Alles anzeigenKeine direkte Stilblüte aber eine nette Begebenheit von heute morgen - mitten aus dem Lehrerleben:
"Wer hat das Arbeitsblatt dabei?" - 5 Kinder melden sich.
"Gegenprobe: Wer hat es _nicht dabei?" - 3 Kinder melden sich.
"Ah, ok. Und wer hat sich nicht gemeldet, weil er mal wieder nicht zugehört hat und deshalb nicht wusste, worum es ging?" - 20 Kinder schrecken hoch: "Hä?"
Nee, was liebe ich meinen Beruf manchmal...!
Kenne ich auch, nur mit "Wer weiß, was er jetzt zu tun hat?" 
Da wir in der Kameradebatte nicht über ein "agree to disagree" herauskommenwerden, hier mal eine andere Frage. Ich höäre oft, dass erstaunlicherweise die Mädchentoiletten schlimmer aussehen sollen als die der Jungs. Da ich mich trotz Anweisung des Schulleiters weigere, die Mädchentoiletten zu betreten, fehlt mir da der Vergleich. Stimmt das? Wo sind da die Gründe? Hat das was mit dem bekannten Zusammen-auf-die-Toilette-gehen der weiblichen Bevölkerung zu tun?
liegt das nicht vor allem daran, dass in grundschulen in der regel die kleineren kollegien sind? wir sind mit 20 köpfen schon ein recht großes kollegium.
bei einem kollegium von -wasweißich- über 50 leuten hat man einfach nicht mit jedem zu tun und kann nicht jeden so gut kennenlernen.
wenn bei uns einer mit "mir geht es sch...." reinkommt morgens, haben alle ein ohr und bedauern oder raten oder muntern auf oder was immer nötig ist. in größeren gruppen hören ein paar dann weg, ist einfach so.
In einem großen Kollegium hat man aber seine Teilgruppen, z.B. die in der selben Abteilung. Da kann die größe sogar ein Vorteil sein, weil man da ja eher eine Sympathiegruppe findet.
Ich werde immer ganz krüselig, wenn ich so Zeug lese, dass Lehrer bloß Fassade sein sollen. NEIN. Mich würgt es da. Ich möchte eine Gesellschaft, in der Menschen mit allen Fassaden akzeptiert werden. Das wiederhole ich gerne auch bei Twitter, bei Facebook, im Blog oder sonstwo...
Dazu gehört auch, dass Lehrer Gefühle haben, dass Lehrer Fehler machen und dass Lehrer authentisch und aufrichtig damit umgehen.
Das spannende dabei ist ja noch, dass man wenn man das wirklich lebt, keine Autorität verliert, sondern dazugewinnt.
Am besten diejenigen fragen, die man ihn dann auch lesen. Fragt man nämlich 3 Ausbilder, usw., bekommt man normalerweise 4 Meinungen. anche wollen Schwerpunktsetzungen, manche wollen einen Ablaufplan, manche wollen Fein- und Grobziele, andere wieder nicht,...
Ich denke, man kann als Lehrer durchaus den Schülern zeigen, dass man auch ein ganz normaler Mensch ist.
Du gibst ja leider kein Bundesland an: Die Unfallkasse Hessen bietet immer wieder mal Kurse zur Stimmschulung (manchmal in Verbindung mit Lärmschutz in Klassen) ---> http://www.ukh.de
Kein Schulleiter würde einen solchen Antrag, wie Trantors Beitrag nahelegt, weiterleiten.
Das wäre allerdings ein klares Dienstvergehen, möglicherweise sogar eine Straftat im Amt.
Wie, und das gilt in Hessen auch für Dinge, die nicht als klassische Mehrarbeit gelten (also z.B. Vertretungsstunden), sondern für normale Schulveranstaltungen? Das wäre ja klasse geregelt bei euch. In NRW gilt, meines Wissens, als Mehrarbeit nur richtiger Unterricht (z.B. Übernahme zusätzlicher Klassen, Vertretungsunterricht etc.).
So einfach ist das natürlich nicht. Wir werden in Hessen als Beamte für 42 Arbeitsstunden (oder sind es grade mal 41 Stunden?) pro Woche bezahlt. Das wird umgerechnet (einschließlich durchschnittlicher Zusatzaufgaben wie Konferenzen), das dass ein Sek 2-Lehrer z.B. 25 Unterrichtsstunden pro Woche + maximal 3 Vertretungsstunden hat. Wird man nun darüber hinaus belastet, so muss man das nachweisen (vom Schulleiter abzeichnen lassen), dann kann man den Antrag stellen. Dann muss der Schulleiter erstmal begründen, dass der Einsatz notwendig war, und wenn er das einmal gemacht hat (ist wohl ein ziemlicher Aufwand), wird er sich solche Wochenendeinsätze erst einmal überlegen.
Ablästern über Schüler kommt auch mal vor
Ich mache das ja auch für ältere Schüler, da finde ich immer wichtig, dass sie sehen, dass es keine Sackgassen gibt. Ich zeige da z.B. immer die verschiedenen Möglichkeiten zum Erwerb des Realschulabschlusses.
Och, ich finde Trantors Bemerkung auch ohne Ironie gut verständlich.
Sollte auch keine Ironie sein, zumindest in Hessen sind im Beamtengesetz und der Dienstordnung die Mehrarbeitsvergütung klar geregelt, sie wird aber nicht gerne gezahlt. Ich habe allerdings auch einen Kollegen, der die regelmäßig bekommt.
Wie gesagt, wir haben keine Videoüberwachung
Da brauchen wir nichts zu behaupten, die Kameras sind Attrappen mit Batterie und rotem Blinklicht, und die hängen bei uns in den Toilettenvorräumen, auf dem Schulhof und auch z.B. und unserer ehemaligen "Kifferecke". Nachprüfen kann man mit denen gar nichts, wie man sich bei dem Stückpreis (s.o.) auch leicht denken kann.
Kamera-Attrappen (9,99 € im Baumarkt) haben bei uns Wunder gewirkt
Wieder mal eine Frage zum Verständnis: Was ist denn eine Klassenpflegschaft?
Da ja in Hessen die Studienseminare abgebaut werden und dadurch etwa 100 A15er versorgt werden müssen, sind wohl die A15-Stellen hier auf Jahre dicht. Daher würde mich mal interessieren, ob jemand Erfahrungen hat mit einer Funktionsstellenbewerbung in ein anderes Bundesland. Ich habe es zwar jetzt nicht so eilig, aber wenn ich mein Schulmanagement-Studium irgendwann abgeschlossen habe, will ich das ja auch einmal umsetzen.
Führe Buch über deine Arbeitszeit und lass dir die Überstunden auszahlen. Da dafür ja nie Geld da ist, wird dein Chef da ganz schnell einen auf den Deckel bekommen
