Vielleicht, aber nur vielleicht könnte das ja den netten Nebeneffekt haben, dass man Klassen von vornherein nicht bis auf den letzten Platz +5 sus obendrauf mit Schülern vollpackt. An manchen schulen bzw Schulformen mag das schwierig bis unmöglich sein, aber da wo es geht, sollte man es tun. Bei uns an der BBS kommen teilweise Klassen nicht zustande, weil es ein, zwei Anmeldungen zu wenig sind, obwohl es von der personaldecke her gehen würde. Ich würde gerne auch mal mit einer Klasse mit von vornherein nur 15 sus an den Start gehen. Stattdessen packt man die 15 einfach auf andere 15 sus eines anderen Bildungsgangs drauf und schwupps hat man wieder 30 Leute in einem Raum. Aber kleinere klassen wird wohl ein Wunschtraum bleiben, leider.
Beiträge von Hannelotti
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Hannelotti: Laut Prognosen wird aber stark zu berufliches Fach + allgemeinbildendes Fach geraten. Ob dann die Berufsschulen wirklich erfreut sind, wenn ein studierter Gymnasiallehrer ankommt, der effektiv nur in einem Fach eingesetzt werden kann?
Das ist, in nrw zumindest, gar kein Problem. Da kenne ich etliche von und kein berufliches Fach zu haben ist hier eher die Regel als die Ausnahme. Wünschenswert ist es natürlich, dass man ein berufliches Fach hat, aber die Realität ist nunmal eine andere. Die Kollegien, die ich kenne, setzen sich eher so zusammen : 80% haben nur allgemeinbildende Fächer und 20% machen nur Praxis/berufsbezogen oder sind werkstattlehrer. Es ist gar nicht so unüblich, nur ein Fach zu unterrichten oder wegen nur einem Fach eingestellt zu werden. War bei mir auch so, ich unterrichte mein zweitfach auch nicht mehr zurzeit, weil ich halt wegen meinem anderen Fach gebraucht wurde. (Allgemeinbildendes Fach)
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Jetzt bin ich verwirrt
Wo kommt denn deutsch plötzlich her? Mein "keine Chance am Kolleg" bezog sich auf philo mit Geschichte. Wäre deutsch mit dabei, dann wäre BK ggf noch möglich, sofern man bereit ist, komplett auf sein anderes Fach zu verzichten. -
Stichwort Impfung: Tatsächlich kenne ich kaum jemanden, der sich impfen lassen würde. Lehrer, Schüler, andere Berufsgruppen. Ich würde es auch nicht. Ich will keine Debatte übers impfen oder nicht impfen lostreten, aber ich möchte mir nichts unter die Haut spritzen lassen, was quasi unter angelegten daumenschrauben im schnellverfahren aus dem Boden gestampft wurde.
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Humblebee, ich verneige mich vor dir. Ich finde es abartig anstrengend, zwei Klassen gleichzeitig zu beschulen.
Wir haben letzte Woche Klassen (BF2, HBF Oberstufe, Berufsschulklassen im 3. Lehrjahr) auf mehrere Räume verteilt, diese wurden teilweise von parallel gesteckten Lehrern unterrichtet und teilweise von einem Lehrer parallel. Das ging angesichts der räumlichen Situation aber nur letzte Woche. Ab morgen sind jede Menge weiterer Klassen im Schulgebäude (BF1, BVJ) und somit alle Räume belegt. Wir halbieren die Klassen und bestellen sie 14-tägig ein. Der daheim bleibende Teil bearbeitet digital gestellte Arbeitsaufträge.
Ich finde das besser, als die Kollegen im Doppelunterricht zu verheizen. Vom Lernertrag, seien wir mal ehrlich, kommt momentan eh nicht sooo viel bei rum. (Und das ist meiner Meinung nach auch nicht schlimm.)
Mal ganz zu schweigen davon, dass die Schüler mancher Bildungsgänge bestenfalls nichts, schlimmstenfalls Chaos produzieren, wenn man sie unbeobachtet lässt.
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Sch*** auf Akademiker, klar sind wir das - wer was anderes behauptet macht nur Auge
Ehlicherweise muss ich sagen, dass mir meine Kenntnisse der jugendsprache im arbeitsalltag häufig mehr bringen, als viele uniseminare. Das hilft mir jedenfalls zu unterscheiden ob das gesagte nun ein Kompliment war oder eine Beleidigung
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Oooh ja, isch küss dein Auge vermisse ich langsam sehr
sonst hört man das täglich in der Schule, bin quasi auf Entzug 
Am besten gefällt mir die "höfliche Version": Ey Frau Hannelotti, isch küss von Ihnen das Auge, voll gut heute keine Hausaufgaben. Dicht gefolgt vom beliebten "isch hab nur 6 geschrieben weil achmet Auge gemacht hat" oh man, ich vermisse meine schüler schon sehr 
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ich bin unschlüssig, ob ich das peinlich oder gelungen finde. Einerseits hätten die Fehler echt nicht sein müssen. Andererseits habe ich die mitschwingende Wut gerade dadurch erst so richtig "gespürt" beim lesen.
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In dem Link von MarieJ heißt es aber, dass im laufenden Schuljahr Paragraph 13, Absatz 3, 1. Satz keine Anwendung finden wird. Das ist der Satz "Am Ende der Erprobungsstufe entscheidet die Klassenkonferenz, ob die Schülerin oder der Schüler den Bildungsgang in der gewählten Schulform fortsetzen kann."
Vielleicht interpretiere ich es ja falsch, aber für mich heißt das, dass zumindest ein Schulformwechsel dieses Jahr nicht stattfinden wird. Ein Wiederholen ist in der 6 ja im Prinzip nicht vorgesehen und die 5 hat sowieso bereits Klassenstärken von 30-32.
Bei uns ist es wahnsinnig schwer, überhaupt genügend Plätze an anderen Schulformen zu finden. Wir geben jedes Jahr eigentlich viel zu wenig Schüler ab und wer am Ende der 6 nicht geht, muss bis zum mittleren Abschluss durchgezogen werden. Ich finde das extrem problematisch.
Was die Spitzen in Bezug auf individuelle Förderung angeht: machen wir selbstverständlich im Rahmen des Möglichen
Aber wir sind ein Gymnasium im Ruhrgebiet, unser Niveau ist sowieso schon am unteren Ende der Skala angesiedelt und noch Lichtjahre von dem der Realschule entfernt, an der ich mal gearbeitet habe, irgendwo muss man auch mal eine Grenze ziehen.Bezogen auf die APO BK lautet bei uns der Wortlaut natürlich anders ala bei Gym oder sekI. Unsere Vorgaben bewegen sich gerade auf Basis von "wohlwollen und Zugunsten"
Wir haben ja in den meisten Bildungsgängen eh kein sitzenbleiben, oder versetzt werden, da gibts nur Abschluss/Abgang. -
Ich finde ganz entsetzlich, wenn nach der Erprobungsstufe keine Schüler mehr an andere Schulformen verwiesen werden dürfen 😳 Wir haben so viele Kinder, die von Anfang an völlig fehl am Platz sind und sich überfordert zeigen.. es kann doch nicht sinnvoll sein, dass man die jetzt jahrelang mitschleppen muss...
Beim Wortlaut "zu Gunsten der sus/wohlwollende Bewertungen" werde ich mir jedenfalls die Freiheit herausnehmen, das wörtlich zu nehmen: Nämlich bei Bedarf einem sus die schlechtere Note zu geben um ihm/ihr die Chance zu geben, den Bildungsgang/die Klasse zu wiederholen, wenn ein durchwinken bedeuten würde, dass dieser Schüler dadurch zum chancenlosen Scheitern verurteilt wäre. Ich entscheide bei Noten immer wohlwollend und zu Gunsten des sus, aber das bedeutet auch oft, eben keine "augen-zudrücken-vier" mehr zu geben, um dem schüler die Chance auf Wiederholung nicht für immer zu verbauen.
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Ich komme bei sekII Leuten vom Gym ja immer mit "komm ans Kolleg, bei uns ist immer bedarf" um die ecke, aber bei der fächerkombi spare ich mir das
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Unser Start in NRW BK: SuS kommen knuddelnd und herzend um die ecke zur schule, nehmen dann ihre 1,5m Abstand ein, die von einer Heerschar von aufsichts-lehrern überwacht wird, halten auf dem Schulgelände brav den Abstand und herzen und knuddeln weiter, sobald sie das Gelände wieder verlassen. Am fetzigsten finde ich, wenn sie mit 5 Leuten zusammen im Auto zur schule fahren und ich sie dann ermahnen muss, doch bitte in der Schule Abstand zu halten
natürlich fragen die sus dann nach der Sinnhaftigkeit der Abstandsregel in der Schule, wenn sie ja eh zuhause und im auto und im Bus keinen Abstand halten (können?). -
Ich nicht, bin offensichtlich voll durchschnittlich, wusste es bis jetzt bloß nicht 😊
Welch nettes Off Topic.
Ich sehe schon, wie jeder Leser des Beitrags gerade heftig grübelnd mit den Fingern durchzählt
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Nein, ich bin kein Maskengegner, habe sie jetzt auch schon längere Zeit getragen, also bevor die Maskenpflicht kam. Was mich aber an den Masken stört:
- Die Leute halten meiner Beobachtung nach weniger Abstand, weil sie sich sicherer fühlen.
- Im Auto soll man sie absetzen, also fummelt man mit seinen kontaminierten Fingern nach dem Einkauf unnötig im Gesicht herum.
- Damit man nicht mehr Schaden anrichtet, als dass es gut ist, sollte man sich vor dem Aufsetzen und auch vor dem Absetzen die Hände waschen, geht nicht überall. Also müsste man eigentlich Desinfektionsmittel mit sich führen.
- Will man die Maske noch einmal aufsetzen, sollte man sie sicher zwischenlagern können. Wo und wie macht man das zum Beispiel in der Schule?
- Es gibt nicht genug Einmalmasken zu kaufen, also bei uns ist es Glückssache, ob man gerade eine bekommt, also muss man selbst nähen oder nähen lassen.
- Ob es bei den Kindern damit so hygienisch zugeht, wage ich auch zu bezweifeln.
Ich war heute zwangsweise das erste mal mit Maske unterwegs und fand es grauenhaft. Ich musste mir die ganze Zeit im Gesicht rumfummeln, damit sie nicht in die Augen rutscht. Die Brille musste ich abnehmen weil sie beschlägt und alle paar Minuten musste ich die Maske kurz absetzen um Luft zu holen, weil mir schwindelig wurde. Und das war nur eine dünne Maske. Ich habe mich noch nie so "kontaminiert" gefühlt wie nach dem tausendfachen betatschen der Maske.und das war nur beim einkaufen ohne sprechen.
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Die mit Abstand schönste Beschreibung eines Berufskollegs in dieser Forum!
welcher smiley welchem Bildungsgang entspricht, überlasse ich deiner Fantasie
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In Westpol haben die vorhin gesagt, dass geplant sei, dass ab dem 4.5. die Vierten Klassen der Grundschulen und alle Jahrgänge, die nächstes Jahr eine Abschlussprüfung ablegen, wieder starten.
Westpol hat an einem BK gedreht:
- An diesem BK wurden nicht alle Abschlussjahrgänge und erst Recht nicht alle Azubis einbestellt, am Donnerstag.
- Wer von den SuS keinen Mundschutz hatte, bekam einen.
- Sorgen hat dem SL nur bereitet als 15 Minuten vor Unterrichtsbeginn immer mehr SuS kamen und die sich knubbelten
- Unterricht sei gut verlaufen ...
- ... aber in den Pausen wurden die Abstandsregeln nicht beachtet.
- es wurde gezeigt, dasss die Küche für die Köche vorbreitet wurde, dass diese noch üben können ... mit Abstand.
- es wurde auch gezeigt, dass die Tischler ihr Prüfungsgespräch für ihr Gesellenstück hatten, auch mit Abstand und Mundschutz
- Gebauer so: Schulstart toll!
- Den Grünen lagen hingegen Rückmeldungen vor, dass den Schulen der Start zu fix ging und sie sich 2 Wochen Vorbereitungszeit gewünscht hatten.
Würden die Berufskollegs das tun, was die Politik gefordert hat, dann gäbs ordentlich was zu gucken in der Schule. "Schulstart toll" kann man im BK nur sagen, wenn die Schule entgegen der von der Politik bestellten Klassen einfach trotzdem 3/4 der sus zuhause lässt. Ansonsten das BKabstandstechnisch so:
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Wir gehen davon aus, dass wir die 9er ab dem 4. Mai wieder in der Schule haben. So wurde es ja kommuniziert. Sie halten sich dann in einem anderen Gebäudeteil auf, als die 10er. Solange die anderen jahrgänge noch nicht wiederin die Schule kommen, lässt sich da bei uns recht gut verteilen.
Ebenso geht ab dann mein Viertklässler wieder zur Schule. In welchem Rahmen, wissen wir aber noch nicht.
Bei uns am Kolleg kommen ab dem 4.05 ALLE Schüler wieder. Also entweder pfeifen wir auf corona und machen einfach weiter wie bisher oder wir irgnorieren als schule die ansage der Politik, dass eben jene Bildungsgänge ab 4.5 beschult werden sollen und lassen die sus einfach zuhause. Machen wir gerade übrigens auch. Entgegen der Schulmail, einjährige Bildungsgänge prioritär zu beschulen, haben wir die komplett zuhause gelassen.
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Kollegial gewesen wäre, den Privatchat mit deinen Schülern zu verlassen, nachdem du gemerkt hast, dass für sie eine online Unterrichtsstunde beginnt, ganz egal was deine persönliche Meinung dazu ist.
Der Kollege nimmt sich die Zeit, bereitet etwas vor, möchte mit der Klasse Unterricht machen (die Inhalte kennst du doch gar nicht, da kannst du dir kein Urteil erlauben über die Sinnhaftigkeit) und du lenkst die Schüler ab und bist auch noch stolz darauf.
Ich denke, Abiturienten sind da ein bisschen "selbstbewusster" aber wenn ich an meine sus denke fällt mir immer wieder folgendes auf: Die sus stehen massiv zwischen den Stühlen, wenn sie in "Kommunikation" mit zwei Lehrern stehen und können sich nicht aus eigenen Stücken losreißen. Wenn ich in der pause zB mit einer Schülerin über irgendwas quatsche und es klingelt zum Unterricht, würde die Schülerin niemals selbst sagen "ich muss jetzt los". Weil ich aka ihre Lehrerin gerade mit ihr spreche und der Lehrer in ihren Augen entscheidet, wann das Gespräch beendet ist. Dann wandert der nervöse Blick immer wieder zum Klassenraum und auf die uhr, die Füße trippeln, sie weiß ja schließlich, dass es ärger gibt, wenn sie zu spät kommt. Ist mir schon gelegentlich passiert, dass ich mit sus geplaudert habe und sie danach hektisch losrannten, weil sie noch einen Termin haben, aber mich nicht unterbechen wollten. Deshalb achte ich immer darauf, dass sus sich nicht zwischen zwei Lehrern "entscheiden" müssen, weil das für sie eine ziemlich doofe Situation ist.
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Meine Nummern haben meine Klassen auch.
Bisher hab ich nur positive Erfahrungen gemacht. Ich kann aber verstehen, dass das nicht jeder will und dass es je nach Klientel auch nicht möglich ist.
Zwischenzeitlich hatte ich mal ein Billighandy mit Extra-SIM für dienstliche Gespräche. Das hat sich bei mir nicht bewährt, weil mich die zwei Geräte genervt haben.
Wer sein Festnetz an einer Fritzbox betreibt, kann da bequem eine der drei Nummern, die man meistens bekommt, als Dienstnummer benutzen. Die läßt sich dann auch zeitgesteuert umleiten, z.B. direkt auf den AB.
Mache ich im Moment nicht, weil nicht nötig, aber mit der Lösung ist man völlig flexibel.
Ich habe festgestellt, dass die Hürde "Messengernutzung" für Eltern/Schüler deutlich kleiner ist als die Hürde "Anrufen". Jenachdem sollte man sich darüber auch Gedanken machen, wenn man eine Mobilfunknummer nutzt.
Ich kenne viele KuK, die über eine whatsapp Gruppe mit ihrer Klasse kommunizieren. Ich höre immer wieder, dass da ständig etliche Nachrichten kommen. Meine sus haben meine privatnummer vom handy, allerdings nurze ich keine messenger oder whatsapp und co. Das heißt, wer was will, muss anrufen oder ganz klassisch eine sms schreiben. Ich werde höchst selten behelligt, wenn dann nur, wenn wirklich mal was wichtiges ist. Die hürde anzurufen scheint also recht hoch zu sein. Bisher habe ich an der BBS noch nie negative Erfahrungen gemacht mit der Herausgabe meiner Nummer. Ich war allerdigs auch mal im sekI bereich unterwegs, da habe ich auch meine Nummer herausgegeben und das hätte ich besser nicht gemacht. Die Eltern waren unglaublich nervig und wollten ständig irgendwas belangloses. Anscheinend sind sus besser in der lage einzuschätzen mit welchen Anliegen sie ihre lehrer kontaktieten als Eltern
bei uns an der BBS geben die meisten kuk ihre Nummer weiter, bisher empfanden das alle eher als Arbeitserleichterung und wurden nicht unnötig von sus belästigt. Ich kann aber auch verstehen, wenn man das nicht möchte, da ein Risiko natürlich immer dabei ist. Bisher war ich aber immer froh, dass die SuS mich sofort erreichen können, weil es schon echt brenzlige Situationen gab, in denen das sehr hilfreich war. zB sind mal sus "verlorengegangen" bei einer Exkursion und wussten nicht weiter, "suizidale-Situationen" gab es auch schon, in denen ich froh war, dass ich erreichbar war.Ich für meinen Teil gebe den "Großen" gerne weiterhin meine Nummer, den Kleinen im sekI Bereich würde ich sie nicht wieder geben. In die sekI Situation werde ich aber ohnehin nicht mehr kommen
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sehr gern geschehen
Lass mal von dir hören, wie es läuft. Als BBSler freue ich mich immer über verstärkung
