Beiträge von Miss Othmar

Zitat von Kris24

Geht mir genauso, ich stricke bewusst, wenn ich weiß, dass ich mich sonst aufregen würde. Es beruhigt mich und ich bin weitaus weniger abgelenkt als ohne. Kommentare erhielt ich selten und nur positive.

(Ich habe schon Konferenzpullis (nur in Konferenz) gestrickt, ohne Muster, nur rechte Maschen (rund), normalerweise ist mir dies zu langweilig. )

Das ist in englischsprachigen Ländern auch als TV knitting bekannt. Ich habe im Moment auch so ein Projekt, glatt rechts in Gr 44, top-down, und die spannenden Teile sind sehr lange vorbei 😒

Zitat von Quittengelee

OT Miss Othmar, du weißt, dass es hier ein Frosch-Häkelchallenge gab? Also nicht zu laut sagen, wenn du Frösche stricken kannst, sonst musst du liefern

Ich stricke nur Kleidung, und in Gesellschaft nur Sachen, die keine kognitive Leistung erfordern. Ein Frosch ginge da definitiv nicht.

Zitat von Schmidt

Mehrfache gleichzeitige Mediennutzung ist nicht dasselbe, wie seine Hände motorisch zu beschäftigen, während man zuhört. Das Beschäftigen der Hände kann im Gegenteil sogar zu einer besseren Konzentration führen. Es wundert mich, dass diese Erkenntnis noch nicht bei allen angekommen ist.

Das ist bei mir definitiv so. Ich stricke seit Jahrzehnten in Konferenzen und das einzige, worum ich da je gebeten wurde, war ein Paar Socken.

Zitat von Kieselsteinchen

Wofür ist das gut? Und warum müssen diese Infos an alle?

Wir haben eine Schülerdatenbank, da kann man benötigte Informationen nachschlagen. Gottseidank ist die Papierzeit, wo man sich diesem Fall im Sekretariat die Akte ausleihen muss, seit mindestens 15 Jahren vorbei. Und auch wenn SchilD in NRW eine unkomfortable Lösung ist, einfacher ist das allemal.

In diesem Zusammenhang (Einfluss des Elternhauses auf die Bildungsschancen von Kindern) sehr lesenswert ist dieser Artikel. Leider etwas ernüchternd, was die Einflussmöglichkeiten der Schule angeht

https://www.zeit.de/2021/24/ch…lternhaus/komplettansicht

Ich finde das mit dem Beschäftigungsverbot ist eine Nebelkerze. Selbst wenn du in der Schwangerschaft nicht arbeiten müsstest, hast du danach zwei Kinder, einen Säugling und ein Kleinkind, die dich fordern. Die Situation mit einem Kind ist schon hochgradig belastend, wie soll das mit zwei Kindern besser werden? Warum willst du nicht noch ein bis zwei Jahre warten? Seid ihr schon so alt, dass du dich unter Zeitdruck fühlst?

Aus Bayern hat m.W. keiner geantwortet, aber bislang scheint BW das einzige Bundesland zu sein, in dem nach den Abiturprüfungen noch Unterricht ist. Und da liegt vermutlich daran, dass ihr einen fixen Ferientermin habt, so dass das Schuljahr immer Ende Juli endet, so dass zwischen den Prüfungen und dem Schuljahresende sehr viel Zeit bleibt. Das ist außer in Bayern nirgendwo sonst so.

Nein, die regulären schriflichen und mündlichen Prüfungen sind Mitte Mai vorbei. Aber dann sind die beiden langen Wochenenden, Pfingstferiendienstag und Fronleichnam. Und nachdem die SuS dann 5-6 Wochen nicht in der Schule waren, noch für 14 Tage in die Schule zu beordern, um in den 6 Fächern, in denen sie keine Abiturprüfung hatten, zu unterrichten, ist irgendwie eine absurde Vorstellung.

Ich finde, du lebst in einer solchen Überlastungssituation, dass der Wunsch nach einem zweiten Kind zu diesem Zeitpunkt eher kontraproduktiv ist.

Wenn du nicht weniger arbeiten kannst, verschlimmerst du deine Situation eher noch. Was ist, wenn das zweite Kind genauso viel Aufmerksamkeit braucht und dich nicht schlafen lässt?

Zitat von Kris: Und die Abiturienten haben natürlich während des gesamten Prüfungszeitraums kein Unterricht.

Das erklärt natürlich, warum das in NRW nicht geht. Der Prüfungszeitraum endet am 20.06. (letzter Termin für die Abweichungsprüfungen in Fach 1-3). Der letzte Schultag ist der 21.06.

Wir hatten bis vor ein paar Jahren einen Kollegen, der in Hessen ohne Abitur eine Fachlehrer-Ausbildung für Werken und Musik absolviert hatte. Er wurde grottenschlecht bezahlt.

Nein, die Mikätzchen (nach dem Kultusminister Paul Mikat) waren ein Einstellungsprogramm für Volksschullehrer, die außer Abitur keine Ausbildung hatten. https://de.wikipedia.org/wiki/Mik%C3%A4tzchen

Zitat von fossi74

Z. B. en.wikipedia.org/wiki/Race_and_ethnicity_in_the_United_States.

"race" ist allerdings anders definiert und wesentlich anders konnotiert als "Rasse".

Weswegen der englische Begriff „race“ mittlerweile auch auf Deutsch entsprechend verwendet wird.

Zitat von state_of_Trance

Und ich bin ja nicht der einzige. Ich finde es fahrlässig, dass man sich so früh auf das Lehramt festlegt. Ich glaube die Perspektivlosigkeit, wenn man erstmal in dieser Spirale gefangen ist, führt zu vielen unglücklichen Kollegen in unserem Beruf.

Ich stimme dir da völlig zu, du hast mich nur zu meinem Beitrag angeregt.

Man könnte bei so einem System übrigens auch als Lehrer_in berufsbegleitend einen weiteren Master machen, wenn man nicht mehr als Lehrer_in arbeiten kann oder will.

Zitat von k_19

Die Grundschule ist schon noch etwas "anderes". Ich finde aber auch, dass man ernsthaft über die Abschaffung des Lehramtsstudiums in seiner jetzigen Form nachdenken sollte.

In NRW sehe ich schon jetzt keinen Grund mehr, Lehramt zu studieren - außer eben im Fall der Grundschule. Der Seiteneinstieg über OBAS mit anschl. Verbeamtung könnte meinetwegen auch zur Norm werden und wir schaffen das jetzige Konstrukt ab.

Und im Bereich der sonderpädagogischen Förderung.

Ich würde dir auch sonst nicht zustimmen. Einstiegspraktikum, Praxissemester, Bildungswissenschaften und Fachdidaktik in den Fächern sind schon ein nicht unerheblicher Umfang des M.Ed., der nicht unbedingt komplett im Vorbereitungsdienst stattfinden kann.

Sinnvoller fände ich eine Trennung in einen Fach-Bachelor und einen M.Ed. Die Uni Bochum hatte das jahrelang. Wer nach dem Bachelor dann doch nicht Lehrer_in werden wollte, konnte einen Fachmaster in den studierten Fächern machen. Ebenso konnte man den M.Ed. nachträglich zu einem Studium machen.

Das würde die Entscheidung durchaus offen halten und auch das Problem von z. B. state-of-Trance lösen.

Vielen Dank für eure zahlreichen Rückmeldungen.

Bisher sieht es so aus, als ob nur in BW die SuS auch nach den Abiturprüfungen noch Unterricht haben.

In NRW wäre das in den meisten Schuljahren gar nicht realisierbar, weil die Sommerferien so früh beginnen. In diesem Schuljahr ist der 21.06. der letzte Schultag, die Abifeier ist am 17.06. Im Mai sind sowohl das Himmelfahrtswochenende als auch das Pfingstwochenende einschließlich des Dienstags nach Pfingsten und Fronleichnam schulfrei. Angesichts von 8 Prüfungsterminen sowie 8 Nachschreibterminen, mündlicher Prüfungen im 4. Fach und ggf. mündlicher Nachprüfungen in den ersten drei Fächern bleibt da einfach kein Spielraum mehr für Unterricht in der Q2.

Besonders dramatisch wird der Zeitdruck in Jahren mit einem späten Ostertermin und entsprechend späten Osterferien in Verbindung mit einem frühen Ferientermin. Letztes Jahr endeten die Osterferien am 24. April und der letzte Schultag vor den Sommerferien war der 24. Juni. Die Abiturfeier war am 1. Ferientag

Aus diesen Gründen finde finden derartige DBen mittlerweile an unserer Schule online statt. Das hat die Akzeptanz deutlich erhöht.

Gestern war ich auf einer Familienfeier und jemand erwähnte, dass die Abiturienten in Baden-Württemberg bis zum Ende des Schuljahres Unterricht hätten, auch wenn die Prüfungen vorbei sind.

Ich war ziemlich konsterniert, weil das in NRW anders ist. Der Freitag vor der ersten Abiturprüfung ist für die Jg. 13 der letzte Schultag. Danach kommen Sie nur noch zu den Prüfungen und zur Abschlussfeier.

Nur aus Interesse wüsste ich gerne, wie das in den einzelnen Bundesländern geregelt ist und natürlich auch, wie und mit welcher Begründung man SuS nach den Abiturprüfungen noch zum Unterricht motivieren kann.

Hier ist der Link zur Akkreditierungsüberprüfung der Esmod.

https://www.wissenschaftsrat.d…_blob=publicationFile&v=1