Immer nur Stationsarbeit???

Wie wäre es mit einem Wochenplan in Mathe? Dort lassen sich auch schön Spiele, Arbeit am PC, Aufträge aus dem Buch oder dem Arbeitsheft (sofern ihr eins habt) oder Arbeitsphasen mit der Lehrerin unterbringen. Müsste halt vorher wirklich geübt werden. Klappte bei meiner zweiten Klasse jedoch sehr schnell.

Wie wäre es mit Cooperative Learning?

Da bleibt wenigstens etwas hängen. Beim Stationenlernen ist das - jedenfalls zeigen Studien dies - nicht so. Wenig Lernerfolg, dafür hohe Schüleraktivität. Daher auch vom SL-Papst: Keine Überprüfung des Stationenlernens.

CL bietet dagegen beides! Und ich habe damit sehr gute Erfahrungen sammeln können. Ist aber schwer zu bewerkstelligen, wenn 32 Schüler im Raum und der Raum dann auch noch ölsardinenmäßig klein ist....

hey
ich möchte in meinem mathe-ub in 2 wochen auch eine stationsarbeit zum thema "zahlenraum bis 10.000 vertiefen" durchführen. ich hab zu den stationen genügend ideen, tue mich aber beim einstieg noch etwas schwer... 5 min kopfrechnen ist irgendwie auch blöd. das ist gar nicht stimmig dann plötzlich mit der staionsarbeit....aber ein anderer einstieg fällt mir grade gar nicht ein...
hat jemand nen vorschlag???

dankeschön
grüßle, mellie*null

stationenarbeit war bei uns nicht erlaubt, da es die lehrertätigkeit nicht zulassen würde und der lehrer nicht bewertet werden könnte. diese begründung halte ich aus mehreren gründen für unsinnig. aber so wars.

thema: rechnen bis 10 000 und wie wärs wenn man das kopfrechnen in einer art wettbewerb verpackt? und jedem der die aufgabe löst 1000 oder 2000 punkte gutschreibt bis dann 10.000 punkte erreicht sind?

Wie wäre es mit "Stummem Rechnen"
Du schreibst vor der Stunde Aufgaben zum Rechnen an die Tafel!

Die S. lösen diese Aufgaben ohne zu reden. Einer kommt nach vorn zur Tafel und schreibt die Lösung der ersten aufgabe an. Alles muss ganz still und leise sein.
Stimmt die Lösung der Aufgabe, bekommen die Kinder einen Punkt. Stimmt die Lösung nicht, bekommt der L einen Punkt. Auch wenn es zu laut werden sollte (was bestimmt nicht so sein wird), bekommst du einen Punkt.

Den Kinder macht dieser Einstieg immer jede Menge Spaß!

Gruß
S.

Einfach den Ablauf der Stunde erklären. So ging es bei uns auch. Nicht groß irgendein " Der Fachleiter will das so" machen.
Die S. sollen arbeiten, man sieht dich am Anfang und am Ende dann auch noch. Was will man mehr!?! Habe aber selbst nie SL bei UB gezeigt, da ich SL absolut nicht mag.

Meine Schüler spielen immer gerne das "Klatschspiel": 4 Schüler stehen vorne (THZE) und klatschen nacheinander in die Hände. Der Rest der Klasse muss die Zahl entziffern. Ist mit 4 Stellen ziemlich schwierig, aber meinen Klassen hat es immer viel Spaß gemacht und sie vertiefen die Stellenwertzerlegung. Vorher solltest du es aber schon einmal spielen, so dass die Schüler wissen, warum sie maximal neun mal klatschen können. Auch Null mal klatschen ist erlaubt und macht es noch ein bisschen schwerer!

Hi niffy,

das ist ja eine klasse Idee! Vielen Dank!!
Gruß venti

Hey
also diese klatschspiel ist ja echt klasse!!
das klatschen stampefn, hüpfen, schipsen, läuft das gleichzeitig ab, oder nacheinander? und rufen die restlichen kinder das ergebnis raus, melden sich...?
hab mir überlegt, ob alle mitschreiben und am ende wird verglichen...

liebes grüßle und danke für die tolle idee

mellie*