Dem würde ich nicht widersprechen, aber bitte, formulier das doch einfach direkt zu Beginn derart differenziert, statt erst einmal einen Spruch rauszuhauen, der alle undifferenziert über einen Kamm schert.
Ich habe meinen Beitrag noch einmal gelesen: du hast Recht. Sorry, so pauschal wie es sich der Beitrag liest, wollte ich das nicht formulieren.
Ich habe vor der Bologna-Reform studiert. In Deutsch und Geschichte hatte ich exakt jeweils ein Hauptseminar weniger als im Magister, ansonsten war der ganze Studieninhalt wie beim Magisterstudium. Die Kurse, die wir belegt haben, waren genau dieselben wie die der Magisterstudenten. Von den meisten Mitstudenten wusste ich nicht, ob sie auf Lehramt oder Magister studierten. Das galt auch für die Dozenten. Spielte nämlich auch für die keine Rolle.
Das hat sich in den letzten 20 Jahren erheblich geändert. In den nächsten 20 Jahren gehen die meisten Kollegen, die noch im Wesentlichen fachwissenschaftlich studiert haben, in Pension. Daher ist eine zukunftsorientierte Betrachtung sinnvoller, als eine rückwärtsgewandte. Mag sein, dass früher alles anders war. Das ist jetzt aber nunmal nicht mehr so. Insbesondere nicht in den MINT Fächern.
Was genau meinst du damit?
Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gymnasien, Gesamtschulen
Im Wesentlichen alles, außer Förderschulen und beruflichen Schulen.
Kritisiert hatte ich die pauschale und dadurch falsche Aussage, dass Lehramtsstudierende sämtlich (denn Ausnahmen sind bei Pauschalaussagen nicht impliziert) nur dieses Studium kennen würden.
Selbstverständlich sind Ausnahmen implizit.
Alles anzeigenIch kenne keinen Bachelor-Studiengang, auch nicht in den MINT-Fächern, in dem man nicht einen Teil der ECTS
- entweder in einem Neben- oder Beifach,
- und/oder in Bezugs- und Hilfswissenschaften,
- und/oder in einem Studienbereich "Personale Kompetenzen" / "Soft Skills" o. Ä.,
- und/oder in einem fächerübergreifenden / frei wählbaren Bereich / Studium generale,
- und/oder in Praktika / Praxisphasen
erwirbt.
Dann sind es eben 130 bis 150 ECTS im Fach. Das ist trotzdem deutlich mehr, als in jedem Regelschullehramtsstudium.
50 ct oder ein Euro im Großeinsatz in einer nahegelegenen Großstadt.
Kombitests sind teurer. Die gibts auch bei uns so um die 4 - 5 Euro . Bei DM gibt es die theoretisch für ~2,50 Euro, unsere DM haben aber keine.
Es gibt auch Menschen, die freuen sich nicht nur auf das Ferienende, sie sehnen es geradezu herbei!
Meine alleinerziehende Mutter war auch immer ganz froh, wenn die Sommerferien und das damit einhergehende Betreuungproblem wieder rum waren. 😅
Ich bin gerade krank.
Ich käme im Traum nicht auf die Idee jetzt hinzugehen mir so einen Corona-Test zu kaufen und mir den in die Nase zu schieben. Mit welchem Ziel denn auch?
Musst du ja nicht. Mache ich in der Regel auch nicht. Aber warum hast du so ein Problem damit, wenn andere das machen?
Huuuh, das wird hier super ankommen. 😂
Dass fachinformatiker polemischen BS schreibt, kennen wir hier ja schon.
Es gibt ja auch Hausfrauen, die Grün wählen und der Mann darf die Grünen Träume bezahlen. Siehe GEG, die faktisch eine Enteignung vieler Wohnungsbesitzer mit geringem Einkommen bedeutet.
Wo werden Wohnungsbesitzer denn "faktisch enteignet"? Ich persönlich kenne nur eine Person, die eine Wohnung besitzt, die anderen wohnen zur Miete oder besitzen Häuser, aber unabhängig vom Einkommen wird von denen keiner enteignet.
Das Gebäudeenergiegesetz wurde übrigens nicht von den Grünen angestoßen, sondern noch von der CDU.
q.e.d.
Mit Stift und Papier wäre das nicht passiert
Hast du nicht auch Mathe unterrichtet?
Bei SuS fehlen ständig irgendwo 0en.
btw:´das Ergebnis ist 17060. Nicht 1760
😅 Knubbelfinger haben die 0 auf der Handytatstatur verpasst
Am Ende macht das auch völlig Sinn, weil es keine Partei gibt, bei der durch die Bank weg wirklich alle Bürger profitieren würden.
Nicht der Punkt
Wenn man an seinem eigenen Ast sägt, indem man als Landwirt eine Partei wählt, die alle Subventionen abschaffen will oder als Bürgergeldempfänger eine Partei wählt, die das Bürgergeld abschaffen will, sägt man an seiner eigenen Existenz. Wenn man eine Partei wählt, die sich für Klimaschutz einsetzt und dadurch als wohlhabender Mensch leichte Wohlstands- oder Komfortverluste erfährt, ist das vollkommen in Ordnung.
Alles anzeigenNoch häufiger ist das beim schriftlichen Multiplizieren.
Da kommt dann raus:
3412 * 5
------------
1520510
Warum muss man das schriftlich rechnen?
3412*10 = 34120
34120/2 = 1760
😬
Kann man nicht so pauschal sagen. Es gibt auch "Frauen und Minderheiten" unter seinen Wählern.
Stell dir vor, es gibt auch Arme, die FDP wählen und Frauen, die oder deren Töchter abgetrieben haben, die aber nach außen irgendwas von Religion faseln und gegen Abtreibungen werben. Menschen sind ganz häufig irrational.
Das erste ist der springende Punkt - alles verstecken und zwei Tage zuvor kommt es (zufällig) durch die Kids an die Oberflöche.
Die Kollegin macht halt ihr Ding und du deins. Warum soll sie sich mit dir darüber austauschen, wenn ihr komplett getrennte Veranstaltungen macht (was ich schon ansich merkwürdig finde, das kenn ich so gar nicht)? Was hat das mit Kollegialität zu tun?
Natürlich kann man nicht alles im Kopf berechnen. Der Taschenrechner hilft bei ewig langen Rechnungen oder ähnlichem, aber bis ich jetzt zwei vierstellige Zahlen in den Taschenrechner zwecks Addition eingetippt habe
Du wirst es doch wohl noch schaffen, zwei vierstellige Zahlen im Kopf zu addieren. 😅
Das kann schon sein, in vielen Ländern wird auch ganz anders (schriftlich) gerechnet, sicher auch "im Kopf". Ich stelle es mir aber sehr schwierig bis unmöglich vor, Kindern (in der Schule) das Rechnen "nur im Kopf" beizubringen...
Das ist vermutlich wirklich schwierig.
Mich persönlich hat immer, auch später noch, gestört, dass man als Schüler bestimmte Verfahren benutzen musste ohne, dass das eine sinnvolle Begründung hatte. Rechnen ist nicht Zweck ansich, sondern Mittel zum Zweck.
Denkst du nicht, dass dir die schriftliche Addition, wie sie in der Grundschule gelehrt wird, die Grundlagen (Stellenwerte, Komma...) dazu geliefert hat?
Ich denke nicht.
Die Mechanismen, wie ich das schnell im Kopf ausrechne, habe ich nicht in der Schule gelernt. Die musste ich mir als Jugendlicher/Erwachsener antrainieren.
In der Grundschule wird das schriftliche Addieren auch anders gelernt, als ich das im Kopf mache.
- Kilometer zusammen rechnen,
- Geld zusammen rechnen,
- beim Kanasta spielen,
Das rechne ich alles im Kopf.
Bevor ich 583,75 + 128,09 + 83,77 oder so irgendwo hinschreibe oder mein Handy raushole, habe ich das schneller im Kopf gerechnet.
