ZitatIn meinen Augen darf ein Fehler nicht besser als 1-2 sein (2 Fehler=2, 3 Fehler=2-3),
Das verstehe ich nicht.
Ist 1 Fehler nun 1 Fehler, oder sind 1 Fehler 2 Fehler, oder sind es 1 bis 2 Fehler?
"1" scheint eine sehr unbestimmte Menge zu sein.
Ist es eine "Technik", auf richtiges Abschreiben zu achten, oder ist es eher eine intellektuelle Fähigkeit?
Oder lernen diese Fünftklässler gerade erst die Technik des Schreibens?
Mein "Stellung-Beziehen": Schüttle und rüttle deine Wörter noch mal neu - mal sehen, was dann Lustiges raus kommt.
Liebst Grüße, VdW.
ich vermute, da liegt ein Missverständnis vor!
ich habe Salatis Frage so verstanden, ob 1 Fehler als Note 1 gewertet werden sollte, zwei Fehler als Note 1-2, drei Fehler als 2-3 etc., oder ob das zu hart wäre...
dazu kann ich leider nichts sagen, da ich noch nicht studiere... 
Gibt es bei euch Noten "1-2", "2-3"?? Das ist doch ungenau, oder? Warum kann man sich nicht auf eine 1- oder 2+ festlegen? Interessant, wie unterschiedlich die Bundesländer sind.
Hallo Salati,
zu Beginn des Schuljahrs war ich auch deiner Meinung. Ich unterrichte nun aber einen Rechtschreibförderkurs, da lernen die Schüler ganz intensiv spezielle Lernwörter, immer so ca. 20 pro Kapitel und wirklich in allen Varianten, als Geheimschrift, abschreiben, unterstreichen, Partnerdiktat, Laufdiktat, in rosa und mit Blümchenmuster... Können´se dann, denkt ich, als unbedarfte Anfängerin (ohne Hauptschulerfahrung, jetzt aber an einer Gesamtschule). Irrtum, sagt das Leben. Nach drei Kapiteln gibt es einen Lückentext, in den die Wörter eingesetzt werden (Ich lese sie quasi als Diktat vor.) Also nicht ganz dein Fall, ist ja kein reines Abschreiben. Bei 80 Wörtern sind 30 Fehler aber Durchschnitt und darauf stellt sich unsere Notengebung auch ein. Meine Erfahrung: Fehlerfrei Abschreiben ist für viele (Haupt-)schüler schon sehr schwer. Vielleicht schaust du erstmal in einer Übung, wie gut deine Schüler sind, damit du sie mit einer zu harten Benotung nicht völlig demotivierst.
Schönen Gruß
FrauLehrerin
Hallo Frau Lehrerin (welch ein Name... 
),
ja, am Donnerstag werde ich Texte der Kinder einsammeln und auf Fehler überprüfen, eine Woche später dann die Arbeit schreiben.
Rechtschreibübungen sind bei uns im Unterricht natürlich auch sehr wichtig, wir üben regelmäßig, haben Rechtschreibgespräche, Merkwörter-Heft etc.
@Akti ( 
Ne, selbstverständlich gibt es bei uns auch Viertelnoten. Aber wie soll man das bei einer Nachschrift denn machen? Ich werde nur fehlende Punkte und Kommas mit ner Viertelnoten werten, aber keine Wörter (hätte jetzt keine Kriterien parat, mit dHilfe desser ich nun verschiedene Wörter unterschiedlich werte...)
Also, was meint ihr? Fair oder nicht fair?
Der Text hat ca. 130 Wörter.
Grüßle,
Salati
Bei der Lektüre des Threads frage ich mich, welchen Sinn das Abschreiben eigentlich haben soll. Ich muss so gut wie nie etwas sauber abschreiben, sondern muss meine eigenen Gedanken zu Papier bringen. Daher ist es für mich zunächst einmal wichtig, die Wörter richtig zu schreiben, die ich selbst oft benutze. Sehr motivierend stelle ich mir das Abschreiben auch nicht vor.
Gruß,
Remus
Remus,
an der Hauptschule erfahren Schüler bezüglich Diktaten nur schlechte Noten. Ich hatte mit meinen Schüler einen Text geünt, de ich aiuch genauso dran gebrach habe, ohne jegloche Wortänderung oder Umstellung. Schnitt war bei 23 Schülern 5,3!!!
An unserer Schule werden daher fast keine Diktate mehr geschrieben.
dani
Sorry, das war nicht mein Punkt. Meine Frage ist, worin der Sinn dieses Abschreibens liegt? Soll ich deine Antwort dahin gehend interpretieren, das du a) auf einem Laptop schreibst und b) dieses Abschreiben vom Dienstherren gewollt ist, wenn schon kein Diktat?
Was schreibt ihr denn bei der didaktischen Analyse dazu auf?
Gruß,
Remus
In einigen Berufen muss man schon richtig abschreiben können (z.B. Daten irgendwo eingeben, und seis "nur" am PC der Arztpraxis (da war mein Name übrigens schon mal falsch geschrieben...).
Gruß leppy
Hallo,
in meiner 6. Hauptschule schaffte es ein Drittel, auch sonst schwache Schreiber, einen geübten Text fehlerfrei nach Diktat zu schreiben. (ca. 140 Wörter)
Drum denke ich, beim Abschreiben solltest du nicht so zimperlich sein. 
0 -1 F = 1, 2 F = 2 etc.
LG
Tina
