Erste Prüfungen durchgefallen, dann Pause wegen Elternzeit

Ich kenne eine ehemalige Referendarin, die es mit 2 kleinen Kindern und VZ arbeitendem Mann im ersten Anlauf geschafft hat; es sollte also auch im zweiten klappen. Allerdings hatten wir einen Kindergarten, der bessere Öffnungszeiten bot. Welcher hinterwäldlerische Dorfkindergarten hat denn noch solche Vorkriegszeiten? Könnte man hier ansetzen und den Kiga wechseln?

Mein Ansatz wäre, zunächst mal im Seminar mit offenen Karten zu spielen. Wenn du dein Ref in TZ machst, kannst du vielleicht tatsächlich meist um 13 Uhr die Kinder abholen. Wenn das nicht klappt, sollte dein Mann in der Lage sein, flexibel und nach vorheriger Absprache früher Schluss zu machen. Viele andere Möglichkeiten sehe ich nicht.

Zitat von fossi74

Wenn das nicht klappt, sollte dein Mann in der Lage sein, flexibel und nach vorheriger Absprache früher Schluss zu machen. Viele andere Möglichkeiten sehe ich nicht.

Nein, der Mann hat sicher einen "richtigen Job". Da geht Teilzeit nicht. Auch wenn die Referendarin auf dem Zahnfleisch kriecht. DER MANN BRAUCHT VOLLZEIT.

Zitat von Marilyn

Nun hab ich ein Anliegen: Gibt es Referendare mit kleinen Kindern, die es irgendwie im 2. Anlauf geschafft haben, die Mut machen können. Oder ist meine Konstellation eher ungünstig, jemals die Prüfung zu bestehen.

Ich habe zwar keine kleinen Kinder, bin aber selbst schwerbehindert, weiß also, was es bedeutet, ein Referendariat unter besonderer Belastung zu absolvieren. In meinem Kurs gab es einige Anwärter:innen mit kleinen Kindern. Die meisten haben ihr Ref erfolgreich abgeschlossen. Am nachdrücklichsten für mich war die Situation einer Mitanwärterin. Diese hatte zu Beginn des Refs bereits zwei kleine Kinder, hatte sich mit ihrem Lebenspartner perfekt organisiert, dass dieser während des Refs deutlich mehr Verantwortung für die Kinder übernommen hat als sie (vorher war das wohl halb-halb aufgeteilt), damit sie das auch gut schaffen kann. Ungeplant wurde sie dann früh im Ref mit Kind Nr.2 Nr.3 schwanger. Sie hat dann- direkt vor dem Mutterschutz- noch ihre vorgezogenen Kolloquien absolviert, um dann nach dem Mutterschutz und kurzer Elternzeit (6 Monate meine ich waren das) wieder einzusteigen ins Ref und ihre Lehrproben höchst erfolgreich zu absolvieren. Sie meinte, sie habe das nur so gut geschafft, weil von Beginn an völlig klar gewesen wäre, dass ihr Partner die Hauptverantwortung für Haushalt und Kindererziehung übernommen hat während ihres Refs, aber sich eben auch sehr sehr strikt und klar selbst organisiert habe.

Alle meine Mitanwärter:innen, die Lehrproben im ersten Anlauf nicht bestanden hatten und wiederholen mussten haben diese unabhängig von ihrer persönlichen Situation erfolgreich absolviert. Bei uns wurde aber bereits nach dem ersten Halbjahr ("Hospitationsphase") sehr deutlich ausgesiebt, so dass rund 10% des Kurses diese ersten Phase wegen Nichtbewährung wiederholen mussten, fast dieselbe Anzahl hat nach/in der ersten Phase das Ref infolge entsprechender Beratungen abgebrochen.

Per se ungünstige Konstellationen unter denen ein Ref sich nicht bestehen lässt gibt es zwar sicherlich. Kleine Kinder zu haben ist aber keine davon, sondern nur eine Situation, die in Kombination mit dem Ref ein sehr hohes Maß an Selbstorganisation und Selbstkonsequenz erfordert, sowie Unterstützung durch andere Menschen.

Zitat

Mein Mann arbeitet in Vollzeit und kann auch kaum wechseln in Teilzeit.

Das ist meines Erachtens der Punkt, an dem du und ihr ansetzen müsst. Kaum wechseln zu können ist nicht gleichbedeutend mit "er kann gar keine Teilzeit machen". Also Kröten schlucken, finanziellen Gürtel enger schnallen, um diese deutlich befristete Zeit gemeinsam gut zu stemmen. Es ist geradezu absurd für mich, dass du offenbar bisher ein Vollzeitref gestemmt hast UND dazu noch die Kinderbetreuung mit unter einen Hut bringen musstest, während dein Mann in Vollzeit das nicht kann. Der Wechsel in ein Teilzeitref ist sicherlich eine gute und wichtige Entlastung, dennoch musst du dich auf diesen erneuten Anlauf mit aller Kraft konzentrieren können, sprich dein Mann auch in Teilzeit gehen und die Kinderbetreuung mit übernehmen. Alternativ muss von seinem Gehalt eine Tagesmutter (o.ä.) finanziert werden können, die dich an den Nachmittagen so entlastet, dass du gut deinen Unterricht und die Prüfungen vorbereiten kannst.

Deine Ausbildung ist wertvoll, deine Arbeit und Arbeitszeit genauso wichtig und unersetzlich wie die deines Mannes. Die ungünstige Konstellation, die ich erkennen kann lässt sich also auflösen, wenn du an dieser Stelle gemeinsam mit deinem Mann bereit bist deine Ausbildung und Arbeit als genau so wertvoll und unersetzlich zu erachten, wie es seine Arbeitszeit offensichtlich bereits für euch ist. Andernfalls könnte es sein, dass du zwar nicht an einer "ungünstigen Konstellation", durchaus aber an dir selbst scheiterst im Ref.

Ich wünsche dir viel Erfolg für deinen zweiten Anlauf!

Hallo,

sorry, aber Ref und Kita bis 13 Uhr und Partner mit üblichen Arbeitszeiten in VZ schließen sich fast aus. Wie willst du an Konferenzen, Seminartagen etc. teilnehmen?

Und diese finden in VZ oder TZ statt. Gibt es irgendwie die Möglichkeit die Betreuung zu erweitern?

CDL hat wie immer die vielleicht schöneren Worte gefunden, aber der Kern unserer Aussagen ist letztlich dann doch der gleiche

Zitat von CDL

Bei uns wurde aber bereits nach dem ersten Halbjahr ("Hospitationsphase") sehr deutlich ausgesiebt, so dass rund 10% des Kurses diese ersten Phase wegen Nichtbewährung wiederholen mussten, fast dieselbe Anzahl hat nach/in der ersten Phase das Ref infolge entsprechender Beratungen abgebrochen.

Das würde sich momentan wohl kein Seminar mehr trauen. Wie kann man sich eigentlich in der Hospitationsphase nicht bewähren?!

Zitat von fossi74

Das würde sich momentan wohl kein Seminar mehr trauen. Wie kann man sich eigentlich in der Hospitationsphase nicht bewähren?!

Wenn man nicht beschäfigt aussieht und "irgendwelche" Notizen macht fällt man vielleicht durch?

Zitat von fossi74

Das würde sich momentan wohl kein Seminar mehr trauen. Wie kann man sich eigentlich in der Hospitationsphase nicht bewähren?!

So lange ist das nicht her - 2019- da gab es also in der Sek.I schon denselben Lehrkräftemangel wie aktuell. Insofern doch, das würde das Seminar sich auch weiterhin trauen, hätte es nicht im Jahr 2020 eine Anweisung des Landes gegeben, dass die Wiederholung der Hospitationsphase quasi ausgeschlossen ist und der Aufwand, diese zu rechtfertigen so unermesslich hoch und kaum rechtssicher nachweisbar geworden, dass bereits im Kurs danach völlig anders verfahren wurde. Es wurde dann eben noch deutlich Wert darauf gelegt wie Anwärter:innen konsequent zu beraten und bei erkennbarer Nichteignung oder auch zu langsamer Lernprogression, um ein Ref erfolgreich abschließen zu können, dies auch deutlich zu machen., auf das zumindest niemand am Ende klagen möge er/sie habe nie davor gehört, dass er/sie ernsthafte Probleme habe, weil an der Schule immer alles dufte gewesen sei, die SuS ihn/sie geliebt hätten und blablabla.

(Der Grund, warum das Land das geändert hat war, dass man es für unproblematischer hält Anwärter:innen eigenständigen Unterricht ein Jahr lang machen zu lassen- als nette, kostengünstige Entlastung angesichts des Lehrkräftemangels- die am Ende ihr Referendariat nicht erfolgreich abschließen werden, weil sie keinen funktionierenden Unterricht planen können, als auf die von ihnen abgedeckten Stunden verzichten zu müssen während dieses Jahres. So kann man auf dem Papier zumindest behaupten, den Lehrkräftemangel besser in den Griff zu bekommen als vorhergehende KuMistler im Amt.)

Nicht in den zweiten Ausbildungsabschnitt versetzt (=Nichtbewährung im ersten Abschnitt) wurden z.B. Mitanwärter:innen,die auch am Ende des ersten halben Jahres noch z.B. keine funktionierenden Unterrichtsstunden planen konnten und/oder erheblich fachliche Mängel hatten, die sie in ihren Stunden auch ihren SuS vermittelt haben als angebliches Fachwissen, welches dann durch ein Eingreifen der Mentorinnen/Mentoren korrigiert werden musste (wiederholt im Alltagsunterricht und auch in UBs), die ihre eigenen Lücken aber nicht als zu behebende Mängel angesehen, sondern als Ausreden ("Das konnte ich also gar nicht besser planen...") verwendet haben. Nicht versetzt wurden auch Anwärter:innen, die es für normal hielten SuS "im Spaß" zu beleidigen, zu demütigen, herabzusetzen, die Korrekturen und Notengebung nicht so ordentlich erledigt haben, dass man diesen gleich mehrere Klassen eigenverantwortlich anvertrauen hätte wollen als Schulen, weil sonst alle naselang Eltern Sturm gelaufen wären.

Wenn zu solchen schwerwiegenden, aber grundlegend behebbaren Mängeln dann noch eine gewisse Beratungsresistenz bzw. Unfähigkeit/Unwillen Kritik anzunehmen dazukam (oder davon ausgegangen wurde, dass die Behebung der Mängel mehr Zeit erfordern würde als das Ref erlaubt), dann wurde den Anwärterinnen sehr deutlich gemacht, dass sie voraussichtlich ihre Lehrproben am Ende nicht würden bestehen können, sowie entweder der Hinweis gegeben freiwillig auszusteigen, um schadlos die Mängel zu beheben und dann das Ref doch noch erfolgreich erneut zu absolvieren oder das Ref selbstgewählt zu beenden statt offiziell zu scheitern, weil das bei einer beruflichen Umorientierung (die manchen empfohlen wurde) besser aussehe (persönliche Einsicht,, Selbstreflektion...).

Das ist wirklich hart, ich kenne solche Fälle wie von Chili und CDL beschrieben nicht aus meinen Seminar oder meiner Referendariatsschule.

Zitat von fossi74

Das würde sich momentan wohl kein Seminar mehr trauen. Wie kann man sich eigentlich in der Hospitationsphase nicht bewähren?!

Auch in der der Hospitationsphase in BW unterrichtet man, die Stunden werden langsam hochgefahren, so dass man dann ab Pfingsten etwa wöchentlich 12-13 Wochenstunden unterrichtet, aber es ist offiziell noch kein eigenständiger Unterricht, weil meist noch der/die Mentor*in dabei ist. Und 2-3 Unterrichtsbesuche hat man in der Zeit auch. Kurz vor den Sommerferien gibt's dann ein Gespräch mit Seminar und Schulleitung und es wird entschieden ob man im nächsten Jahr in den eigenständigen Unterricht darf. Von daher ist Hospitationsphase vielleicht etwas irreführend.

Und was das "trauen" angeht, habe ich das vor knapp zwei Jahren ähnlich erlebt wie CDL, bei uns wurde auch schon in dieser Phase ziemlich gesiebt oder die Leute haben "auf Anraten" eben selber abgebrochen. Natürlich gibt es immer Leute, bei denen das besser ist, aber insgesamt war der Umgang gerade vom Seminar da oft sehr ruppig. Wenn man dann jetzt liest , dass das Land massiv Quereinsteiger einstellen möchte um irgendwie dem Lehrermangel beizukommen, aber auf der anderen Seite springt man mit den Reffis so hart um, naja...

Ich hatte auch Mitanwärter mit kleinen Kindern und kann nur zustimmen, ohne Großeltern, Partner oder anderweitig gut organisierte Kinderbetreuung wird es kaum gehen.

Die Quereinsteiger möchte man ja auch prekär beschäftigen. Die Referendare streben (in der Regel) die teurere Beamtenlaufbahn an. Da wird wohl die Vorgabe sein, da ein bisschen genauer hinzuschauen.

Zitat von chilipaprika

Wer auf Französisch keine Nasale kann und Verben nicht konjugiert, hat es schwer im Leben (als Lehrer*in. Für Tourist*innen gilt es nicht, die Franzosen freuen sich über jeden, der Französisch spricht. Nee. Sie halten es für selbstverständlich, freuen sich trotzdem ein bisschen)

Hey, die kann ich und ich bilde mir ein, dass ich die Verben auch konjugiere. Ob noch richtig, weiß ich nach über 10 Jahren mangelnder Spracherfahrung nicht mehr so ganz sicher

Naja, wenn es wirklich ein so blöder Fehler war und keine grundlegende Problematik, wirst du das schon packen. Wichtig ist halt tatsächlich ein guter Plan für die Kinderbetreuung.