Beiträge von Meerschwein Nele

Zitat von SteffdA

M.E. liegt eine der Hauptaufgaben, aber eine sehr große Verantwortung darin:
https://de.wikipedia.org/wiki/Analphabetismus#Deutschland, bzw. darin, dagegen zu arbeiten.

Dann stünde diesen Schülern nicht nur informatische Bildung offen.

Das eine folgt nicht auf das andere, alle Formen des Analphabetismus sind miteinander verschränkt und verhindern gleichermaßen die kulturelle Teilhabe. Man sieht ja durchaus auch unter Kolleginnen und Kollegen, dass die aktive Ausblendung von medialer Bildung mit der Ausblendung kultureller Bereiche einhergeht.

Zitat von CDL

Oh, ich weiß, du hattest schließlich deine Sammlung an Wackenbändchen bereits erwähnt.

Zitat von jotto-mit-schaf

Ein Mistverständnis! Wacken ist mit beinahe sämtlichen Spielarten meine Komfortzone. Das von Nele gruselt mich

Dann schau dir das hier zur Beruhigung an. Das ist bestimmt auch schönes Unterrichtsmaterial zur Filmanalyse!

Amphetamin und so sind natürlich alles alte Sachen. Heutzutage nimmt man Johanniskraut! Was das bewirkt, kann man an Musikvideos sehen, wie z.B. der südafrikanischen Gruppe "De Andwoord": "Fatty Boom Boom".

Zitat von Conni

Softeis pflatschte auf den Boden und blieb liegen - sofern es dir vorher nicht über die Hand und den Unterarm gelaufen war.

In der Frühmoderne gab es diese Krankheit, die im englischen Sprachraum "the Flux" genannt wurde.

Zitat von plattyplus

Hab ich... kommt gegen das alte DDR-Eis trotzdem nicht an.

Ein ganz besondere Note, so wie totgefahrene Oma, Jägerschnitzel à la DDR und Berliner Luft.

"Motorhead" war in den 70ern ein Slang-Begriff für jemanden, der regelmäßig und viel Amphetamine konsumiert, ein Synonym von "speedfreak".

Ein Symptom von Speed ist übrigens Gewichtsabnahme. Deswegen waren viele Rockmusiker dieser Zeit trotz ihres Lebenswandels und Alkoholkonsums so unglaublich dünn.

Zitat von Miss Jones

und haben (idR) kein Speed oder ähnlichen Sch.... eingeworfen.

Das ist ein Satz, den du im weiteren Kontext von Motörhead wahrscheinlich nicht sagen solltest.

Zitat von EducatedGuess

Den Übergang von Pause mit völlig aufgedrehten Kindern ins Klassenzimmer haben wir mit Musik gelöst.

Zitat von Krabappel

jaja, das sagt der mit der Heimbibliothek und den Tageszeitungen in 3 Fremdsprachen

Ich glaube, du hast da etwas seltsame Vorstellungen von meinem Alltagsleben.

Korrekturen.

Ansonsten ist alles ok.

Zitat von Jule13

Aber dass Du das Recht darauf hast, all diese Dinge in einer Wohnung unterzubringen, auch wenn Du die Miete nicht mehr zahlen kannst, ist eben doch sehr wesentlich.

Ganz bestimmt, aber ich wüsste absolut nicht, was die Geisteswissenschaften damit zu hätten.

In meiner Jugend gab es zwei Eissorten: rot und weiß. Damit sind wir sehr gut klargekommen. Wir hatten ja nichts...

Zitat von Krabappel

aber die Lebensqualität, die ich genießen darf, baut auf anderen Grundlagen auf.

Ach Gottchen, ja. Literaturwissenschaftliche Diskussionen sind ja ganz putzig, aber eine funktionierende Heizung, eine Playstation und ein Wasserklosett sind für mein Wohlbefinden deutlich wichtiger.

Zitat von holly88

• Bochert: Das Brot

Och, nee. Komm, lass das. Bloß weil solche Geschichten traditionell Schulliteratur sind, muss man die nun wirklich nicht mehr nehmen.

Zitat von m_sens57

Meine Frage ist, ob ich mich bereits im Ref auf Stellen bewerben kann, die für das Datum "ab dem 01.05" ausgeschrieben werden ?

Bewerben kannst du dich immer und überall. Niemand verwehrt dir das Recht dazu. Ob du genommen wirst, ist eine ganz andere Frage, aber dafür sind die Verantwortlichen der Schule zuständig, für die du dich bewirbst. Ich persönlich hatte eine Stellenzusage, bevor ich mein Examen hatte. Das war in der Rückschau nicht legal, aber auch das war nicht mein Problem.

Zitat von Kapa

Es gibt also keine "harten" Fakten in den Fächern Geschichte und Geographie?

Die Geographie kann ich nicht beurteilen, aber geschichtstheoretisch sind "harte Fakten" in der Tat nicht ganz unproblematisch.

Zitat von state_of_Trance

Der Gegensatz zum sogenannten "weichen" Fach (böse Zungen sagen "Laberfach"), wozu insbesondere alle Geisteswissenschaften gehören.

Hähähä. Dagegen muss ich mich natürlich ENTSCHIEDENST verwahren!!!einself

"Neue Stelle und schwanger" ist eigentlich eine Standardsituation bei jungen Kolleginnen nach dem Referendariat. Vom Lebensalter und gesicherten Lebenssitation her sind sie in der optimalen Lage um mit der Familienplanung zu beginnen.

Gute Schulleitungen und StundenplanerInnen wissen das natürlich und sind nicht überrascht, genau so wenig, wie wir alten Säcken, die schon viele Einstellungsrunden erlebt haben.

Kinder bekommen gehört zum Leben. In wenigen Jahren haben die jungen Kollegen und Kolleginnen ihre Familien gegründet und sind dann noch als stabile Faktoren viele, viele Jahre im Schuldienst tätig.

Kein Grund, sich aufzuregen.

Zitat von LeVani

Die Liste an Themen ist lang... mit meiner Abschlussarbeit möchte ich jedoch gerne einen Mehrwert für Schulleiter und Lehrer schaffen. Deswegen spreche ich nun Sie, liebe Lehrkräfte, hier in diesem Forum an, um herauszufinden, was Sie zum Thema Digitalisierung an Ihrer Schule am meisten umtreibt. Denn vielleicht liefern Ihre Antworten wertvolle Impulse für meine Forschungsarbeit.

Zunächst einmal treibt mich hier um, dass die Suche nach einem "Mehrwert" an der didaktischen und pädagogischen Einordnung von digitalen Medien vorbeigeht. Zumindest nach dem aktuellen Diskussionsstand der Mediendidaktik. Siehe dazu die interessanten Gedanken von Axel Krommer.

Ansonsten treiben mich praktisch viele Dinge um, da ich einerseits seit über zehn Jahren als Lehrer Mediendidaktik in einem Bildungsgang des zweiten Bildungsweges betreibe, der 50% der Unterrichtszeit auf Online-Arbeit von zu Hause aus verlegt. Abitur-Online, wie der Bildungsgang heißt, der ganz normal am Zentralabitur teilnimmt, ist bei geringer Studierendenzahl sehr erfolgreich. In unserem letzten Durchgang wurden in einem Jahrgang von ca. 30 Studierenden zwei Studierende als Stipendiaten von der Studienstiftung des deutschen Volkes aufgenommen.

Außerdem verwenden wir an der Schule die für diesen Bildungsgang vom Land bereitgestellte Kombination aus Logineo (das ist nicht Logineo-NRW!) und Moodle, um digitale Arbeit sowohl im traditionellen Präsenzunterricht als auch in der Schulorganisation als alltägliche Platform umzusetzen; ich bin daran einerseits planend in der Arbeitsgruppe für Medien als auch praktisch als Administrator der Moodle/Logineo-Plattform und als allgemeiner Technikerklärbär für KollegInnen und LernerInnen beteiligt.

Ich könnte also sehr viel schreiben, aber das will ich nicht, weil es viel Arbeit macht. Für konkrete Fragen stehe ich aber gerne zur Verfügung.