Beiträge von silke111

hmm... ich finde gerade die lutherbibeln oft verständlicher als die des kathol. bibelwerkes

mir fiel spontan kneten ein... vielleicht figuren oder auch zu musik?!

hallo,

ich plane beim kauf eines neuen fahrrades eine diebstahlversicherung abzuschließen, weil ich mein fahrrad (das ca. 500€ kosten wird) immer draußen stehen lassen muss und es mir zu teuer wäre, die hausrat-vers. zu erweitern und das rad dann auch nicht zw. 22 und 6h versichert wäre.

so: nun werden mir beim händler die versischerungen ENRA und WERTGARANTIE angeboten, kosten beide fast gleich viel. Enra 55€ pro jahr und WG 5€ pro Monat.
Wenn ich das bei Enra richtig verstehe, wollen die nur jährliche zahlung. sollte mein rad dann kurz nach abbuchung des jahresbeitrages geklaut werden, ist der jahresbeitrag weg und falls ich dann direkt ein neues kaufe/bekomme und dieses wieder versichere, müsste ich ja direkt wieder den jahrsbeitrag zahlen?!?
werde da mal anrufen und nachhaken, ob das wriklich so wäre...

was mich aber nun interessiert, ob hier evtl. auch jemand eine solche versicherung abgeschlossen hat und berichten kann, ob/wie im faalle eines diebstahls bezahlt wurde.

lg
silke

hallo,

ich soll entscheiden, welche bibel unsere shcule im klassensatz bestellen soll...es soll keine gekürzte schülerausgabe (haben wir schon), sondern die einheitsübersetzung sein, um auch alle textstellen suchen zu können, zu vergleichen etc.
evtl. würde ich auch je zur hälfte kathol. und lutherbibeln bestellen.

nun war ich heute in einer buchhandlung und alle erschwinglichen waren mit diesem super dünnen papier gedruckt. finde ich ja nicht so praktisch für ungeduldige kinderhände
empfohlen wurde mir dort die standard-bibel von herder für 10€.
könnt ihr mir noch tipps geben?

lg
silke

rasseln für musik
also erst mit kleinen steinen oder ähnlichem füllen und dann zukleben oder kleistern.

fahrzeuge?!
hatte selbst schon daran gedacht. holzspieße als achse, durch den becher oder eine andere verpackung stecken und an die spizten deckel von plastikflaschen als räder
oder irgendeine figur, deren beine aus wollfäden angeknotet werden und die becher riesige füße sind

lesen und beigefügtes bild richtig danebenkleben?!
gefahrenstellen, also stellen, bei denen die RS besonders schwer ist, mit einem roten punkt darunter markieren.

okay.... das hört sich ja echt streng an... also meine allein schon das mit dem beschränkten kopieren von u-material.
müsste die schulleitung alle lehrer darüber aufklären?
ich kenne noch keinen einzigen lehrer, der sich daran hält, aus zb einem gekauften arbeitsheft höchstens 12% zu kopieren... das sind ja bei 50 seiten nur ca. 6 kopieren, die ich für meine klasse kopieren darf?!?

hmm..... bin etws ratlos...

alle 6 schritte auch schon für erstklässler???
ich mache es so ähnlich mit meinen zweiten, aber daran habe ich sie langsam geführt. erst immer gleich 5xabschreiben, dann wortarten kennzeichnen, dann einzahl-mehrzahl... usw.

also ich glaube, dass ich die kids, die noch nicht mit fahrzeigen, also fahrrad oder roller, unterwegs sind, mit den schildern für fußgänger UND radfahrer überfordere! zudem weiß ich, dass zwar 2 kids mit dem fahrrad zur schule kommen, eines mit eltern, eines allein (wovon verkehrspolizisten ja total abraten, also bei zweitklässlern!) und die anderen fahren nur in ihrer wohn-/spielstraße.
deswegen würde ich mich jetzt auch an den lp halten und den schwerpunkt auf das kind als fußgänger legen.
trotzdem kommen dann 3 oder 4 schilder vor, die fuß- und radfahrer betreffen, also wird der bereich nicht völlig ausgeschlossen.
aber die vielen berkehrsschilder, die in den verkehrsmappen für 3/4 enthalten sind, wären für meine kleinen, teils sehr leistungsschwachen kids, viel zu viel!!!

an einen parcours habe ich auch gedacht und auch dabei wäre der schwerpunkt auf den fußgänger, der ja radfahrern im verkehr begegnet und auf das fahrende kind, das zb lernen soll, gerade weiterzufahren, wenn ihm jemand etws zuruft, wie es bremsen soll usw.
also das fahren nicht im richtigen straßenverkehr, sondern generell.

hallo

ich plane gerade die u-reihe verkehr im SU meiner 2. klasse.
im lp steht, dass die kids die bedeutung von verkehrszeichen erklären können sollen und dass sie optische verkehrszeichen als fußgänger im verkehr beachten können sollen.

nun weiß ich nicht genau, welche bzw. wieviele verkehrsschilder ich den kids vorstellen soll... am liebsten würde ich mich auf die für fußgänger relevanten reduzieren, denn die für radfahren kommen dann in 3/4 dran.
aber vielleicht wünschen eltern, deren kind schon mal allein mit dem rad unterwegs ist oder gar zur schule kommt, dass wir auch die wichtigsten schilder für radfahren durchnehmen?!

welche, wie viele schilder mutet ihr euren zweitklässlern zu?

lg
silke

das ist ja missverständlich, da die kids das pb im ersten und zweiten als verbrauchsmaterial kennen, auch missverständlich für lehrer
aber vielen dank für die aufklärung!!!

wie?
nachdem das PB in kl 1 und 2 verbrauchmaterial war, ist es das im 3. und 4. jahr nicht mehr?!
oder hast du sie verwechselt?

ich dachte: PB wie ein arbeitsheft und AB mehr zum lesen und so?
also könnte man aus dem AB noch kopieren, während die schüler ein PB für sich brauchen, zum anmalen, einkleben usw.

das pupils book ist ja verbrauchsmaterial. das activity book auch? oder sehen die schüler es nur ein und ein klassensatz kann mehrere jahren, also von mehreren jahrgängen benutzt werden?

okay

klar, dvd, lehrerhandbuch und die cards hatte ich bisher im ersten und zweiten auch. ist es denn richtig, dass ich bisher kein activity book genutzt habe und dieses erst für klasse 3 dazukommt (also nach dem neuen lehrwerk und -plan)?
denn im lehrerhandbuch wurde nie ein activitybook erwähnt.

hallo,
ich unterrichte seit fast 1,5 jahren englisch mit playway, überhaupt englisch zum 1. mal und habe in meiner 1. klasse begonnen. nun soll ich angeben, welches material meine kids und ich im 3. schuljahr brauchen (NRW). ich dachte, wie bisher, jeder schüler ein pupils book. auf der klett-seite jedochw erden auch activity books angegeben... wisst ihr, ob die ab dem 3. jahr dazugehören und sein müssen?
leider habe ich momentan keine produktbroschüre von klett bzw. playway bzw. nur eine alte, aber da das material für klasse 3 ja vor einem jahr noch nicht fertig war, ist meine übersicht nicht mehr aktuell.

bitte um information

schließe mich an:
habe ätze das zirkusmonster auch schon vorgelesen und würde gerne etwas dazu in kunst machen, da die kids ätze lieben
und zirkus-tipps insgsamt, also für andere fächer, fände ich auch super, da wir spaß im zirkus tamtini lesen
weiß jemand, ob es zirkuswerkstätten von verlagen gibt?

hallo,
ich suche für meine türkischen schüler ein paar altersgerechte (für 6-8-jährige) buchtipps, die auf türkisch und im bestfall auf türkisch und deutsch (also beide sprachen nebeneinnander auf einer seite) verfasst sind.
kann mir jemand etwas empfehlen?
lg
silke

die zeit gibt die schule vor, meine ich.
bei uns: arbeits- und sozialverhalten in imperfekt und die fächer in präsens.

leider sehe ich gerade, dass ich gar nicht bei cornlesen angemeldet bin bzw. keine kundennummer habe und mich somit auch nicht online registrieren kann
und das geht auch erst nach ausfüllen und stempeln eines formulares von der schule, hinsenden und freischaltung...
dauert also ein paar tage.
ist jemand von euch dort mitglied, könnte das lied herunterladen und mir schicken?