Hallo zusammen.
Ich bemühe mich gerade um eine Versetzung von BW nach RLP. Nach einigen Gesprächen ist mir klar geworden, dass ich nur eine reelle Chance habe, wenn ich Schulen direkt kontaktiere...
Was gehört in eine aussagekräftige Bewerbung? Zeugnisse des 1. und 2. Examen...
Sollte ich um eine aktuelle Beurteilung bitten? Da würden dann Unterrichtsbesuche auf mich zu kommen und ich könnte mich verschlechtern...
Was denkt ihr dazu?
Interessant ist für eine aufnehmende Schule nicht nur deine Fächerkombination. Sondern (insbesondere?) auch das darüber hinaus. Was bringst du neben deinen Fächern noch mit an die Schule? Hast du Erfahrungen im Bereich DaZ, Theater-AG, Steuergruppe, Austauschfahrten, Erste Hilfe, Klassenlehrkraft, Tutorschaft, Abiturprüfungen, ...
Du kannst davon ausgehen, dass interessierte Schulleitungen deine jetzige Schulleitung anrufen werden, um mal nachzufragen... Du solltest also an deiner jetzigen Schule vor Absenden der ersten Initiativbewerbung Bescheid geben, dass du dies tust.
Man kann natürlich Schulen kontaktieren, aber entscheidend für den Erfolg ist das nicht. Man muss die Freigabe im Ländertauschverfahren erhalten, da haben einzelne Schulen keinerlei Einfluss.
Ich finde Neigungsfächer, Erfahrungen, Zusatzqualifikationen oder die Bereitschaft, diese und jene Zusatzqualifikation zu erwerben interessant und Arbeitsfelder, in denen man sich engagiert hat, aber auch die Frage, warum der Versetzungswunsch besteht. Außerdem finde ich die Frage nach dem Beschäftigungsumfang wichtig.
Wenn du Kontakt aufnimmst zu bestimmten Schulen erkläre dich bereit, dich einmal unverbindlich und informell vorzustellen - wenn man persönlich bekannt ist kann man besser überzeugen als mit einer dienstlichen Beurteilung, finde ich.
Ansonsten sehe ich das wie Djino: transparent mit der eigenen SL kommunizieren; es hat sonst einen schalen Beigeschmack und deine SL wird auf die Nachfrage zu deiner Persönlichkeit dich bestimmt nicht über den Klee loben, wenn sie auf diesem Weg von deinen Versetzungswünschen erfährt.
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