Hallo ihr Lieben!
Wir starten jetzt mit der Schreibschrift. Die üblichen Schreibübungen würde ich gerne mit einer App ergänzen, in der die Schreibrichtung geübt wird.
Allerdings habe ich noch nichts passendes gefunden. Anton hat nur die SAS, eine andere App übt den Grundwortschatz,...
Daher meine Frage: kennt ihr eine App, die die Schreibrichtung der Vereinfachten Ausgangsschrift trainiert, und die ihr empfehlen könnt?
Viele Grüße
Ich habe dieses Jahr eine Art Buchstabenweg ausprobiert.
Die ersten Buchstaben haben wir klassisch gemeinsam gemacht.
Dann kamen einige einzeln als Buchstabenweg, damit die Kinder lernen, wie es abläuft. Da waren dann Pflichtaufgaben zum Hören, erkennen, Schreibrichtung, Lesen drin. Für die Schnellen gab es Diffetenzierungsaufgaben zu genau diesem Buchstaben.
Im nächsten Schritt habe ich Hefte erstellt, die 6 Buchstaben umfassen. In den Heften waren Aufgaben wie auf Arbeitsblättern gekoppelt mit Hinweisen zu den passenden Arbeitsheftseiten usw, auch einige freiwillige Aufgaben waren dazwischen eingebaut.
Nach den letzten Buchstaben gab es für Schnelle noch Hefte zu netten Themen wie z. B. dieses Jahr passend eines zur Fußball-EM (da kann man ja schauen, was die Kids interessiert: Tiere, Weltall,....)
Zur Einführung der einzelnen Buchstaben gab es Erklärvideos. Das würde ich ergänzend zu den normalen Erklärungen von mir auch nach Corona integrieren. Eine App für die Schreibrichtung wäre auch gut, habe ich bisher aber noch nicht genutzt.
Ggf macht eine Lernstandsüberprüfung nach gewissen Abschnitten Sinn.
Am Anfang ist die Öffnung sehr anstrengend, aber alle profitieren dann davon. Die Kinder üben ihre Selbstständigkeit (welche sie eigentlich aus dem Kindergarten kennen), die Guten können zügiger vorankommen, die schwächeren Schüler machen nur die Basics ohne ständig getrieben/überfordert zu werden und du als Lehrer hast mehr Zeit für die Einzelnen. Die Vorbereitung ist Anfangs auch heftig, wenn du die Hefte erstellst, da diese ja jeweils komplett fertig sein müssen, wenn das erste Kind damit anfängt. Aber dann muss nicht mehr jede Stunde einzeln vorbereitet werden.
Für mich und meine Schüler funktioniert es gut. Aber es geht nicht von heute auf morgen. (von dem weiter oben verlinkten Buch, bin ich auch noch ein ganzes Stück entfernt)
Also nur Mut und probiere es aus!
Ich würde vielleicht ein eher unbekanntes Märchen nehmen.
Bei einem Märchen, dass viele schon kennen, gibt es immer leichte Variationen im Erzählstrang und die Kids hören nicht so genau hin, wenn sie denken, dass sie die Geschichte eh schon kennen.
Als es die Ampel gab, gab es die Regel mit 7 Tagen. In der aktuellen Pressekonferenz hieß es relativ schwammig, mindestens 3 Tage.. (ich weiß aber nicht mehr, wer das gesagt hatte)
Weiß von euch vielleicht jemand, welche Zahlen für die Hundertermarke relevant sind? Gelten die vom RKI oder LGL oder...? Da unterscheiden sich nämlich aktuell die Zahlen in meinem Landkreis sehr (mehr als 20 Unterschied).
Das heißt, wenn z. B. beim einen die Zahl 90 wäre, hätten wir Wechselunterricht, aber wenn die andere Stelle 110 angäbe hieße es Distanzunterricht.. (und alle wären vollends verwirrt)
Hoffe, jemand kann mir da weiterhelfen. (meine Suche war bisher erfolglos)
Kind 1 musste sich um 8:30 bei der Klassenlehrerin melden - es hat geklappt! Scheinbar funktioniert das mit der Staffelung. Guter Anfang
Meine Große dürfte ab 9.15 Uhr in mebis. Aktuell geht da gar nichts.
Allerdings komm ich grad auch nicht das Padlet, das ich für meine Klasse gemacht habe, rein.
Ich benutze die Symbole von Montessori. Die Kids können sich oft nicht den Fachbegriff z. B. Nomen merken, aber wissen, dass ein schwarzes Dreieck über das Wort gemalt werden muss. Also haben sie die Regel mit dem Symbol verknüpft. Die Protagonisten an der Seitenwand erinnern sie an die Geschichte und liefern die Fachbegriffe.
Die passenden Bilder gibt es mittlerweile auch in hübsch. Z. B. bei lehrermarktplatz.
Ich habe die Prämie auch bekommen. Aber wenn ich mir anschaue, wie manche Kollegen reagiert haben, als das Thema in der Presse war, würde ich es nicht breittreten. Wobei ich natürlich weiß, dass viele im Kollegium auch gesehen haben, was ich zusätzlich gemacht habe und sich für mich freuen würden.
Das Gebiss gibt es mittlerweile aus dem 3D-Drucker. Meine Tochter hat ihres vom Kieferorthopäden mit heim nehmen dürfen..
So habe ich es auch gelesen.
Die zuständigen Gesundheitsämter entscheiden über die Maßnahmen. Vermutlich für die Grundschule auch, ob eine Maske getragen werden muss oder nicht.
Wahrscheinlich bezieht es sich nur auf Bayern. Ich weiß gerade nicht mehr, wo genau ich das gelesen habe. Aber die Corona-Ampel gibt es auf der zuständigen Seite (Staatsministerium für Gesundheit und Pflege) nicht mehr.
Ja, aber wir sind doch nicht die Öffentlichkeit, oder? Wir sind doch "mit dabei"...
Das sollte man meinen. Aber bislang war es leider oft so, dass die Presse vor uns Bescheid bekam.
Ich hoffe sehr, dass irgendetwas beschlossen und dann klar kommuniziert wird. (angeblich ist es ein Arbeitstreffen bei dem die Infos nicht für die Öffentlichkeit bestimmt sind 🙈)
Eigentlich dürfte ja für den November gar kein Stufenplan gelten, weil in den LockdownLight-Regelungen eine Maskenpflicht für alle vorgesehen ist.. Aber in dem oben verlinkten Skript vom BLLV steht er (noch?) drin. Wobei ich den Absatz mit dem Abstand nicht gefunden habe..
Aber wenn die Noten ausgesetzt wurden, müsste doch ein Gutachten vorliegen, oder?
Es muss ja eine stichhaltige Begründung dafür geben..
Ich könnte mir noch vorstellen, dem Kind ein Lies-mal-Heft auf Englisch anzubieten. Solche haben viele Kids doch auch, wenn sie in Deutsch schneller fertig sind.
Ggf wäre das Schriftbild auch eine Differenzierungsmöglichkeit. Hängt halt davon ab, was das Kind tatsächlich schon kann.
Ich habe gerade im Fernsehprogramm gesehen, dass heute Abend bei Vox eine Doku über Menschen mit Down-Syndrom kommt. Vielleicht wäre es für dich ja interessant..
Wie haben die Schüler denn bezahlt? Dann müsste der gleiche Weg doch auch wieder rückwärts funktionieren..
Schön, dass du diese Art des Arbeitens aufgreifen möchtest.
Ich würde aber nicht so viel drumrum planen und die echte Arbeitszeit deutlich erhöhen.
Z. B. 5 min das aktuelle Thema wiederholen, 5 min Kopfrechnen o.ä. und dann loslegen. Eine Selbsteinschätzung könntest du in den Laufzettel einbinden.
Wow! Ich bin beeindruckt! 
Hier meine wilde Spekulation:
Grundschule Bayern
Kein normaler Schulbetrieb vor den Pfingstferien
Die Entscheidung wird immer wieder auf die nächste Woche vertagt
