Kompetenzraster

Ja, das würde mich auch mal interessieren. Hoffentlich kann hier jemand einen Tipp geben!
Gela

alleine die Tatsache, dass ich z.B. keine Literatur kenne, bedeutet nicht, dass es im SI/SII-Bereich keine Rolle spielt...

letztens hab ich sowas noch in der Zeitung Altsprachlicher Unterricht gesehen, machte einen vernünftigen und praktikablen Eindruck, aber als Literaturtipp ist das wohl eher nicht geeignet, denke ich mir...

mfg
der unbekannte Lehrer

Hallo Phil,

nun bin ich doch noch auf Literatur zu deinem Thema gestoßen. In der Pädagogik 3/05 ist ein Artikel darüber drin "Mit Kompetenzrastern selbständiges Lernen fördern", S. 20 - 24

In dem Artikel wird Kompetenzraster allgemein vorgestellt, außerdem gibt es zwei Beispiele, einmal ein Kompetenzraster zur Präsentation, einmal eines zur laufenden Kursarbeit, mit dem der Lehrer seine Mitarbeitsnoten ermitteln kann.

Autoren: Petra Merziger, Jochen Schnack
Als weiteren Literaturtipp geben die Autoren an:
Merziger/Schnack: Feedback-Methoden zur Förderung der Leistungsentwicklung: Kompetenzraster, in: Bastian, J./Combe, A., Langer, R: Feedback-Methoden, Weinheim 2005

Ich hoffe, ich konnte dir damit weiterhelfen.
Schöne Grüße
Gela

ich hol den thread mal nach oben...

hallöchen!

ich habe die gleiche frage wie meine vorgänger:

hat jemand einen guten literaturtip in sachen kompetenzraster (evtl. fachspezifisch für deutsch)? ich würde mich da gern einlesen, weiß aber nicht so recht, wie ich damit anfangen soll.

danke
sinfini

Hallo Sinfini,

einen Buchtipp habe ich nicht, ich kann dir aber - wenn du magst - per PM ein Kompetenzraster für Deutsch schicken, das meine Schüler selber gemacht haben. Es geht um die Beurteilung von Präsentationen.

Melde dich einfach bei mir.

Schöne Grüße
Gela

Hallo Phil,
schau mal bei http://www.institut-beatenberg.ch/
Da wird beschrieben wie man mit Kompetenzrastern arbeiten kann und es gibt welche als Download. Die würde ich aber nur als Anregung nutzen, weil dort als Kompetenzstufen die Stufen A1,A2,B1,B2,C1,C2 benutzt werden. Diese Stufen sind im EU-Kompetenzrahmen für den Spracherwerb und nur dafür definiert. Diese Stufen werden aber auch für alle anderen Inhalte genutzt ohne zu definieren was damit gemeint ist. Deshalb nicht unkritisch übernehmen. Ansonsten einfach mal Googeln, da bekommt man auch einige Ausführungen.

Grüße
Steffen

Seminar RLP-> Kompetenzrater-> bei google

Hallo zusammen,
ich habe mir gerade mal den Link von Sams angeschaut und bin vom Inhalt einigermaßen entsetzt!
Die Phasen der vollständigen Handlung als Kompetenzstufen zu verwenden zeugt von einem in keiner Weise verstandenen Kompetenzbegriff. Die Idee der Kompetenzstufen ist ja, dass höhere Stufen niedrigere einschließen. Der Nachweis steht hier aber noch aus.....
Ich wäre also sehr vorsichtig das so zu verwenden... zitieren ja, aber auch kritisch beleuchten....
Kompetenz heißt, über Handlungsschemata in einer Situation zu verfügen. Hier bietet sich der Kompetenzbegriff von Chomsky an (Competence and Performance).
Kompetenzniveaus lassen sich inhaltsabhängig oder inhaltsunabhängig formulieren. Eine inhaltsabhängige Formulierung ist z.B. der Eurpäische Kompetenzrahmen für den Spracherwerb. Für die inhaltsunabhängige Kompetenzformulierung kann man beispielsweise die Bloomsche Taxonomie verwenden. Bei Green & Green (Kooperatives Lernen) gibts dazu eine gute Verbalisierung, die hilft solche Kompetenzniveaus zu formulieren.

...übrigens, die Kompetenzbeschreibungen in den Präambeln der Lehrpläne für die beruflichen Schulen kommen dem chomskyschen Kompetenzbegriff recht nahe und sind für Hausarbeiten und dergleichen gut zitierbar ohne das sich Ausbilder/Gutachter auf den Schlips getreten fühlen.....

Grüße
Steffen

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