Beiträge von Palim

  • Schreiben lernen

    Ich habe mir vor Jahren mein eigenes System zusammengestellt, die HSP-Übungshefte ( nutzen wir vereinzelt zur Förderung) gehen inzwischen ähnlich vor.


    Wenn die Anlauttabelle klar ist oder zumindest Anlaute und Silben, dann üben wir zunächst an lautgetreuen Worten das Schreiben der Einzelwörter nach folgendem Muster:

    Bild aufkleben, Silbenbögen dazu zeichnen (recht groß), Anlaut eintragen, Anfangs,auf der anderen Silben eintragen, Silbenkönig eintragen, restliche gehörte Laute eintragen.

    Das kann man entweder in dieser Reihenfolge machen oder Silbe für Silbe vorgehen.


    Wer schon mehr kann, kann auch einen Satz zum Bild schreiben oder mehr.


    Ansonsten finde ich auch Anlass-bezogenes Schreiben gut, z.B. zu Karneval, einem Ausflug, Theater …,

    oder Schreibprojekte zu Bildern oder Büchern, bei denen die Kinder Wörter oder Texte schreiben, je nachdem, wie viel schon möglich ist.

  • KI - Textgenerator für die Grundschule

    Zitat von McGonagall

    Hm, ich höre so den unterschwelligen Vorwurf, man würde es sich zu einfach machen, wenn man sich die Lesetexte nicht selbständig ausdenken würde.

    Nein, gar nicht, das ist wirklich Arbeit, die viel Zeit frisst,


    … aber…

    Zitat von McGonagall

    hat niemand ein Programm, dem eine KI zugrunde liegt und die dann arbeitserleichternd Texte generieren kann - wenn ich 10 min für einen Prompt benötige, der mir einen Einzeiler generiert, kann ich tatsächlich besser mein Hirn nutzen.

    wenn dann der Einzeiler nicht den Ansprüchen genügt, denn zu Beginn hattest du nicht nur wenige Buchstaben vorgegeben, sondern auch noch weitere Bedingungen gestellt.

  • Kollegen die nur nehmen

    Irgendwo muss es eine Vorschrift geben, dass AB (oder Arbeiten?) einen Rahmen haben müssen.

    Deshalb haben viele AB so einen Rahmen, das sieht für mich immer ein wenig nach Trauerkarte aus.

  • Wie kann man „streng werden“?

    Zitat von Quittengelee

    Wenn das nicht klappt, übt doch mal intensiv "In den Sitzkreis kommen" bis es klappt, auch wenn es 20 min dauert. Oder 45 min. Das, was du dir inhaltlich vorgenommen hast, muss und darf der Arbeitsatmosphäre zuliebe mal warten oder eben auch mal nachgeholt werden.

    Das habe ich am Anfang auch zu sehr vernachlässigt.


    Das andere: nicht so viel reden oder nachgeben, sondern wirklich konsequent sein, sichtbar, also mit Visualisierung, und mit angekündigter Konsequenz - ein Gespräch führen, dass das Verhalten zu verbessern ist und wie man vorgehen will.

    3x gestört: Du schreibst die Regeln ab/ du arbeitest woanders/


    Man kann auch Belohnungssysteme testen, aber auch da muss man konsequent sein.


    Und drittens: Kleine Brötchen backen.

    Schreibe dir auf, was du gerne alles ändern würdest, vielleicht auch mit den Kindern, und dann nehmt ihr euch erst einmal ein oder zwei Sachen vor.

  • Kollegen die nur nehmen

    Bei mir kippt es mal hierhin, mal dahin.


    Wenn so gar nichts im eigenen Kollegium zurückkommt, finde ich es unfair.


    Gleichzeitig stehen viele meiner Materialien online für alle, die mögen, da kommt von vielen auch nichts, von wenigen ein Danke, von noch weniger aber auch tolles Material.

    Da bin ich fast fest davon überzeugt, dass das Tauschen vor 20 Jahren viel beigetragen hat und erst in den letzten 10 Jahren dann doch alles monetarisiert wurde - hätte man anders haben können.


    Besonders putzig ist, wenn einem jemand auf einer schulübergreifenden Konferenz vieles blockt und ablehnt, dann aber Material lobt und anbietet, dass man selbst erstellt und online gestellt hat. Ist mir wirklich schon passiert ^^

  • Alt werden im Lehrerberuf

    Nein, es gibt auch andere, die ihre Kinder nicht zu Schule schicken…



    … und ja, es gibt auch Eltern, die es begrüßen würden, und genau diesen möchte ich keinen Freifahrtschein ausstellen,

    wir brauchen nicht noch mehr Segregation.

  • Alt werden im Lehrerberuf

    Das wäre ein Freifahrtschein für die Schüler:innen wie Eltern, die ihre Kinder zu Hause halten wollen, aus unterschiedlichen Gründen.


    Aber auch ich ertappe mich ab und an bei boshaften Gedanken.

  • Alt werden im Lehrerberuf

    Zitat von reinerle

    Was macht ihr denn mit sich kloppenden Kindern?

    Wir trennen sie und sprechen mit ihnen.


    Danach entscheiden wir gemeinsam über weitere Maßnahmen,

    es sei denn, die SL entscheidet schnell, weil das Kind schon zuvor auffällig war oder es bereits „Androhung von Ausschluss“ oder „Ausschluss“ gab.


    Übrigens gelten die Erlasse für alle Schulformen, es gibt keine gesonderten Erlasse zu Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen speziell für eine Schulform.

  • Alt werden im Lehrerberuf

    Zitat von reinerle

    An der GS hatte man Kinder einfach abholen lassen.

    Ist das so?

    Wo geht das ohne Konferenz und vorherige Aufzeichnungen?


    Von was reden wir, ein extrem störendes, übergriffiges oder aggressives Kind oder ein Kind, das dem Unterricht nicht folgen kann und sich daraufhin auffällig verhält?

    Und was verstehst du, reinerle , konkret unter „Hemmschwelle zu sanktionieren“?


    Dazu: in Klasse 3/4 bekommen die Vorfälle zum Teil eine andere Qualität, aber gerade in 1/2 finde ich den Umgang viel schwieriger, weil die Kinder jünger sind und eine andere Ansprache benötigen, weit weniger von Schule selbst verstehen und ihre Rolle erst noch lernen müssen und den Mitschüler:innen auch viel schwieriger zu erläutern ist, warum das Verhalten als störend eingestuft wird und sich nicht jeder so verhalten soll.

    In 3/4 kann man vom Rest der Klasse eher erwarten, dass sie selbstständig arbeiten, während man Gespräche führen muss, um Konflikte zu klären.

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