Mal bisschen ernsthafter, ich kann mir einfach nicht vorstellen, dass ein Studienseminar es sich leisten kann, einen Kandidaten mit Physik auszuschlagen.
Kann man denn keine Präferenzen festlegen? Am liebsten Seminar A, dann eventuell B etc.? So ist das in NRW zumindest.
Du hast Physik, wenn das nicht geht würde ich Niedersachsen den Mittelfinger zeigen und schauen, dass ich da raus komme und deine Freundin nimmst du mit.
Coole Idee, das probier ich auch aus. Wie wärs mit "Zeiterfassung"? ist eine kostenlose Stechuhr, man muss nur auf Einstempeln/Ausstempeln klicken und die Zeit wird ausgerechnet...
Die hab ich auch mal verwenden wollen, fand die App auch gut.
Aber ich konnte furchtbar schlecht entscheiden, ob ich wirklich arbeite. Oft kommen da leider die Ablenkungen des Internets dazwischen.
Ja, traditionell zwei Fächer. Kann man sich ja auch fragen, ob das sein muss. Ich befürworte die Abschaffung des Lehramtsstudiums.
Langfristig zerstört das LA-Studium so einige Existenzen und viel Unzufriedenheit und Burnout könnten vermieden werden, wenn der Weg in die Schule nicht so alternativlos wäre.
Ok, da hast du natürlich Recht. Ich vermute mal, dass die, die bereits eine Tätigkeit, die über einen Minijob hinausgeht bzw. bereits verheiratet sind, sich mit dem Thema Steuern auch besser auskennen und somit nicht in die Gruppe der "Naiven" fallen.
Das muss in der Regel sehr deutlich Leuten (auch Schulleitern!) erklären, die mit "stellen Sie sich doch nicht so an, das können Sie doch alles absetzen" kommen...
Und naiven Referendaren, die denken der Staat schenkt ihnen all das Material, was sie bunkern. Besonders die, die im November beginnen. Die kriegen die paar Euro Lohnsteuer für zwei Monate ja ohnehin zurück, da lohnt es sich erst Recht nicht, irgendwas anzuschaffen.
Im Falle, dass dein Bekannter Brutto und Netto nicht verwechselt...
Das verwechseln mehr "gebildete" Leute, als man meint...
Ich nutze Variante 1, da diese dazu motiviert nur anzukreuzen, wenn man sich wirklich sicher ist.
Die Idee mit Fehlerpunkten wie in der Fahrschule finde ich aber auch genial. Da dürfen die Fragen aber nicht ganz so schwer sein, denke ich.
Viel kann ich leider nicht beitragen, aber eine Anmerkung dann doch. Der Sprung von A13 auf A15 ist durchaus möglich, aber ein A14 Kollege wird da immer bevorzugt werden.
Zu Midnatsol noch als Ergänzung:
Ich habe zu Beginn des Referendariats das Hospitieren als langweilig und wenig gewinnbringend empfunden. Eben weil man nicht weiß, worauf man genau achten könnte.
Als eine Weile eigener Unterricht um war, da hat sich das total geändert. Da hätte ich mir so gerne angeschaut, wie erfahrene Kollegen mit diversen Situationen umgehen.
Will heißen: Richtig hospitieren ist schwer, es ist wirklich wichtig, sich genaue Gedanken zu machen, was man sehen will.
Noch ein Grund mehr, die Drohung wahr zu machen und gleich nach NRW zu gehen. Hier bewirbt man sich ja zu 95% auf eine konkrete Schule .
Also erst einmal: Glückwunsch zur bisherigen Fächerwahl. Die ist bereits TOP, das Drittfach kann dich kaum noch attraktiver für Schulen machen, eine Stelle ist dir auch sofort nach dem Ref sicher, wenn du bei Chemie und Latein bleibst.
Zum Drittfach. Inwiefern wird das denn an deiner Uni studiert? In vollem Umfang oder ist das so eine Art Drittfach mit Lehrbefähigung für die Sek I?
Ein komplettes Mathestudium noch zu Latein und Chemie, das ist auf jeden Fall heftig und eine langwierige Geschichte.
Falls du dir vorstellen könntest, nach NRW zu kommen. Hier kann man das Drittfach auch ohne Uni in sogenannten Zertifikatskursen erlangen. Üblicherweise für die Sek I, aber auch Sek II ist möglich.
Achso zu deinen Bedenken, ob Latein bei diesen Fächern unter den Tisch fällt... zu 90%: ja!
Für den Großteil der Schulen sind Mathe und Chemie einfach noch gesuchter.
-hier stand Unsinn, bitte löschen-
Das machen die nicht? Die Sätze werden ja gefühlt ewig lang, wenn man darauf verzichtet...
WIRKLICH Offtopic, aberaus mal aus Interesse: Was ist denn eine solche Partizipialkonstruktion, kannst du da mal ein Beispiel nennen? Ich bilde mir ein, gut englisch zu sprechen, aber ich habe keine Ahnung, wie die Dinge heißen.
Ich hatte in der fünften Klasse ja französisch, nicht englisch gelernt. Es war ein Schock als ich erfahren habe, dass die Formen im Englischen ja im wesentlichen alle gleich sind.
@MrsPace und wie bringt man diese Sachen den Schülern dann bei? Doch wohl nicht gar nicht?
Hat deine Freundin einen "normalen Job", wo man einfach kündigen und sich neu bewerben kann?
Dann würde ich nämlich zu Option 3: "Sie sucht sich was neues und zieht zu dir" raten.
Wow, das ist echt raffiniert. Aber das würde ich auch einfach so durchziehen. Unbezahlte Ferien und Befristungen sind eine Sauerei und da sollte einem jedes Mittel recht sein.
An der Realschule ist Physik ja ein noch größeres Mangelfach als am Gymnasium. Da kann die Schulleitung wirklich nichts dafür.
Darf ich mal fragen, wie es sich mit diesem Fach "Technik" verhält? Ist das kein grundständiges Zweitfach? Wundert mich, dass da noch Physik oder Informatik dazukommen musste.
Zu Physik: Was genau stört dich denn? Der experimentelle Aufwand? Oder eher die Tatsache, dass es ein eher unbeliebtes, aber komplexes Nebenfach ist und das auch disziplinarisch nicht einfach ist?
Oder kannst du dich generell mit dem Fach schlecht identifizieren und unterrichtest lieber Mathe. Das kann ich verstehen, ich unterrichte immer gerne ein paar Stunden Physik, aber bin froh, dass ich doch vorrangig in Mathe eingesetzt bin.
