Für die Proben zu unserem Gottesdienst suche ich noch Tonaufnahmen (am besten mit Gesang) zu den folgdenden Weihnachstliedern. Ich hab schon napster abgesucht und gegoogelt, aber leider nichts verwertbares gefunden 
Wer einen Tipp für mich hat, darf sich sehr gerne melden 
Hat die Schule denn nicht irgendwie Bedarf? Dann es gibt so viele Sachen, die man machen kann: Spielgeräteverleih, Kinderparlament, Streitschlichtungskonzept, Medienkompetenzförderkonzept, Einrichtung einer Schülerzeitung, .... frag doch mal bei der SL, ob es für irgendwas konkreten Bedarf an der Schule gibt.
Das gute Zeug heißt Pattafix und man sollte es in jedem gut sortierten Schreibwarenladen kaufen können. Ich für meinen Teil hole es immer bei Staples.
Naja, da kann man aber durchaus geteilter Meinung sein:
1) Es mag ja durchaus sein, dass SoStu Regeln entwickeln will, aber sein Konzept mit dem Abschreiben der Modellwörter läuft durch etwas konträr zum Konzept des integrativen Deutschunterrichts. Ich habe das als Feuerwehrkraft an einer Schule kennengelernt, dass die Kinder, obwohl sie in D/SU gerade das Thema Herbst behandelt hatten, einfach weiterhin stumpf ALLE Wörter aus dem Modellwortschatz bzw. alle Texte stumpf abgeschrieben haben. Eine Verzahnung mit dem Sachthema war so gut wie nicht vorgesehen. Hier liegen Lehrwerke wohl klar im Vorteil. Denn überdies hinaus ...
2) Gibt es durchaus Lehrwerke, die die Rechtschreibregeln einführen. Wir arbeiten aktuell mit der Lese/Sprachreise von Cornelsen, wo Lernwörter von den Kindern auf ihre rechtschriftlichen Besonderheiten analysiert werden sollen.
Meinst du eine Studie über den Einsatz von SoStu in der SI?
Eine Einführung in die RSW bekommt man bei http://www.rechtschreibwerkstatt.de ... wobei die Seite halt von ihm selbst ist und man nicht alles unbesehen glauben sollte
ZitatOriginal von lolle
Gibt es eigentlich Untersuchungen bezüglich der Effektivität der einzelnen Schreiblernmethoden?
Ja, es gab da mal die MSM-Studie.
und die Reaktion von SoStu darauf.
Zudem hat die Schulberatungsstelle Hochsauerlandkreis eine Studie durchgeführt.
Auf der Seite von SoStu gibt es aber auch einige sehr gewagte Beiträge um sein Konzept zu verteidigen, z.B. diesen hier.
Nein, ich glaube dein Thread spricht mal wieder dafür, dass das Konzept von Sommer-Stumpenhorst doch nicht so knallertoll ist. Bzw., doch das Konzept mag ja gut sein, aber ein großer Teil der GS-Lehrer führt es wohl einfach nicht richtig durch. Der eigentlichen Anlage nach soll das Konzept ja sehr viel Raum für individuelle Förderung usw. bieten. Dadurch ist es wohl auch bedingt, dass es sich sehr schlecht mit einem Lehrwerk paaren lässt. Leider endete es dann meisten in stundenlangem, stupiden Abschreiben von Texten und Modellwortkarten. Die Ergebnisse dieser "Arbeit" sitzen jetzt in deiner Klasse.
Aber sollten Kinder, die nach der 4. Klasse aufs Gym wechseln, nicht mindestens "gut" in Rechtschreibung stehen?
Ich hab in diesem SJ eine Leseförderstunde in der dritten Klasse. Dafür habe ich nun einen Textausschnitt vom "Froschkönig" vorbereitet, in dem ein Sachtext über den "Laubfrosch" eingearbeitet ist. Durch Unterstreichen sollen die Kinder die Texte voneinander trennen. Nun wollte ich vorher als Gedankenstütze mit den Kindern an der Tafel erarbeiten, was die Merkmale von Sach- und Geschichtentexten sind. Bisher fiel mir nur dies hier ein:
Ein Sachtext will informieren. Man lernt etwas darin. Er erzählt wissen.
Ein Geschichtentext will unterhalten. Er erzählt eine Geschichte.
Könnte ich noch mehr Kriterien erarbeiten? Ich denke mal Kriterien auf rein sprachlicher Ebene wie Sprachstil usw. sind in Klasse 3 noch fehl am Platze ...
Hm, ich denke das hängt wohl immer auch davon ab, auf was die Fachleitung/das Seminar so steht. In unserem Seminar würde wohl direkt gefragt werden, was denn in dieser Stunde der konkrete Kompetenzzuwachs ist. Der könnte für diese Stunde lauten: "Die SuS können eine Faltanleitung für einen Stern schreiben". Da ich jetzt selbst kein Mathe hab in der Ausbildung bin ich grad nicht im Bilde, was die RLP so hergeben in diese Richtung, aber solange sich das da irgendwie reinpacken ließe könntest du das doch durchaus machen.
Klangschalen aus dem Eine-Welt-Laden sind super. Bei ebay gibt es die auch nicht fair-gehandelt, kosten aber fast das gleiche. Ich habe für meine 40€ gezahlt und die Kinder lieben sie!
Mir letztens eine Erstklässlerin dieses Buch [Anzeige] mitgebracht. Die Kinder fanden es toll, ich fand es an einigen Stellen arg übertrieben Christlich, aber solang die Kinder glücklich sind ... 
Wir nutzen für unsere Schulbibliothek PS-Biblio. Die Software funktioniert einwandfrei und lässt sich auch von den Müttern einwandfrei bedienen. Auch der Support von Herstellerseite funktioniert gut, was m.E. fast noch wichtiger ist als ein günstiger Einkaufspreis. Denn was nützt mir ein günstiges Programm, wenn sich bei Programmfehlern keiner zuständig fühlt? Und wenn eine Datenbank mit über 1000 Büchern und 300 Schülern crasht will man dann doch kompetente Hilfe haben
Ach sooooo, du willst einen, der alle Bereiche auf einmal prüft??? Da fällt mir erstmal nur Vera ein
Salzburger Lesescreening
Hamlet (für Klassen 3 und 4)
HSP (da weiß ich grad nicht ob die nur für Klassen 1 und 2 geht)
Wir (meine Mentorin und ich) setzen in unserer dritten Klasse recht erfolgreich ein Lesetagebuch ein. Die Schüler bearbeiten da "die üblichen" Aufgaben wie Beschreibung der Hauptperson, herausschreiben der Titeldaten usw., Malen eines Bildes zu einer Stelle des Buches, Schreiben einer Empfehlung ...
Leider eignet sich dieses Vorgehen nicht wirklich für Sachbücher und die Jungs aus der Klassen fahren derzeit total auf Sachbücher ab. Daher wollte ich mal nachören, ob ihr vielleicht Ideen für "Sachbuchaufgaben" für das Lesetagebuch habt??
Wir haben einen Spülplan. Man kann dann wahlweise die Tassen in die OGS bringen und dort spülen lassen (maschinel) oder die Tassen selbst von Hand spülen. Dummerweise hält sich kaum einer an den Plan, so dass der Depp der am Freitag steht (ich ) immer jede Menge zu tun hat ---
Hallo Norbert,
also ich habe da ja auch keine Fragen zu ... sondern ich wollte einfach meinen Kids eine Anleitung an die Hand geben, so dass die selbständig mit dem Programm arbeiten können. Wobei man vielleicht sagen müsste, dass sie bisher sehr wenig an PCs arbeiten durften.
Nichts destoweniger habe ich nun selbst ein kleines PDF-File geschrieben .. interessierte können es gerne runterladen
ZitatOriginal von ano
Ein Spiel über den Igel gibt es bereits.
Ich will das Quiz ja auch primär zur Förderung der Lesekompetenz erstellen lassen und nicht, damit es so ein Quiz endlich gibt
Hat jemand schonmal o.g. Programm ist Unterricht eingesetzt? Ich überlege, ob ich "meine" dritte Klasse damit ein Quiz zu unserer Reihe über den Igel erstellen lassen soll.
Ich denke mal zur EInführung wären eine Anleitung in die Programmfunktionen nicht das verkehrteste, oder? Die Programmfunktionen sind ja doch nicht so ganz selbsterklärend. Gibt es sowas vielleicht schon irgendwo?
Da gibt es im Editor doch einen Button zu, über den man Quizdatein exportieren kann!
