Bewerbungsgespräche Festanstellung - Rückschau

Zitat

Petra schrieb am 11.01.2005 17:04:
Und dann der Vertretungsunterricht: vielleicht kannst du es ja positiv sehen und daran denken, dass dich dieser Vertretungsunterricht an eine Schule bringt, die im kommenden Durchgang ihre Stellenausschreibung auf dich ausrichtet. Ist doch gut möglich, oder?
Petra

Das ist in der Tat möglich und genau das, auf das viele von uns hoffen. Ich habe jetzt einiges an möglichen Vertretungen für mich ausgegraben und meine Personalrätin hätte wohl auch etwas für mich parat. Eventuell könnte ich an meiner Schule sogar für Musik vertreten - reicht allerdings nicht, um zu überleben. Naja, nach der Pleite gestern ist das zumindest ein Hoffnungsschimmer. Außerdem bekommt man ja auch noch einen Bonus auf die Ordnungsgruppe...

Gruß
Jules

Ja, es gibt Leute, die eine Stelle bekommen haben.:O Ich habe eine Stelle an einer Realschule bekommen und unterschreibe morgen den Vertrag.
Ich fand den Bewerbungsmarathon aber auch ganz fürchterlich. Bei uns muss man keinen Vortrag halten, sondern wird von der Auswahlkommission befragt.

Allen, die noch warten, drücke ich ganz ganz feste die Daumen!!! Es springen doch immer noch Leute ab. Und wenn jemand morgen noch Gespräche hat: Es kommen doch inzwischen nicht mehr alle zu den Gesprächen, weil einige schon eine Zusage haben, somit werden die Chancen doch auch von Tag zu Tag besser.
Mir ging es gestern auch so, dass ich erst sehr nervös war, weil erste Schule nicht angerufen hat, an die ich eigentlich am liebsten wollte. Aber jetzt hat es doch an einer anderen Schule geklappt. Vielleicht bekommt ihr ja alle noch eine Stelle an einer anderen Schule oder vielleicht meldet sich die Schule ja nur später. (Ich suche auch immer noch den Daumen-Drück-Smiley.)

Für alle, die es noch vor sich haben, können wir hier ja mal ein paar Fragen sammeln. Ich habe mal alle Fragen, die mir an Real- bzw- Gesamtschule gestellt wurden, und die mir noch einfallen, aufgeschrieben:
Standardfragen, die so oder so ähnlich an jeder Schule gestellt wurden:
Was halten Sie von der Schulform Realschule/Gesamtschule (Frage wurde nicht nur in der betreffenden Schulform gestellt)? Was sind die Vorteile/Besonderheiten der Schulform Realschule?
Warum haben Sie sich an unserer Schule beworben, was hat Sie an unserer Schule insbesondere angesprochen?
Wie könnten Sie sich in unser Schulleben einbringen?
Meist noch Zusatzfrage: Wie könnten Sie ihre Hobbys in unser Schulleben einbringen / was könnten Sie außerhalb ihrer Fächer anbieten / Was könnten Sie für das Nachmittagsangebot unserer Schule anbieten? > Ich habe immer viele verschiedene Dinge zur Auswahl angeboten (neben AGs passend zu meinen Unterrichtsfächern habe ich mir im Vorfeld auch Sachen aus den Bereichen Musik/Sport/Sonstiges überlegt und gesagt, dass ich Verschiedenes anbieten könnte, aber nicht weiß, was genau die Schule davon gerade braucht. Daraufhin wirkten die Prüfungskommissionen immer ganz glücklich und haben fleißig mitgeschrieben. Ich glaube, wichtig ist, dass man signalisiert, dass man flexibel, engagiert und voller Ideen ist. Wenn man sich auf ein oder zwei Sachen beschränkt, dann läuft man Gefahr, dass es genau dieses Angebot schon gibt und man der Schule nicht unbedingt weiterhilft.
Welche Fächer könnten Sie (kurzfristig als Krankheitsvertretung oder langfristig) fachfremd unterrichten?
Möchten Sie eine Klassenleitung?
Was ist Ihnen bei einer Klassenleitung besonders wichtig?/ Was halten Sie von Klassenfahrten? / Angenommen, sie bekämen eine Klassenleitung, was würden Sie sich dann von der Schulleitung wünschen/was würden Sie erwarten/ welche Voraussetzungen müssten wir schaffen?

an einigen Schulen:
Sie haben an unserer Schulform unterschiedliche Altersgruppen. Mit welchen Altersgruppen arbeiten Sie am liebsten und warum?

Was bedeutet Schule für Sie/ was ist eine gute Schule?
Wie können Sie eine gezielte Mädchen- und Jungenförderung durch ihren Unterricht erreichen? (ich fand die Frage ad hoc nicht so einfach zu beantworten)
Wo sehen Sie die Vor- und Nachteile fachfremden Unterrichtens?
Was sind Ihre wichtigsten erzieherischen Ziele?
Was erwarten Sie von Ihren Kollegen?
Was tun Sie, wenn Sie auf dem Schulhof Schüler beim Rauchen erwischen?
Was müsste man bei einem Förderkonzept für Migrantenkinder besonders beachten?
In welchen Bereichen brauchen unsere Schüler dringend Förderung? (Ich dachte erst an meine Fächer D und E, aber es war der Schule wichtig, auch weiter zu denken und Dinge wie Methodentraining, soziale Angeboten wie Streitschlichtung und Anti-Gewalt-Training anzusprechen. Es kam eigentlich an jeder Schule mindestens eine sehr sehr offene Frage, bei der aber als Antwort u.a. „Methodentraining“ erwartet wurde.)
Warum haben Sie sich gerade für die SekI und diese Altersgruppe entschieden und nicht beispielsweise für die SekII?
Wie stellen Sie sich die Zusammenarbeit mit den Eltern vor?

Ich kann auch nur bestätigen, dass man schnell an Routine gewinnt und selbstsicherer auftritt. Das erste Gespräch war bei mir nicht so toll, weil ich ziemlich nervös war und es wurde bei den nächsten Gesprächen besser. Bei uns waren die Gespräche alle eher kurz, es waren an manchen Schulen 20, an anderen 30 Minuten eingeplant.
Meine Gespräche waren so unterschiedlich wie die Schulen, die ich gesehen habe: Es war alles dabei, von der Realschule im besten Wohnviertel, an der die Schulleitung im Anzug erschien und das Gespräch eher steif war, über eine Durchschnittsrealschule, an der das Gespräch viel angenehmer war und der Gesamtschule, in der die Kommission in Birkenstocksandalen und mit Jutetaschen erschien (kein Witz!). Aber ein bisschen fühlte ich mich wie auf dem Bazar, auf dem mit Referendaren bzw. Stellen gehandelt wird. Alle Direktoren versuchten, möglichst schnell die Ergebnisse bekannt zu geben, damit sie schneller waren als die anderen Schulen und so die besten Leute bekommen. Und alle wollten indirekt wissen, wo man sich noch beworben hat, wann die anderen Schulen Bescheid sagen. An einer Schule wurden alle Bewerber gebeten, sich doch nachmittags dort einzufinden, damit der Listenerste direkt unterschreiben kann. Das fand ich schon ziemlich krass. Ich war dort aber nicht in der engeren Auswahl. In einem Punkt habe ich andere Erfahrungen gemacht als Wolkenstein. Bei mir hatten alle die Bewerbungsunterlagen gelesen, kannten mich z.T. schon vom Foto und wollten unbedingt wissen, was ich an meiner Schule an Projekten und Sonstigem gemacht habe und was ich kann. Es ging an meinen Schulen aber weniger um den eigentlichen Unterricht, sondern viel mehr um zusätzliche Dinge, die man im Ref gemacht hatte (Förderunterricht, AGs, Projekte, Wettbewerbe...).

Zitat

tomislav schrieb am 02.01.2006 16:04:
dann will ich auch mal all jenen die Daumen drücken, die tatsächlich eine Einladung bekommen haben. Bei uns an der Schule hat von den 4 Refis nur einer überhaupt eine Einladung erhalten. Wir anderen (mit teilweise 30 Bewerbungen) sind leer ausgegangen. Selbst der Kollege mit Mathe berichtet, dass teilweise bei Ordnungsgruppe 14 schon Schluss war! Bei Mathe! Vielleicht sollte man alle Jungreferendare doch schon frühzeitig darauf hinweisen, wie wichtig es ist, sich so früh wie möglich nach Vertretungen und anderen Auswegen umzusehen. Der Frust ist schon enorm hoch!

Ja, und man sollte im Hinterkopf behalten, dass es bis zum Sommer zumindest in NRW ja noch zwei Ausschreibungstermine geben wird, so dass man jetzt nicht in Panik zu verfallen braucht.
Der Vorteil dann ist, dass die meisten 1er Kandidaten ja schon vom Markt sind und dann auch die 2er und 3er Kandidaten zum Zuge kommen.

Wie gesagt, ich hatte OG 28 - also nicht wirklich dolle - und geklappt hat es trotzdem.

Gruß
Bolzbold