Was haltet ihr grundsätzlich vom Rausschicken solcher Schüler, die einfach nicht den Mund halten können und selbst wenn sie von ihren Kumpels getrennt werden die halbe Klasse zusammenbrüllen?
Das darfst du aufgrund der Aufsichtspflicht doch gar nicht.
Wo hast du denn diese Stelle gefunden? In welchem Bundesland?
In welchem Semester bist du?
Das darfst du aufgrund der Aufsichtspflicht doch gar nicht.
Man kann durch die Tür durchsehen. Ich hätte den Schüler also ganz gut im Blick. Finde Rausschicken aber sowieso irgendwie nicht so gut...
Wo hast du denn diese Stelle gefunden? In welchem Bundesland?
In welchem Semester bist du?
Schleswig-Holstein. Noch ein Semester bis zur Masterarbeit.
Ja, wir haben ein Lehrwerk
Verrätst du, welches?
Man kann durch die Tür durchsehen. Ich hätte den Schüler also ganz gut im Blick. Finde Rausschicken aber sowieso irgendwie nicht so gut...
Gespräch suchen (Was möchte der Schüler für sich erreichen? Wofür lernt er Deutsch? etc. Vielleicht ergibt sich daraus ein Anknüpfpunkt für die weitere Arbeit für ihn und dich.), Regeln klären, Konsequenzen verdeutlichen, wenn er weiterhin seinen Lernprozess und den der anderen stört und diese Konsequenzen dann aber eben auch durchziehen.
Wenn es dem Schüler einfach nur schwer fällt, sich im Klassenraum zu konzentrieren, dann kann es doch eine wirklich gute Idee sein, ihn direkt vor der Tür an einem Tisch arbeiten zu lassen, wo du ihn ja im Blick hättest, womit der Aufsichtspflicht Genüge getan wäre, eh sei denn, du weißt, er rammt sich oder Vorbeilaufenden bei solchen Gelegenheiten regelmäßig den Zirkel ins Bein o.ä. (Falls es um Konzentration gehen sollte, wären aber auch Kopfhörer eine Lösung, die haben wir in der Schule in einzelnen Klassen, in denen das ein Thema ist als Klassensatz, sowie zusätzlich zwei Klassensätze für SuS aus anderen Klassen.) Probier das im Zweifelsfall einfach mal für einen überschaubaren Zeitraum aus.
Ich hatte vorletztes Schuljahr eine Schülerin, die mir etwa jede zweite Woche verbal den Unterricht zerlegt und die komplette Truppe aufgewiegelt hat, einfach weil sie genervt und unterzuckert war. Irgendwann hatte ich den Dreh dann rau mit ihr, so dass sie mir einfach sagen durfte, wann sie besser draußen vor der Tür arbeiten sollte, um unangenehmeren Sanktionen selbst vorzubeugen, dazu hat sie dann immer einen Traubenzucker von mir mitbekommen und plötzlich ging es viel besser. (Als sie Ende letzten Schuljahres ihren Abschluss gemacht hat hat sie dich dann sogar persönlich bei mir bedankt mit Umarmung für meine Geduld und die vielen guten Debatten im Unterricht.)
Vielleicht findest du bei dem Jungen ja auch einen Dreh, über den du ihn packen kannst, auch wenn das bei gerade einmal einem Monat gemeinsamer Arbeit schwieriger sein könnte.
Schleswig-Holstein. Noch ein Semester bis zur Masterarbeit
Und du möchtest neben dem Studium fast Vollzeit arbeiten?
Es geht offenbar nur um 4 Wochen in den Semesterferien.
Was man da sinnvollerweise planen soll, ist mir aber noch weniger klar. Es geht wohl nur darum, die Jugendlichen zu beaufsichtigen 
Besser vier Wochen "Sprachinput" als gar nichts?
Ein kurzer Intensivkurs?
Ich denke schon, dass das was bringen kann.
Verrätst du, welches?
Ja, PrimaPlus A1 von Cornelsen. Leider haben die Schüler keine Bücher (warum auch immer), sodass ich die Materialien so oder so immer kopieren muss. Aber es ist an sich schon eine große Hilfe.
Bildwörterbücher sind hilfreich. Ebenso ein Wechsel von Lese- und Hör-Erlebnissen.
Mit erwachsenen Menschen im DAF-Bereich hatte ich den Tag immer mit den 5-Minuten-Nachrichten des Deutschlandfunks begonnen, die ich morgens um 6 Uhr mitgeschnitten - und im Unterricht zu Beginn Schritt-für-Schritt abgespielt und besprochen habe. Danach kam Wortschatzarbeit mit Bildwörterbüchern und anschließend erst "the hard stuff": Grammatik.
Zum Thema DaF/Daz hab' ich Linktipps hier gesammelt:
https://schulbibo.de
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