Unruhige, lärmende HS-Kinder im Nachmittagsunterricht

Hallo,
schau dir mal diese Liste von Bewegungsspielen an, einige sind für Klasse 5/6 auch noch geeignet.
http://www.mehr-bewegung-in-die-schule.de/05000.htm
Eine gut sortierte Spieledatei gibt es hier: http://www.glanderweb.de/jan/kartei.html
Gruß,
Peter

was sollen die denn am Nachmittag noch machen?

Den Link von Pepe fand ich auch sehr interessant!
Bei uns an der Schúle find die Ganztagesangebote in AG -Form, was bedeutet, dass die Schüler vor allem Sport und Freizeitgestaltung betreiben und alles schulische eben doch am Vormittag bleibt!

Grundsätzlich stelle ich die offene Ganztagsschule als Abgrenzung zum Hort in Frage- im Hort ( meine tochter ist in einem) sind ja auch Sek 1 schüler, die agressivität dort ist wenig bis gar nicht zu spüren! ich bin froh, dass mein kind in keiner schulbetreuung ist!
dennoch viel Glück!
Isa

Hallo Dr. Egg,
schau doch mal in den Thread "Verhaltensmodifikation..." da hatte ich die gleiche Frage gestellt.
Ansonsten: Kennst du die Pizzamassage (sonst mal googlen), die mögen meine fünft-Klässler ´ganz gerne. Einmal den kompletten Körper ausschütteln, Atemübungen (wo spürt ihr den Atem), kleine FAntasiereisen mit Musik zur Beruhigung... Versuchen den Unterricht aufzulockern durch offenere Angebote, Sachen die ihnen Spaß machen. Was musst du denn nachmittags unterrichten?
Gruß NOf.

Hatte ganz vergessen, dass du ja schon im oben genannten Thread mitgeschrieben hattest.
Kannst du den Deutsch-Unterricht nicht ein wenig spielerischer gestalten? So dass er nicht so kognitiv abläuft, die Kids schaffen es nämlilch nicht mehr in der 8/9 STunde konzentriert zu arbeiten. Ich habe auch zwei Mal in der Wochen nachmittags Unterricht und merke aber´auch schon in der fünften/sechsten Stunde, dass die Konzentration nachlässt. Es gibt ein gutes Buch von Bärbel Härdt: Besser lernen durch Bewegen und Entspannen. Cornelsen Scriptor Verlag. 2000.

Rezension:Hier mal die Rezension:
Kurzbeschreibung
Sehr lebhafte Klassen mit einigen besonders lauten Schülern gehören ebenso zum Unterrichtsalltag wie verschlafene Lerngruppen. Was können Lehrer in beiden Fällen tun? Ermahnungen bringen wenig. Ganz anders wirken gezielte Bewegungs- und Entspannungsübungen im Unterricht. Sie können die Lernleistung und das Klima in der Klasse spürbar verbessern. Die Autorin legt hier ein Übungsprogramm vor, dass sich auf mehrjährige Erfahrungen stützt. Dabei geht es sowohl um die regelmäßigen Bewegungszeiten im Klassenzimmer, als auch um Lernformen, die mehr Bewegung zulassen sowie um die bewegungsfreundliche Gestaltung des Schulgeländes.
Im Mittelpunkt des Buches steht eine breite Palette von Übungen zur Bewegung und Entspannung. Je nach Fach, Alter und Aktivitätszustand der Klasse finden Lehrer hier passende Angebote, um in ihrem Unterricht die Leistung und das Klima zu verbessern.
Bärbel Härdt unterrichtet Biologie und Sport an einem Gymnasium und hat jahrelange Erfahrungen mit der Aktion "Bewegte Schule" in ihrem Kollegium und in Fortbildungen.
Autorenportrait
Bärbel Härdt unterrichtet Biologie und Sport an einem Gymnasium und hat jahrelange Erfahrungen mit der Aktion "Bewegte Schule" in ihrem Kollegium und in Fortbildungen.

Leistung und Klima im Unterricht verbessern - stimmt !, 31. Juli 2003
Rezensentin/Rezensent: 2003sonnenblume aus Pfaffenhofen
"Was tun mit dieser Klasse?" Mit diesen Worten leitet Bärbel Härdt ihr Buch über Bewegen und Entspannen im Klassenzimmer ein. Sie schildert in verständlicher Weise die Ursachen und Wirkungen der Lebenswelt heutiger Jugendlicher, wobei der Haupptteil der Praxis zukommt. Es werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt, wie eine "tägliche Bewegungszeit" als fester Bestandteil im Schulalltag durchgeführt werden kann. Hierzu wird eine Palette von Übungen zur Mobilisierung, Kräftigung und Entspannung mit Bildern anschaulich aufgezeigt. Außerdem bespricht Bärbel Härdt die Möglichkeit, wie Bewegungs- und Entspannungselemente in den aktuellen Unterrichtsstoff integriert werden können. Das Buch ist für jeden Lehrer ein sehr gutes und hilfreiches Praxisbuch - vor allem weil die Vorschläge schnell und leicht in die Tat umgesetzt werden können!!! Kleiner Tipp: Vor allem die fünften und sechsten Klassen lieben die Bewegungsgeschichten, welche die Kinder zur Ruhe bringen, ohne dass es diesen so richtig bewusst wird! Viele Vorschläge aus dem Buch kann ich ohne Veränderungen täglich in meinem Unterricht einsetzen. Echt sehr gut!