Beiträge von Britta

Ich weiß nicht so recht. Ich habe kürzlich einen Bericht gesehen über eine Schule (entweder Gymnasium oder Gesamtschule, weiß nicht mehr genau), wo der Schulleiter sagte, das Rauchverbot hätte sehr wohl etwas gebracht, weil es einigen Schülern einfach zu umständlich ist, dafür extra das Schulgelände zu verlassen. Zwei Schülerinnen sagten darüber hinaus, dass sie sogar ganz mit dem Rauchen aufgehört hätten, weil der Gruppenzwang in der Schule am größten sei. Wieviel wahres daran ist, kann ich natürlich nicht beurteilen, gerade, was den Gruppenzwang angeht, bin ich auch skeptisch - trotzdem finde ich das Rauchverbot an Schulen gut. Ich bin allerdings auch kaum-noch-militanter Nichtraucher und habe somit sowieso kein Problem damit...

LG
Britta

Vielen Dank, Nofretete, fürs Einspringen
Das, was du erklärst, ist eine Möglichkeit es Leisezeichens (vielleicht das Gängigste). Es gibt noch ein paar andere, letztlich geht es aber immer darum, dass die Hände so beschäftigt sind, dass sie nicht mit irgendwas herumspielen und gleichzeitig die Aufmerksamkeit der Kinder auf den Lehrer gelenkt wird.

LG
Britta

Wenn du magst, poste doch mal deine Kriterien, hier kann sonst bestimmt noch jemand ergänzen. Ansonsten ergibt sich wichtiges wahrscheinlich auch noch im Unterricht.

Zitat

Enja schrieb am 08.05.2005 16:49:
Was habe ich denn da nicht richtig gelesen?

Lernen Lehrer in der Ausbildung die zugrundeliegenden Gesetze eigentlich nicht kennen?

Klare Antwort: Nein, im Studium hab ich nichts darüber gelernt, im Seminar kaum. Das bezog sich dann mehr auf die umstrittene Frage, ob wir Pflaster auf Wunden kleben dürfen, auf Aufsichtspflichten etc. Alles auch wichtige Fragen.

Nicht richtig gelesen? Du scheinst mir die Praxis an meiner Ausbildungsschule vorzuwerfen. Das ist auch schon alles. Das ich mich dafür nicht verantwortlich fühle, führe ich jetzt nicht nochmal aus. Aber von mir aus nochmal ganz deutlich: Ich bin in keiner Weise gegen Elternmitwirkung, es war nur neu für mich. Ich habe es so noch nicht erlebt. Ist das meine Schuld? Ich weiß nicht.

Zitat

Enja schrieb am 08.05.2005 16:24:
Hallo,

"Die Elternabende sind bei uns Schulveranstaltungen, zu denen der Klassenlehrer einlädt und auch das Verantwortliche ist für die Tagesordnung und alles andere."

waren deine Worte. Später hast du noch geschrieben, dass du die Themen sowieso vorgibst und daneben gar kein Raum mehr ist für andere Dinge. Oder, dass du einmal im Jahr zum "echten" Elternabend einlädst und die anderen sind dann in der Kneipe.

Und genauso soll es eben nicht sein.

Alles anzeigen

Und wieder hast du nicht richtig gelesen. Ich persönlich bin LAA und lade zu gar nichts ein, meine Aufgabe ist es nämlich definitiv nicht. Das, was ich beschrieben habe, ist die Praxis, die ich erlebe, das heißt nicht, dass ich es alles so gut finde. Aber bisher hatte ich nicht die Gelegenheit, mir eine andere Meinung zu bilden, da ich es ja nur so kenne, sowohl aus meiner Ausbildungsschule als auch aus meiner eigenen Schulzeit. Natürlich gehe ich dann erstmal davon aus, dass das so richtig ist. Das willst du mir wohl nicht vorwerfen. Dass kein Platz mehr für etwas Anderes ist, bezog sich ausdrücklich auf die Veranstaltung zur Sexualerziehung, die finde ich so wichtig, dass sie tatsächlich einen Abend für sich allein bekommen sollte, gerade wegen der Elternmitbestimmung. Dazu gehört dann nämlich auch, dass Medien vorgestellt werden, die ich einzusetzen gedenke usw.

Und ob die Eltern zu so einer Mitbestimmung hingeführt werden, kann ich schlicht nicht beurteilen, weil das jawohl nicht in jeder Jahrgangsstufe neu gemacht werden muss.

Dass es absolut gesetzeswidrig ist, dass keine Pflegschaftsvertreter mehr neu gewählt werden, wenn die alten weg sind, steht außer Frage. Bei uns werden sie jedes Schuljahr neu gewählt, das finde ich auch gut so. So haben auch die neuen Eltern die Möglichkeit, ein Amt zu übernehmen oder zu wählen und niemand muss sich tatsächlich für 4 Jahre verpflichten.

Moment, Moment, jetzt interpretierst du da einiges falsch, Enja:
Wo bitte hab ich geschrieben, dass ich bestimmen möchte, was da abgeht? Meine Erfahrungen mit Elternabenden wie auch Elternstammtischen beschränken sich auf bloßes Dabeisein, Einbringen in Gespräche - ich bin noch im Ref und habe somit nie eine eigene Klasse gehabt. Deswegen reagiere ich gerade etwas empfindlich, wenn du mir solche Worte in den Mund legst, obwohl ich gerade nur versuche, meinen Horizont diesbezüglich zu erweitern - denn der beschränkt sich logischerweise auf die Handlungsweise in meiner Ausbildungsschule.
Türkische Mütter ... haben wir nicht, glaub es oder nicht. Jetzt gerade verstehe ich aber nicht, warum ich scheinbar keinerlei Möglichkeit der Einflussnahme auf solche Veranstaltungen habe, wenn die Eltern das nicht wollen, aber dennoch ich als Lehrer dafür sorgen soll, dass möglichst viele kommen. Natürlich würde ich vorbereitete Briefe verteilen etc. - aber ob dann Getränke oder was zum Knabbern da steht, das liegt doch dann wohl auch nicht in meiner Verantwortung, oder? Ich weiß jetzt gerade nicht, was genau du mit "solchen Zuständen" meinst, bzw. was du nun konkret von mir als KL (im Fall der Fälle) erwarten würdest?

Aber auch dann kann man es ja - nach der zitierten Gesetzeslage - den Pflegschaftsvorsitzenden höchstens anraten, die Schulräume zu nutzen. Dann ist aber meine Teilnahme zwingend, denn irgendwer muss ja die Schule aufschließen und hinterher wieder abschließen...

Zitat

elefantenflip schrieb am 08.05.2005 13:16:
Und wie ist es mit der Schnelligkeit und Druckschrift????
flip

Ich weiß nicht mehr, wo ich es gelesen hab (muss irgendeins der 12000 Bücher für das erste Examen gewesen sein), aber da gab es mal einen Versuch, bei dem in einer Fortbildungsgruppe die Teilnehmer gebeten wurden, einen Text erst in verbundener, dann in Druckschrift zu schreiben - beides hat etwa gleich lang gedauert. Die meisten Erwachsenen-Handschriften sind ja eh eine Mixtur aus beidem, oft mit mehr Druckschrift-Anteilen.

LG
Britta

OK, das mit der mangelnden Information kann ich nicht beurteilen, weil das ja dann schon in der ersten Klasse gelaufen sein wird. Wenn die Eltern an der Auswahl der Inhalte beteiligt werden sollen, erfordert das natürlich auch ein gewisses Maß an Engagement ihrerseits. Aber dann ist es doch auch völlig in Ordnung, wenn die Eltern sich lieber im Hinterzimmer einer Kneipe treffen wollen, oder? Ich glaub, so schief läuft das bei uns alles gar nicht. Trotzdem: Ich merke, bis zur Prüfung muss ich noch ein bisschen Schulgesetz lernen... im Seminar machen wir das nämlich nicht.

Wenn ihr doch schon so fleißig trainiert: Entwirf doch mit den Schülern einen Kriterienkatalog, nachdem ihr dann gemeinsam bewerten könnt. Einen fertigen kenne ich leider auch nicht.

LG
Britta

Was wäre gesetzeswidrig? Das der Lehrer den Elternabend einberuft oder dass es ansonsten nur noch Stammtische gibt? Diese Stammtische haben übrigens keineswegs Biertischniveau, aber vom Charakter her werden meist Klassenfeste oder Ausflüge geplant und die Lehrerin bekommt Zeit, in der sie darüber informiert, was zur Zeit gerade ansteht und läuft.
Zu dem Sexualerziehungselternabend bin ich als Lehrerin doch verpflichtet, da verstehe ich nicht ganz, wieso da unbedingt der Beirat einladen muss. Dieses Thema ist dann eh abendfüllend, so dass da nichts anderes mehr laufen kann.

Edit: Von Abdrängen kann da auch keine Rede sein, die Eltern wollen in der Regel ein anderes Ambiente, die wollen selbst nicht, dass der Abend in der Schule abgehalten wird.

Ah, ich glaube, dann ist das bei uns nur alles ein bisschen anders organisiert. Die Pflegschaftsvorsitzenden laden in der Regel ein paar mal pro Jahr zum Elternstammtisch ein, haben da auch den Vorsitz. Das ist eigentlich wie ein Elternabend, nur nicht in der Schule. Einen echten Elternabend haben wir eigentlich nur zu Beginn jedes Schuljahrs, der wird dann von den KL einberufen. Darüber hinaus gibts höchstens noch spezielle Elternabende zu bestimmten Themen: Wie lernen die Erstklässler lesen und schreiben? Der Pflichtelternabend zur Sexualerziehung. Sowas halt, da lädt dann aber auch der Lehrer ein - denn der will ja schließlich was. Ist das dann bei euch auch nicht erlaubt? So ganz hab ichs immer noch nicht, glaub ich...

Hm, aber ich bin in NRW. Ich hab das echt noch nie so gehört...

Und worum geht es dann auf diesen Elternabenden? Bei uns gibt es eigentlich nur 1, höchstens 2 Elternabende pro Jahr, da geht es dann um anstehende Unterrichtsinhalte, Neuerungen im kommenden Schuljahr etc. Das ist alles recht formalistisch, weil es viele Punkte gibt, die abgehakt werden müssen.

Spannend, dass bei euch die Elternbeiräte einladen... meinst du wirklich einen Elternabend oder vielleicht einen Elternstammtisch? Die Elternabende sind bei uns Schulveranstaltungen, zu denen der Klassenlehrer einlädt und auch das Verantwortliche ist für die Tagesordnung und alles andere. (Natürlich auch den Vorsitz haben).
Gespannt, wie es bei euch ist (wie ist es denn mit dem Elternabend, an dem die Elternbeiräte erst gewählt werden?)

Britta

Ich fänd ein Bewegungsspiel als Ritual gut. So kommen die Kinder mal hoch zwischendurch und es ist klar, dass das eine zu Ende ist und dann das nächste anfängt. Dabei könnte man auch gleich mal durchlüften...

LG
Britta

Edit: Das mit der Aufräummusik kenne ich auch. Regel dabei: Wenn die Musik zu Ende ist, müssen alle Kinder auf ihren Plätzen sitzen und das Leisezeichen geben. Klappt prima!

Genau - auch Herr Bertelsmann verwendet das Genitiv-s für LKWs...

Wie kommst du denn darauf, dass man das bei LKW nicht macht? Mein Herr Bertelsmann macht es - insofern würde ich deiner Freundin Recht geben, du solltest es bei LTBs auch ruhig machen. Ich denke, sobald man so eine Abkürzung auch so liest (el te bes), kann man auch ein Plural-s anhängen - mache ich bei LAAs übrigens auch...

LG
Britta

Dafür ist dann auch sinnvoll, dass die Kinder üben, Anzahlen simultan zu erfassen (Wie viele Kartoffeln sind auf deinem Teller? Wie viele Finger zeige ich dir? Dabei natürlich nicht zählen). Dann sind die Kinder schon in der Lage, die Finger wirklich als Anschauungsmaterial und nicht als Zählmaterial zu verwenden.

Habt ihr vielleicht ne präparierte Amsel in der Schule? Die kann man schön als stummen Gesprächsimpuls nehmen.

Ansonsten muss halt ein Bild herhalten (google ist dein Freund). Und dann würde ich die Kinder erstmal frei erzählen lassen - irgendwas kommt immer. Im Gespräch kannst du dann auf die verschiedenen Körperteile der Amsel kommen, so dass sie schon benannt werden und die dann nach Möglichkeit am Präparat zeigen. Achtung: Die Kinder dürfen das Präparat natürlich nicht anfassen, nur angucken, weil oft giftige Chemikalien verwendet wurden!

Danach können die Kinder die Amsel auf dem Arbeitsblatt dann auch noch originalgetreu anmalen, dazu dürfen sie dann bei mir immer nochmal nach vorne kommen, um auf das Bild zu sehen (oder halt das Präparat anzugucken).

Hilft das? Berichte dann mal, wie es gelaufen ist!

LG
Britta