Beiträge von agdod

Hallo,

habe im Januar einen UB von der Schulleitung in Deutsch, 6. Klasse, RS. Thema: Satzglieder

Da die SL eine Doppelstunde bleibt, sollen die SuS einen Teil der Stunde an einer Lerntheke arbeiten. Jedoch will ich zu Beginn auch etwas "Neues" einführen. Habe an die Einführung des Präpositionalobjekts gedacht, merke aber jetzt bei den Vorbereitungen, dass die Erkennung dieses Satzgliedes für meine schwachen R-SuS zu schwierig werden könnte.

Deswegen meine Frage: Habt ihr das Präpositionalobjekt schon mal im 6. Jg. eingeführt und welche Erfahrungen habt ihr dabei gemacht? Wie ist eure Meinung dazu?

Danke für eure Antworten!

Hallo,

ich kenne das Problem, haben es grade selbst erlebt.

Pro Stunde UNterricht kannst du ca. 100 Euro Gehalt rechnen, macht z.B. bei 13 Std. ca. 1300 netto.

Mein Kleiner ist nun in der Krippe, die uns monatlich 330 Euro kostet, inklusive Frühdienst und Mittagessen. Es gefällt ihm sehr gut und von Vorteil ist, dass immer die Betreuung im Krankheitsfall der Erzieherin garantiert ist, was du bei einer Tagesmutter nicht hast. Ich genieße den freien Vormittag sehr und nutze ihn für meine Unterrichtsvorbereitungen/-nachbereitungen. So bleibt mehr Zeit am We für die Familie.

Hallo,

ich habe nach den Winterferien einen UB von der Schulleitung zwecks Verbeamtung. Zur Zeit arbeiten die SuS am Thema Satzglieder und mein Plan ist es, eine Lerntheke/-buffet vorzuführen. Jedoch bleibt die Schulleitung zwei Schulstunden und dazu habe ich nun eine Frage, was vom Stundenverlauf sinnvoller wäre. Mache mir besonders Gedanken um den Lernzuwachs...

1. Doppelstunde verwenden für die Einführung, Durchführung und Ergebnissicherung/Abschluss einer Lerntheke zum Thema Satzglieder

oder

Einstieg in die Stunde mit Präpositionalobjekt oder adverbialen Bestimmungen (Art/Weise und Grund) und daran anschließend dann Beginn der Lerntheke?

Ich bin mir einfach sehr unsicher, vielleicht wisst ihr ja Rat oder habt einen Tipp für mich.

Wäre sehr dankbar dafür