Verstehe. War das denn immer so? In den 80ern und 90ern wurden Störenfriede ständig vor die Tür geschickt.
Wenn ich an meine eigene Schulzeit zurueckdenke, auf alle Faelle!
Das war ueblich vor die Tuere geschickt zu werden. Eine alte Lehrerin hat es sogar um die 1990er Jahre herum, fertig gebracht, dass der "Rausgeschickte" die Tuerklinke festhalten mußte. Auch eine Methode 
Danke fuer die rege Beteiligung!
Der Probedurchlauf bis zum Ende des SJ laeft und jeder Lehrer "muss" mitziehen, so wie SuS auch. Werde berichten, was die erste Evaluation von Seiten des Orga-Teams erbracht hat!!!
Genau -> Finanzierung! Denn dieser Raum wird gerade im Sinne des "TR-Konzepts" eingerichtet und kann nicht nur aus Spenden alleine bestehen etc. Ist eine laengere Geschichte - anstrengend :-/
Da faellt mir noch ein spontanes Zitat eines Kollegens ein, im Bezug zur "Motivations-Debatte": "Denkt Ihr, nur weil es den Trainingsraum gibt, kommt der Schueler nach ein paar Minuten hochmotiviert (wieder) in den Unterricht?"
Ich glaube, dieser hat den Sinn & Zweck des Konzepts nicht verstanden, oder?
Eure Einschaetzungen bestaerken mein Denken nur!
Ich war einer der Initiatoren des TR-Konezpts, da fuer mich dies an unserem BK echt eine Chance ist.
Doch manche Kollegen stimmten zu, ohne wirklich die Reichweite zu wissen und "schimpfen" nun los!
Halt typisch Schule & Co...
Nun, Kollegen sind der Ansicht, dass das neu eingefuehrte Trainingsraum-Konzept an unserem BK sich mit der intrinsischen & extrinsisischen Motivation "beißt"?!
Meint wohl, dass die Aufgabe des Lehrers den Schueler zu motivieren nicht mehr eingehalten wird, wenn er alleine in den Trainingsraum "versetzt" wird etc.
Dies sei gegen den grundsaetzlichen Motivations-Ansatzes des Lehrers!
Statt den "Stoerenfried" erneut aufzufordern zuzuhoeren etc., sprich seine Motivation hervorzukitzeln.
Ich sehe das nicht so, und ihr?
Hallo,
wer von euch hat schon einmal an seiner Schule Erfahrung mit dem "Trainingsraum-Konzept" gemacht?
Denkt ihr, dass dieser Umgang mit "Stoerung" sich grundsaetzlich mit der fortwaehrenden Motivation (die ja im Unterricht geschaffen werden soll!) beißt und gegensaetzlich ist?
Wuerde mich ueber eigene Meinungen freuen!
Gruß, Franzi
