Arbeitslosengeld II wird es für mich auch nicht geben da mein Mann dann schon wieder zu viel verdient.
Ich möchte jetzt nicht herzlos klingen, aber dann scheint dein finanzielles Auskommen ja nicht gefährdet zu sein. Hartz IV bekommen nur Bedürftige.
In der Industrie gibt es auch sehr sichere Arbeitsplätze. Außer das Unternehmen hat irgendwas mit Autos bzw. Verbrennungsmotoren zu tun.
Warum sollten in der Autoindustrie viele unsichere Arbeitsplätze sein? Oder war das Satire?
> Bruchrechnung, Termumformungen fallen schwer. Wehe wenn in einer Gleichung / einem Term kein x vorkommt sondern ein z.
Das Problem kenne ich auch gut, liegt leider oft daran, dass Lehrkräfte so tun, als wäre das x die einzige mögliche Variable. Wenn dann eine andere oder mehrere verschiedene auftauchen, ist die Verwirrung groß, ist aber dann auch nachvollziehbar.
Leute mit genau den beschrieben Defiziten machen in NRW Abitur. Mach dir da keine Illusionen, Fallen Angel.
Sie müssen ja auch Mathe nicht als Abifach wählen. Von daher: klar. Es gibt genauso SuS mit ähnlich gravierenden Defiziten in Deutsch oder Englisch.
Lehrkräfte müssen keine Überstunden ansammeln, um damit Zeiten mit weniger Arbeitsbelastung zu überbrücken. Die angestellten nicht und die verbeamteten erst recht nicht.
Dann arbeitest du in Schulwochen nicht mehr als deine Stunden? Genauso ist es aber vorgesehen und wird auch von vielen Lehrkräften gemacht, weil einfach dann mehr Arbeit anfällt.
Alles anzeigenBremen:
Der typische Nachhilfeschüler (Abitur):
-Gefühl für Zahlen fehlt vollständig.
-beherrscht keine Bruchrechnung
-Einfachste Regeln wie "Punkt vor Strich" sind nicht verstanden.
-Ist trainiert, "überauswendig" themenspezifische Methoden anzuwenden. Nach Beendigung des Themas werden diese vollständig wieder vergessen, da nicht verstanden. Alle höheren Themen der Oberstufe können nicht verstanden werden, da die niedere Mathematik nicht beherrscht wird.
Beispiel: Termumformungen werden nur zufällig richtig angewandt. Bzw. es sitzen immer nur die themenspezifischen Termumformungen, die bei einem speziellen Thema häufig durchexerziert werden (damit auswendig gelernt werden).
Du sprichst hier von Abiturienten oder SuS, die Abitur anstreben? Und falls Letzteres, in welcher Jahrgangsstufe sind sie dann?
Ich gebe selbst Nachhilfe und kenne auch einige, die das ebenfalls tun. Aber deine Erfahrungen kann ich für NRW nur sehr eingeschränkt bestätigen. Das Gefühl für Zahlen haben sicherlich so gut wie alle Gymnasiasten (auch in der Mittelstufe), Bruchrechnung ist in der Tat "schwierig" für viele Nachhilfeschüler, aber kann meist schnell aufgefrischt werden (und wird auch nicht allzu oft benötigt), Termumformungen sind manchmal auch noch in der Oberstufe ein Problem, kann man aber schnell wieder erlernen und dann passieren kaum noch Fehler.
Wie du schon schreibst, sind die Nachhilfeschüler oft diejenigen mit sehr großen Problemen, nicht selten stehen sie 5 in Mathe. Dann kann ich aber auch kaum erwarten, dass die Inhalte aus den vorherigen Jahren sitzen (vor allem weil dort oft auch schon die Leistung maximal ausreichend war). Für mich ist eher wichtig, wie schnell man diese Basics nachholen kann. Geht es ziemlich schnell, kann man auch die Leistung in den aktuellen Themen verbessern, sonst sieht es schlecht aus.
Und geplant Überstunden zu machen, um in den Ferien auf sein Einkommen zu kommen - das halte ich auch für sehr suboptimal.
Lehrkräfte machen doch im Endeffekt dasselbe. Die wenigsten Lehrkräfte arbeiten in den Ferien Vollzeit (oder entsprechend Teilzeit).
Und ich kenne es so, dass es idR nicht beides gibt. Ein Sozialarbeiter sollte ausreichend geschult sein, damit es nicht noch eines Psychologen bedarf, wobei ich jemanden mit Bachelor in Psychologie nicht als Psychologe bezeichnen würde. Und dass jemand mit Diplom oder Master in Psychologie diesen Job macht, so weit geht meine Fantasie nicht.
Warum sollte ein Sozialarbeiter einen Psychologen ersetzen können?
Du solltest bedenken, dass du als Schulpsychologe/Schulsozialarbeiter (ist das nicht oft das Gleiche?) über die Sommerferien arbeitslos bist. Das sind somit schlechtbezahlte Stellen, die m.W. häufig auch einfach von Lehrkräften mit entsprechender Weiterbildung oder Sonderpädagogen nebenbei gemacht werden.
Ich kenne das so, dass ein Schulpsychologe Psychologie und ein Schulsozialarbeiter Soziale Arbeit studiert hat.
Das ist sehr unprofessionell. Die Professoren wären scheinbar auch woanders besser aufgehoben.
Kritik äußern ohne Möglichkeiten zur Verbesserung zu nennen ist echt unmöglich.
Dafür muss man wie gesagt bei der Nummer durchkommen, online kann man nur beim Impfzenrum des Wohnorts buchen.
Meine Freundin hat auch online gebucht und das hat geklappt. War aber auch schon vorher so, dass man sich nicht zwingend bei seinem Zentrum anmelden musste.
Einfach in anderen Impfzentren versuchen, soweit ich weiß, kann man sich in ganz NRW impfen lassen. Eine Freundin von mir macht das auch und geht nicht in das zugewiesene Zentrum ihrer Stadt, sondern in ein anderes, das auch nicht zu weit weg ist. So kann man oft Glück haben, aber klar, dadurch gibt es auch nicht mehr Termine.
In meinem engeren Freundes- und Familienkreis haben jetzt alle einen Termin, auch die ohne Prio. Sie haben sich aber auch schnell um einen Termin bemüht, weil sie darauf schon sehnsüchtig gewartet haben. Kann natürlich sein, dass andere nicht so leicht einen Termin bekommen können.
Ja, wir hatten für Kongruenz ein "Gleichheitszeichen mit drei horizontalen Strichen", Das hat meine Tastatur leider nicht.
Ich habe bei Doctolib einen Arzt gesehen, der eine ganze Menge Astra Termine frei hatte mit 80 Tagen Abstand (was für die Wirksamkeit ja gut ist).
Aber ganz ehrlich, wenn man sich jetzt mit Astra und diesem Abstand impfen lässt, kann man das Rennen gegen Delta nur verlieren. Da kann ich mittlerweile verstehen, dass die Leute auf Mrna spekulieren (und auch demnächst erhalten werden).
Positive Nachricht: Moderna hat auch vor mehr zu liefern.
In NRW bekommt man momentan über die Impfzentren leicht Termine für mRNA. Kann sogar jeder über 16 ausmachen. Da kann ich das auch sehr gut verstehen, vor allem wenn die mRNA Impfstoffe scheinbar auch besser gegen Mutanten helfen.
Eine vielleicht etwas unrealistische Anwendung, aber immerhin eine: Wenn das Licht ausgeschaltet ist und man einmal den Lichtschalter betätigt, dann geht das Licht an. Genauso aber, wenn man bei ausgeschaltetem Licht dreimal, fünfmal, ... den Lichtschalter betätigt. Es kommt nur darauf an, dass man das "ungerade oft" (mir fällt kein besserer Ausdruck ein) macht.
So unrealistisch ist das eigentlich doch nicht, gerade Kinder spielen gerne mit Lichtschaltern und betätigen sie mehr als notwendig.
Soll ich jetzt vortäuschen, dass ich gut zeichnen kann, damit ich erfahre, welches Motiv du möchtest? 
Praxis bedeutet Unterrichten in der Klasse. Habe jetzt von Montag bis Freitag jeweils eine Einheit abgehalten in den verschiedensten Fächern. Und jedes Mal haben sie gesagt dass ich vollkommen ungeeignet bin
Okay, das kenne ich so nicht. Vollkommen ungeeignet klingt aber echt hart, wurde das auch begründet? Wurden dir Tipps gegeben, was du besser machen kannst?
Ich kenne aus NRW das Praxissemester, das ich gerade beende. Da sind die Ansprüche an die "Unterrichtskünste" aber nicht besonders hoch, weil es für einige die allerersten selbst unterrichteten Stunden sind. Ich kenne niemanden, dem gesagt wurde, er sei vollkommen ungeeignet. Klar gibt es Kritik, aber es wird immer darauf hingewiesen, dass man als absoluter Anfänger unmöglich perfekten Unterricht abliefern kann (wenn es sowas überhaupt gibt).
Das Ganze ist also eher sehr theoretisch, da man ja in der Regel keine System hat, wo "die Uhr nur 2 Stunden hat". Oder?
Mir fällt jetzt spontan keine Anwendung an, aber der Körper Z/2Z (Z hier die ganzen Zahlen) ist der kleinste mögliche Körper, weil er nur aus dem Eins- und Nullelement besteht. Ein interessanter Fakt (es kann keinen Körper mit nur einem Element geben, weil 0 und 1 in Körpern immer verschieden sein müssen, wie wir es auch aus den reellen Zahlen kennen).
Modulo zwei ergibt z. B. 3+4=1+0=1 mod 2
Im Binärsystem wäre die 310=112 (da 1*21+1*20=3) und 410=1002 (da 1*22+0*21+0*20) und (3+4)10=(1*22+1*21+1*20)10=1112
OT: Man erkennt im Binärsystem die Potenzen von 2 daran, dass sie vorne eine 1 und danach nur Nullen haben, die Vorgänger der Potenzen von 2 bestehen nur aus Einsen.
