Ach Leute... Das mit den Grundrechten und deren Abwägung ist doch in Artikel 2 ziemlich klar geregelt.
Was sollen die künstlich konstruierten Situationen?
Und §2,2 setzt Prioritäten.
Beiträge von alias
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Herr Rau: In anderen Worten: Grundrechte sollten nicht wahrgenommen werden, obwohl sie Teil geltendes Recht sind, aus Angst davor, dass sie eingeschränkt oder sogar komplett untersagt werden? Was ist der Sinn von Rechten, die offiziell existieren, aber nicht wahrgenommen werden sollten? Dann kann man auch gleich darauf verzichten.
Es ist dein Grundrecht, in eine Kneipe zu gehen und dort lauthals herumzukrakeelen. Dieses Recht darfst du wahrnehmen.
Dass der Wirt dann sein Hausrecht in Anspruch nimmt und dich auf die Straße setzt, ist wiederum sein Grundrecht. Wobei er (auf Grund seines Hausrechts=Grundrecht auf Eigentum) dich sogar ohne Grund auf die Straße verweisen könnte.
Es ist dein Grundrecht, dich im öffentlichen Raum frei zu bewegen. Falls du magst, darfst du dir sogar Kriegsbemalung verpassen und dich in die Fußgängerzone setzen. Wenn du dich jedoch als Gruppe in Kriegsbemalung in die Fußgängerzone setzt und andere hinderst, sich frei zu bewegen, schränkst du die Grundrechte Anderer ein.
Wenn du dich anstecken willst, ist es dein Grundrecht. Wenn du jedoch als Infizierter durchs Kaufhaus läufst und andere Menschen infizierst, verletzt du das Grundrecht deiner Mitmenschen auf körperliche Unversehrtheit.
Man kann - und darf - nicht alle Grundrechte (nur weil sie existieren) in Anspruch nehmen.
Es gilt der Kant'sche Imperativ. Und nicht die Egomanie. -
Mindestens 35% der Bevölkerung wollen sich nicht impfen lassen - eher sogar mehr. Eigentlich verwunderlich.
Von Pfizer bekannt gemachte mögliche Nebenwirkungen:Schwindelgefühle
Hitzewallungen
Sehstörungen (verschwommenes Sehen, verändertes Farbensehen)
Flush (anfallartige Rötung)
verstopfte Nase
Magen-Darm-Beschwerden (Übelkeit, Erbrechen, Völlegefühl, Sodbrennen)
Schnupfen (Rhinitis)
Schläfrigkeit (Somnolenz)
Nasenbluten (Epistaxis)
Verstopfung der Nasennebenhöhlen (Sinus-Sekretstauung)
Tinnitus
trockener Mund
Taubheitsgefühle (Hypästhesie)
Schwindel (Vertigo)
Müdigkeit
Wärmegefühl
Schmerzen in den Gliedmaßen
Muskelschmerzen (Myalgie)
erhöhte Herzfrequenz
Brustschmerzen
Herzrhythmusstörungen
Überempfindlichkeit
Herzrasen (Tachykardie)
Herzklopfen (Palpitationen)
Bluthochdruck (Hypertonie)
zu niedriger Blutdruck (Hypotonie)
Bindehautentzündung
Augenschmerzen
Tränenfluss-Störung
Visuelles Leuchten
Lichtempfindlichkeit (Photophobie)
Wahrnehmung von Lichterscheinungen, zum Beispiel Blitze, Funken, Flimmer (Photopsie)
Ausschlag
Refluxerkrankung
Erbrechen
Schmerzen im Oberbauch
Blut im Urin (Hämaturie)
Schlaganfall
vorübergehende Durchblutungsstörung des Gehirns (Transitorische ischämische Attacke)
Krampfanfall (auch immer wiederkehrend)
Ohnmacht (Synkope)
plötzlicher Verlust der Sehkraft (nicht arteriitische anteriore ischämische Optikusneuropathie - NAION)
Gefäßverschluss am Auge (Retinaler Gefäßverschluss)
Netzhautblutung
Arteriosklerotische Retinopathie (Netzhautschaden bedingt durch Gefäßschäden)
Erkrankung der Netzhaut (Retina)
Grüner Star (Glaukom)
Gesichtsfelddefekt
Doppeltsehen
verminderte Sehschärfe
Kurzsichtigkeit (Myopie)
Sehbeeinträchtigung mit unspezifischen Beschwerden (Asthenopie)
Glaskörpertrübung (Mouches volantes)
Iris-Erkrankung
Weitstellung der Pupille (Mydriasis)
Farbsäume
Augenödem
Schwellung des Auges
Augenerkrankung
rote Bindehaut (Bindehauthyperämie)
Augenreizung
anomale Sinnesempfindung des Auges
Augenlidödem
Verfärbung der Lederhaut (Sklera-Verfärbung)
Taubheit
plötzlicher Herztod
Herzinfarkt
Rhythmusstörungen der Herzkammern (ventrikuläre Arrhythmie)
Vorhofflimmern
belastungsabhängige Herzbeschwerden (instabile Angina pectoris)
Engegefühl des Halses
Nasenödeme
trockene Nasenschleimhaut
Herabgesetzte Druck- und Berührungsempfindung im Mund (orale Hypästhesie)
Syndrom Stevens-Johnson (seltene Intoleranz, die zu einer Ablösung der Haut führt)
toxische epidermale Nekrolyse (seltene Erkrankung, die zu einer Ablösung der Haut führt)
Penisblutung
Schmerzhafte Dauererektion (Priapismus), prolongierte (verlängerte) Erektion
blutiges Sperma (Hämatospermie)
Reizbarkeit
…
OK - diese Nebenwirkungen wurden für Pfizers "Viagra" veröffentlicht - nicht für den Impfstoff.
Das hat dem Absatz von Viagra jedoch nicht geschadet - das wurde gekauft, als ob es kein Morgen gäbe
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alias: In weiten Teilen kann ich dir folgen, aber als Neigschmeckte kann ich mich nicht an euer Linsen-Spätzle-Saitenwürschtle-Gericht gewöhnen. Linseneintopf ist sooo lecker, aber nicht in dieser Kombination. Und Kartoffelsalat könnt ihr auch nicht: In einer saueren, eiskalten Essigbrühe schwimmend. Grrrr! Ich mache den meist mit gebratenen Schinkenwürfeln, Brühe, sauren Gurken, evtl. Zwiebeln, Rasieschen und nicht so wässrig.
Aber da kannst du nix dafür.
Ich esse sehr gerne italienisch. Alles.
Und? Das ist fast der Original-Schwäbische Kartoffelsalat. Saure Gurken kannst du knicken, die drängen sich geschmacklich zu sehr vor. Aber Speck, Zwiebeln, Brühe sind ein Muss.
Was bei Kartoffelsalat NIE NIE NIE geht - ist Majonaise. How dare you! ... -
Da schreibt der Kerle ebbes übers Ende der deutschen Kochkultur und haut dann ausgerechnet Balsamico in seine Linsen.
Da nimmt der Schwoab (und selbstredend auch die Badnerin) en gudden trockenen Rotwein aus heimischer Produktion vom Winzer seines Vertrauens.
Badenser - und mitschwätze wolle.
BTW: Die italienische Küche stammt sowieso zum größten Teil aus Schwaben. Pizza stammt von der Dennete ab - die von den Legionären nach Italien mitgebracht wurde. Und der beste Balsamico - das sei den Badensern gegönnt - stammt aus Baden
Nebenbei: Das schlimmste Essen meines Lebens musste ich in einem 4-Sterne-Restaurant in Baden über mich ergehen lassen. Ein Kollege (Badenser) lief immer mit dem Michelin unter dem Arm durch die Gegend und hatte uns bei einer Fortbildung bei Karlsruhe in ein derartiges Restaurant geschleppt ("beste Küche Badens - und die Badener haben sowieso die beste Küche"). Nachdem ich noch nie Kuddeln gegessen hatte - und die dort "in einer zarten Weißweinsauce" auf der Karte standen - wollte ich das doch mal probieren.
Es war das übelste Mahl meines Lebens und ich ging hungrig - und 30 € ärmer - aus dem Lokal. -
Schöner Thread - besonders das Bild von meinem Lieblingstransportmittel auf Seite 5
Mittlerweile bin ich auf's E-Bike umgestiegen und hab' das etwas aufgemotzt:
https://s1.cdn.autoevolution.c…c-motorcycles-89418_1.jpg -
Wenn ich den Thread verfolge, kann ich ob der Geschmacklosigkeiten nur erzittern.
Das Ende der deutschen Kochkultur ist nahe.
Es gibt nur 2 Heilmittel:
- Linsen mit Spätzle, Lorbeer, Zwiebeln, gelben Rüben, Speck und Saitewüscht sowie einem guten Schuss rotem Balsamico
- G'schmelzte, g'schabte Kässpätzle (vom Bergkäs) mit grünem Salat mit Tomaten (angemacht mit Olivenöl, weißem Balsamico, Feigensenf, Pfeffer/Salz und Honig, etwas Zitronenmelisse, roten Zwiebeln und Schnittlauch - zu dieser Jahreszeit gerne mit kleingeschnittenen Clementinen und Zitronensaft). Miammi!
Zur Not:
- Filetmedaillons auf Kässpätzle. Salat wie vor, aber mit Paprikastreifen -
In gewissen Kreisen sind großformatige Karten des Großdeutschen Reiches als Tapetenersatz heiß begehrt. Wenn der Schulförderverein damit ein Flüchtlingsprojekt finanzieren kann, kann das zu Gewissenskonflikten führen - da muss man dem edlen Spender nur öffentlich danken
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alias - habt ihr sowas auch noch bei euch in der Schule stehen? (Du warst das doch mit den ganzen alten Schätzen, oder?)
kl. gr. frosch
Mein Autotelefon! Wo hast du das gefunden? Ich hatte es schon vermisst. Ich hab' ja weder e-bike noch e-auto. Aber die Ladestationen find' ich praktisch. Aber kaum geht man Kaffee trinken, ist das Telefon weg.
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Als Lehrer unterliegen wir nicht dem Beichtgeheimnis, jedoch den Anordnungen der Vorgesetzten.
Der Lehrer kann seinen Chef fragen, wie er sich zu verhalten hat. Falls die Anweisung als unrechtmäßig erscheint, hat er sie zu befolgen, kann jedoch remonstrieren.
In der Regel hat man als Lehrer länger mit dem Chef zu tun, als mit einer Mutter. Da muss man auch auf den Selbstschutz achten, damit man nicht "zwischen die Fronten gerät". -
Das Gute an Wordpress ist, dass man verschiedene Rollen mit unterschiedlichen Berechtigungen zuweisen kann. Das kommt einer Arbeitsteilung entgegen. Die Bedienung ist mittlerweile so einfach wie mit einer Textverarbeitung - wobei ich zugebe, dass ich auch immer wieder den HTML-Editor verwende. Nicht weil ich muss, sonder weil ich es kann - und damit per copy-paste manches schneller geht.
Es gibt zwei Varianten von Wordpress. Entweder man hostet das Paket beim eigenen Provider - hier gibt's den Download:
https://wordpress.org/
Oder man hostet direkt bei Wordpress. Das Hosting bei Wordpress ist kostenlos (Begrenzung auf 3GB) und für kleinere Projekte durchaus geeignet. https://de.wordpress.com/ -
Nachtrag:
Als eine neue Schulleitung ins Haus kam, ging das große Ausmisten los.
Den (kleinen) Rechenschieber, zwei alte Rechenmaschinen, den C64-Brezelkasten, die 8-Zoll-Floppy und die 20 MB-Festplatte konnte ich retten. Der gesamte Kartenraum flog in den Container. Ein paar Jahre zuvor durfte ich den noch katalogisieren und ein Angestellter der Stadt war dann zwei Tage vor Ort, um überall einen Inventarkleber aufzubringen.
ABM für Sysiphos vom Feinsten
Bei der Inventarisierung wurde der Wert einer Karte noch zwischen 200-700 € beziffert. -
Ich rede beim "Aufbewahren" nicht davon, 6 OHPs zu sammeln. Aber für einen findet sich immer Verwendung in Kunst, Physik oder Chemie. Ich war auch froh, dass Teile des früher vorhandenen Fotolabors noch da waren. Mit der Trockenpresse habe ich mit den Schülern selbst geschöpftes Papier "schnellgetrocknet".
Unsere Schüler haben sich immer wieder staunend um den Schaukasten im Flur versammelt, in dem ich Rechenschieber, alte Rechenmaschinen, C64-Brezelkasten, 8-Zoll-Floppies und kiloschwere 20 MB-Festplatten samt Demotafel zur Geschichte der Prozessoren ausgestellt hatte.
Auch eine Bibel lag dabei. Die benötigt in ASCII etwa 4 MB. Das sind 12 Floppies mit 5 1/4-Zoll oder etwa 4 Disketten 3,5". Auf die 20-MB-Festplatte haben schon 5 Bibeln gepasst. Auf eine CD mit 700 MB passen bereits 175 Bibeln (8,75 Höhenmeter). Auf eine DVD bereits 235.
Eine kleine 60 GB-Platte hat für 3000 Bibeln Platz (150 Meter-Stapel) und eine Terabyte-Platte 50.000 Stück. Bei 5 cm Dicke wäre der Stapel 2,5 Kilometer hoch.
Solche Visualisierungen sind schon nett Und man kann die Schüler die Verhältnisse auch selbst errechnen lassen.
BTW: Oben auf dem Schaukasten stand der Demonstrations-Rechenschieber. Da gab es tatsächlich Schüler, die sich erklären ließen, wie der funktioniert. -
Die alten OHPs können auch digital. Damit hab' ich am Anfang - vor Anschaffung eines Beamers - meinen EDV-Unterricht bestritten
https://www.ebay.de/itm/Lieseg…htprojektor-/174501873388
Es ist immer sinnvoll (falls sich im Schulgebäude ein Raum im Dachboden findet) alte Gerätschaften aufzubewahren.
Die kann man bei Schulfesten prima für Ausstellungen zur Schulgeschichte verwenden. Wer erinnert sich noch an die klobigen Episkope?
An die C64-Brezelkästen? An 20 MB-Festplatten (mit 4 Kilo Gewicht)? 8-Zoll-Disketten? Landkartenständer und Karten mit der Darstellung von Physiognomien der Rassen?
Geht behutsam mit der Geschichte um. Irgendwo findet sich ein Plätzchen, um Wichtiges (und Abartiges) aus dem Schulalltag der Vergangenheit zu archivieren. -
Mit meinen 8-Klässlern hatten wir ein Stabschattenspiel für die Grundschule hergestellt und mit dem Tageslichtprojektor rückseitig auf ein großes Leintuch projiziert.
"Der Zauberlehrling" von Goethe. Mit Klarsichtfolie kann man die Wasserwellen darstellen. -
Bitte behaltet die OHPs lieb. Die sind für den Kunstunterricht (fast) unentbehrlich.
Damit kann man ganz toll Scherenschnitte von Schülerprofilen erstellen (nicht digital, ihr Döspaddel, analog!) und zudem sind die - falls sie noch richtig UV-strahlen, hervorragend als Belichtungseinheiten für Cyanotypien geeignet.
Guggt ihr da:
https://wp.radiertechniken.de/…yanotypien-im-unterricht/
Bevor ihr sie wirklich entsorgt, zerlegt sie. Die Fresnell-Linsen geben hervorragende Optiken (ebenso wie die Linsen und Kondensor-Linsen) für Camerae obscurae
https://www.autenrieths.de/technikunterricht.html#cameraUnd aus dem Rest könnt ihr immer noch Kamishibai basteln.
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Schau mal hier:
https://www.autenrieths.de/arbeitsblatt.html
Vielleicht wirst du hier fündig -
Das sieht für mich aber nicht flexibler, sondern unübersichtlich aus. Es ist ja im Prinzip eine sehr triviale Zuordnung, in die der Prozentsatz der erreichten Punkte eingeht und hinten eine entsprechende Note raus kommt. Dazu braucht es nicht mehrere Tabellen. Aber wie bereits gesagt: jeder macht so wie es in seinen workflow am besten rein passt.
Gerade durch die triviale Zuordnung ist das flexibel
Da können die Notenstufen den Prozenträngen kleinschrittig angepasst werden. Die Notenskala lässt sich auch spreizen.
Bevor hier ein Aufschrei losbricht: Es gibt nicht nur streng lineare Zuordnungen oder die Gauß'sche Glocke.
Solange alle Schüler dem gleichen Maßstab unterliegen, ist - zumindest in Ba-Wü - alles gut.
In Abschlussprüfungen muss es jedoch die streng lineare Punkte-Noten-Zuordnung sein. (Die ich auch bevorzuge)
Ich habe hier mehrere Tabellen verwendet, weil ich für Vokabeltests eine andere Tabelle nutze als für Mathe-Klassenarbeiten.
Bei Vokabeltests liegt die Mittellinie bei 4-, in Mathe bei 3/4
Kiggie: In Ba-Wü gibt es in Halbjahreszeugnissen (und Klassenarbeiten) der Allgemeinbildenden Schulen Tendenznoten. 2+, 2, 2-, 2/3, 3+,3 ...
In der gymnasialen Oberstufe das 15-Punkte-System.
BTW: Die Tendenznoten entsprechen prinzipiell einem 20-Punkte-System. -
Die sverweis-Funktion ist flexibler als eine if-pro-Formel.
Kannst hier schauen, wie ich das für vier verschiedene Wertungssysteme in Excel angelegt habe
https://www.autenrieths.de/tabellen/notenrechner.xls
Weitere Varianten von KuK findest du hier
https://www.autenrieths.de/notengebung.html -
Übrigens haben wir heute zumindest nach den Zahlen von n-tv zum ersten mal seit dem 15.3. wieder unter 1000 gemeldete Neuinfektionen. Klar, Schwankung durch Meldeverzug und verschiedene Zahlen bei verschiedenen Quellen, aber mehr als eine Halbierung gegenüber Ostermontag finde ich schon bemerkenswert.
Die Menschen verhalten sich vernünftig. Mal abwarten, was nach den Marktöffnungen geschieht.
Nebenbei und wirklich zentral: wichtig ist, wie sich die Menschen in Zukunft verhalten werden. Was eine laxe Einstellung von Bevölkerung und Regierung bewirken kann, sieht man derzeit in Equador. In der Millionenstadt Guayaquil gibt es keine Särge mehr, die Leichen werden auf der Straße abgelegt. Mal so als Info für alle, die das für eine leichte Grippe halten.
https://www.stern.de/gesundhei…werden-knapp-9217892.html
