Ich dachte es herrscht in allen Fächern ein Mangel?
Ich sehe keinen Link, kann also weder Bundesland, noch Schulformen und Fächer sehen, aber in deinem Profil steht "Gymnasium" und da ist es ein bisschen naiv zu glauben, da herrsche in allen Fächern Mangel.
Darüber hinaus kann selbst nicht jeder GEBRAUCHTER Informatikkollege eingestellt werden, weil es zum Teil die Stellen nicht gibt. Die Einstellungsquote ist also sicher mit Vorsicht zu genießen.
Alles anzeigenHallo,
unter folgendem Link bin ich auf die Einstellungszahlen für September gestoßen und habe mich gewundert, dass in Summe gerade einmal 57 % eine Festanstellung bekommen haben. Bei meiner Fächerverbindung (bin im 5. Semester), liegt die Quote bei gerade einmal 47 %. Ich dachte es herrscht in allen Fächern ein Mangel?
Ich habe überall gesagt bekommen, dass eigentlich jeder Absolvent ein Stellenangebot bekommt. Woran liegt das?
https://www.bllv.de/themen/wei…nasium/einstellungszahlen
LG
Gymnasium ist noch nie der Ort von großem Mangel gewesen.
Hier wurden restlos alle eingestellt.
https://junger.bllv.de/staatsnote/grundschule
https://junger.bllv.de/staatsnote/mittelschule
jetzt ist ein Link drin.
Du studierst also D/E, D/G, D/Ek oder D/PuG... mmmm, WER hat denn bitte vor 2,5 Jahren behauptet, es gäbe dafür einen Mangel? Klar, es gibt neuerdings selbst in Bayern wohl mehr Bedarf an Deutschleuten, aber die werden sicher auch durch die anderen zugelassenen Fächerkombis abgedeckt, so dass überall nur die "besten" genommen werden.
47% ist aber wesentlich mehr bei der Kombi als es vor ca. 10 Jahren war.
Und wer weiß, wie vielen von den 53% überhaupt Interesse hatten und ob wirklich nur die "ersten" 47% genommen wurden, oder ob die Rekrutierung viel "tiefer" geht.
Ich finde, die angegebenen Grenzwerte sprechen nicht für die super krassen Schnitte...
Einfach jetzt weiter studieren, das beste daraus machen, die besten Noten, ggf. ein Erweiterungsfach und daran glauben.
Alles anzeigenHallo,
unter folgendem Link bin ich auf die Einstellungszahlen für September gestoßen und habe mich gewundert, dass in Summe gerade einmal 57 % eine Festanstellung bekommen haben. Bei meiner Fächerverbindung (bin im 5. Semester), liegt die Quote bei gerade einmal 47 %. Ich dachte es herrscht in allen Fächern ein Mangel?
Ich habe überall gesagt bekommen, dass eigentlich jeder Absolvent ein Stellenangebot bekommt. Woran liegt das?
https://www.bllv.de/themen/wei…nasium/einstellungszahlen
LG
In den Erläuterungen weiter unten steht auch, dass bei einer guten Anzahl von Bewerbern kein Einstellungsangebot unterbreitet werden konnte, da eine zu hohe Einschränkung auf spezifische Schulstandorte vorlag. Eine gewisse räumliche Flexibilität kann die eigenen Chancen also erheblich verbessern. Gleiches gilt für Flexibilität bei der Schulform.
Alles anzeigenjetzt ist ein Link drin.
Du studierst also D/E, D/G, D/Ek oder D/PuG... mmmm, WER hat denn bitte vor 2,5 Jahren behauptet, es gäbe dafür einen Mangel? Klar, es gibt neuerdings selbst in Bayern wohl mehr Bedarf an Deutschleuten, aber die werden sicher auch durch die anderen zugelassenen Fächerkombis abgedeckt, so dass überall nur die "besten" genommen werden.
47% ist aber wesentlich mehr bei der Kombi als es vor ca. 10 Jahren war.
Und wer weiß, wie vielen von den 53% überhaupt Interesse hatten und ob wirklich nur die "ersten" 47% genommen wurden, oder ob die Rekrutierung viel "tiefer" geht.
Ich finde, die angegebenen Grenzwerte sprechen nicht für die super krassen Schnitte...
Einfach jetzt weiter studieren, das beste daraus machen, die besten Noten, ggf. ein Erweiterungsfach und daran glauben.
Ja, mache Deutsch/Englisch. Hatte mich nur darüber gewundert, da unter https://www.lehrer-werden.baye…llung/einstellungschancen Deutsch sogar als voraussichtliches Mangelfach ausgewiesen ist.
Du musst genau lesen. Von über 900 Leuten haben nur etwas über 700 Leute die Planstelle überhaupt angenommen. Auf der Seite unten steht dann auch: "Infolgedessen besteht zum Einstellungstermin September 2024 in nahezu allen Fächerverbindungen Volleinstellung." Viele Leute leisten sich den Luxus, ein eingeschränktes Angebot abzugeben. Wenn ihr Ortswunsch nicht dabei ist, dann gibt's auch keine Planstelle und sie gelten statistisch als nicht eingestellt. Wenn du die Notenschnitte anschaust, dann kannst du ablesen, dass z.B. in Deutsch/Geschichte und Deutsch/katholische Religion jeder besser als 3,01 eingestellt wurde, D/F war die Grenznote 3,06. Um im Examen schlechter als 3,01 oder 3,06 zu sein, musst man sich schon ganz schön anstrengen. Außerdem fallen die aus der Statistik, die an beruflichen Gymnasien oder an der Wirtschaftsschule eine Planstelle angenommen haben. Deutsch/Englisch ist tatsächlich noch eine der wenigen Fächerverbindungen, wo man nicht gleich eine Stelle angeboten bekommen hat. Das wird sich 2025 ändern. Durch die Einführung von G9 braucht es deutlich mehr Lehrkräfte. Nächsten Sommer gibt es auch am Gymnasium dann nicht nur "nahezu Volleinstellung", sondern "Volleinstellung".
Unabhängig von Einstellungsprognosen: Überleg dir sehr sehr gut, ob du die 2 Fächer wirklich abschließen willst oder lieber noch schnell eins fallen lässt und durch ein weniger korrekturintensives ersetzen möchtest 🙈
...Um im Examen schlechter als 3,01 oder 3,06 zu sein, musst man sich schon ganz schön anstrengen...
Das mag in einer "Bubble"/ Bundesland/ Kreis so gesagt werden. An anderen Seminaren war- oder ist das auch noch- "ganz nah" an der Durchschnittsnote. Die ganzen 25%, die zuvor abbrechen/ nicht antreten, gar nicht eingerechnet.
Und was bitte schön ist an einer 3,0 schlecht?
Ich predige auch im Alltag Schülern beinah aller Schulformen, dass eine 3/ 4 eine gute Note ist (bestanden). Gerade die aller schwächsten SuS eines Jahrgangs können das häufiger zuerst gar nicht verstehen- und da rede ich von solchen, die eigentlich nicht in der Lage sind, einen regulären... Hauptschulabschluss jemals zu bewältigen.
Der Chirurg mit 3,0 darf genau so operieren wie der mit 1,0- das wäre so ein Beispiel, an dem SuS das dann etwas verstehen. Irgendwas läuft also schief mit der Notenkultur. Und nein, ich bin kein gerade getroffener Hund, der wegen eigener Noten bellen muss.
