Stundeneinstieg Alexander der Große

Vlt einfach eine Sequenz aus dem Film Alexander (2004) von Oliver Stone zeigen. Da gibt es einige gute Reden.

Du könntest eine aktuelle Schlagzeile (die zur Debatte und Hypothesenbildung einlädt) aus dem Ukrainekrieg ummünzen und als provokativen Einstieg in die Stunde auf Alexander einsetzen. Basierend darauf könnte dann die Stunde entwickelt werden, um die gefundenen Hypothesen zu überprüfen anhand der Informationen zum Feldzug, aber auch den Auseinandersetzungen mit ihm und seiner Politik, die du verwenden möchtest. Wenn die Zeit reicht, kommt ihr am Ende noch einmal auf die eingangs formulierten Hypothesen zurück, wenn nicht, kann das eine HA sein.

Reißerischer Start mit Fragen nach bereits vorhandenen Kenntnissen und zu Erwartungen bringen nach meinen Erfahrungen immer die angeregtesten Beteiligungen.

In der 9ten macht man doch NS-Zeit auch (zumindest in BY). Wenn schon behandelt, wäre hier ein Rückbezug möglich, dass sich Hitler gern mit Alexander verglichen hat.

Dann könnte man im UG die Frage nach Alexander und der Begründung des Ruhms entwickeln.

Für gehobenere Ansprüche in der österreichischen Schulstufe 9:

Zitat

Warum ist Alexander III. von Makedonien in vielen Publikationen – sogar in

Schulbüchern! - noch immer unreflektiert „Alexander der Große“, während zeitgenössische

diktatorische Kriegsherren am Internationalen Haager Gerichtshof angeklagt werden?

Quelle: https://www.google.com/url?sa=…Vaw2pVnoGhe1ex4B5COUPvHDt