontext des Textes passt.
Grüße
Steffen
ZitatNicht zuletzt machen kriminelle Call-In-Fernsehsender eine Menge Geld mit Aufgaben wie: "Bauer Peter geht in die Stadt. Ihm kommen zwei Männer, drei Schafe und eine Gans entgegen. Wie viele Beine gehen in die Stadt?"
Das ist nicht kriminell, die leben nur von der Dummheit der andern. Kriminell ist m.E. deren Dummheit.
Was soll denn Handlungsprodunkt sein? Dann kann man überlegen mit welchem Handlungsprozeß deine Schüler das erreichen.
Zitat1. Sind fehlende i- und Umlaut-Punkte Rechtschreib- oder Zeichenfehler?
Wenn ein "i" kein Satzzeichen ist (m.E. ist das so) dann ist ein fehlerhaftes "i" auch kein Zeichenfehler.
Bleibt die Frage, ob ein "i" ohne I-Punkt ein "i" ist, oder nicht bzw. ist ein "i" ohne I-Punkt ein Buchstabe des von uns genutzten Alphabetes oder nicht.
Ist es kein "i" bzw. nicht Teil des Alphabetes, liegt aus meiner Sicht ein Rechtschreibfehler vor.
Ich würde nur die fehlerhafte Aufgabe nicht bewerten. Die Reihenfolge der Bearbeitung der Aufgaben war ja nicht vorgeschrieben und wenn man mi einer Aufgabe nicht klar kommt macht man mit der nächsten weiter.
Naja, ich bin kein Mediziner, aber es sollten dann schon pro Art der Behinderung (z.B. Downsyndrom) die Ausprägungsgrade aufgeführt werden und diesen der entsprechende Förderbedarf und auch die entsprechenden Grenzen zugeordnet sein.
Dann kann man darüber diskutieren was an welcher Schule möglich ist und zu welchen Rahmenbedingungen.
Edit: Ich natürlich kein Mediziner. Ist mir jetzt erst aufgefallen, sorry.
ZitatSie rechnen (3+1)=4 *2 = 8 / 8 = 1 +1 = 2
Was bitte ist das denn für eine Rechnung?!?!
...und wie hängt sie mit der Aufgabe zusammen? 
Anwendungsbezogenheit der Aufgaben ist nur ein Aspekt in der Mathematik, der nicht unwichtig ist, aber nicht die komplette Mathematik abdeckt.
Sicher nicht die komplette Mathematik, aber ich denke, für die Hauptschule reicht das, für den größten Teil der Realschule auch und auch für einen Teil des Gymnasiums.
Anwendungsbezogenheit ist m.E. der Einstieg in die Abstraktion.
Mit konsequenter Anwendungsbezogenheit der Aufgaben würde sich dieses Problem von selbst lösen.
