Plötzliche Unruhe in Prüfungsklasse - was tun?

Hallo,
ich unterrichte seit über einem Jahr eine dritte Klasse in Musik, die ich bisher sehr ausgeglichen, harmonisch und konzentriert erlebt habe. Dementsprechend hoch war das Leitungsniveau. Bei jedem Unterrichtsbesuch waren die Zuschauer erstaunt über die langen Konzentrationsphasen in dieser Klasse.
Seit das Schuljahr nun begonnen hat, sind diese Kinder wie ausgewechselt. Schon in den ersten Unterrichtsstunden am Morgen spürt man eine ständige (innerliche) Unruhe, Gewusel, Hektik, Unausgeglichenheit und Probleme untereinander – nahezu totales Chaos. Zwar sind die Schüler motiviert, aber durch ihre extreme Unruhe abgelenkt und wenig bei der Sache. In meinem letzten Unterrichtsbesuch waren die Zuschauer sehr erschrocken über diese Veränderung.
Sehr wahrscheinlich liegen die Ursachen in den Veränderungen, die das neue Schuljahr für diese Klasse mit sich bringt: Klassenlehrerwechsel, Klassenraumwechsel, Fachlehrerwechsel und neue Arbeitsformen (jetzt deutlich offener Unterricht). Also eigentlich völlig verständlich, dass die Schüler sich erst an alles Neue gewöhnen müssen.
Mein Problem ist, dass ich mit dieser Klasse in zwei Wochen meine Prüfung absolvieren werde. Der Unterricht ist so geplant, dass es einer starken Konzentration bedarf (so wie ich die Schüler früher eingeschätzt habe), da Musik sehr genau gehört werden sollen. Natürlich ist das Hören mit (kindgerechter) Handlung verbunden, aber ohne innere Ruhe und Konzentration ist es nicht möglich, das zu schaffen. Ich weiß, dass Kinder nicht einfach "funktionieren" können und neue Strukturen und Veränderungen erstmal Unruhe verbreiten – aber jetzt bin ich auf diese Konzentration sehr angewiesen… Wahrscheinlich werde ich die Planung meiner Prüfungsstunde auch überdenken müssen.
Habt ihr Ideen und Ratschläge wie man für die Schüler in der kommenden Zeit wieder Ruhe und Ausgeglichenheit schaffen könnte? Ich habe schon solche Übungen wie gegenseitiges Massieren probiert (z.B. Pizzamassage, Wettermassage). Das hat toll funktioniert und zumindest zeitweilig die Schüler entspannt.
Ich würde mich über jegliche Tipps und Ideen sehr freuen!
Sophia

Hallo paukerschreck,

mit den Schülern wurde das Problem schon eingehend besprochen. Ich habe auch den Eindruck, dass sie sich über die Bedeutsamkeit im Klaren sind (Prüfung als auch Notwendigkeit von Regeln im Allgemeinen) - also sie wollen, können momentan aber irgendwie nicht anders.
Mir ist allerdings beim Hospitieren aufgefallen, dass die neue Klassenlehrerin viel einfordert ("bitte im Flüsterton sprechen", "Setzt euch hin", "Bitte ausreden lassen" usw.), diese Forderungen aber nicht konsequent durchzieht, sondern einiges zulässt... Das kann ich ihr (als Schulleiterin) nun auch nicht so direkt sagen. Ich weiß auch nicht, ob das immer so ist.
Und ich weiß nicht, ob ich die Probleme mit meinen wenigen Stunden in zwei Wochen kompensieren kann.
Aber Rituale, Vereinbarungen oder ähnl. (z.B. Klangzeichen wenn es ruhiger werden sollte - brauchte ich bisher nicht) werde ich mehr einbringen müssen.
Hast du vielleicht konkrete Beispiele für mentale Übungen?
Viele Grüße,
Sophia