Rechtschreib-/Grammatikunterricht Sek 1

Zum Verständnis: was wäre das im deutschen Pendant, eine Hauptschulklasse mit 13-Jährigen? Viele Jugendliche mit DaZ?

Zitat von SirRatgeber2

Die SuS sollen nicht stumpf jede Lektion isoliert an Übungen arbeiten

Naja, das bietet sich aber eigentlich an, wenn du mit nur einer Stunde losgelöst Grammatik machen sollst. Sonst würde ich doch gemeinsam mit dem Kollegen planen und zumindest thematisch zusammenarbeiten, also wenn die Klasse eine Lektüre liest, dort einen Schwerpunkt rausnehmen und anhand des Buches bearbeiten oder so.

Ob das so individualisiert sein muss, würde ich auch erst mal abwarten. Wenn die Heterogenität aber groß ist, könntest du zum Beispiel an Stationen arbeiten lassen mit Selbstkontrollgeräten wie LÜK und co und ggf. an Tablets oder was die Schule zur Verfügung hat.

Bist du ausgebildet? Hast du Erfahrung? Was hast du denn schon gelesen? (Lehrplan, schuleigener Arbeitsplan, Jahresplan des Kollegen, integrierter Grammatik- und Rechtschreibunterricht, Didaktik, methodische Ideen, persönliche Fehlerkartei etc.) Was gibt es vor Ort an Material und an Medien?

Wir haben keine Ahnung, wer du bist, daher auch nicht, was dir helfen könnte. Isolierter Grammatik- und Rechtschreibunterricht ist jedenfalls seit Jahrzehnten nicht mehr üblich. Man stellt bereit und übt, was für die aktuelle Schreibaufgabe benötigt wird bzw. organisiert den Grammatik- und Rechtschreibunterricht gemeinsam mit dem Durchgang durch die Schreibaufgaben.

Liebe Lehrkräfte des Faches Deutsch,

gerne würde ich mich kurz vorstellen: Mein Name ist Valentin Gutschik und ich studiere an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg den Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I. Gerade verfasse ich im Fach Deutsch meine Masterarbeit, im Rahmen derer ich untersuche, was professionelle Deutschlehrkräfte über ausgewähltes Lernmaterial (z.B. eine Buchseite oder ein Arbeitsblatt) denken. Das Ziel ist, mithilfe der Expertise von Lehrpersonen die Auswahl- und Gestaltungsmöglichkeiten von Deutschlernmaterial zu optimieren.

Möchten Sie mir bei meiner Masterarbeit helfen? Das ginge so:

Im Rahmen eines etwa 30-minütigen Meetings, das wir in Präsenz oder per Zoom durchführen können, würde ich Ihnen ein Lernmaterial (dies kann ein Arbeitsblatt, eine Buchseite oder ähnliches sein) vorlegen und Sie bitten, all das, was Ihnen bei der Betrachtung dieses Lernmaterials durch den Kopf geht, laut auszusprechen (=Methode des lauten Denkens). Im Laufe Ihres lauten Denkprozesses würde ich Ihnen gegebenenfalls ein paar Impulse geben, mich ansonsten aber

weitestgehend zurückhalten. Im Anschluss daran möchte ich Ihnen ein paar Fragen zum Lernmaterial stellen. Mit Ihrem Einverständnis würde ich während unseres Meetings Videoaufnahmen machen. Reine Audioaufnahmen wären auch bereits ausreichend.

Falls Sie mir helfen möchten, gebe Sie mir gerne Vorschläge, wann Sie können und ob es Ihnen in Präsenz oder per Zoom lieber ist. Dann würde ich Ihnen in einem nächsten Schritt einen kurzen Infoflyer und eine Einverständniserklärung zusenden. In der Einverständniserklärung werden Sie insbesondere über die Video- bzw. Audioaufzeichnungen ausreichend informiert.

Ich freue mich auf Ihre Nachrichten.

Viele Grüße

Valentin Gutschik