Was bedeutet KI für den Unterricht?

Mit hat heute jemand aus der Familie von einem Schüler aus dem Abiturjahrgang erzählt, der ganz begeistert davon ist. Er hat schon überlegt, um mehr Englischhausaufgaben zu bitten, weil er damit so glänzen kann.

Ich selbst habe heute das erste Mal davon gehört und noch nicht ausprobiert, ob da wirklich gute Inhalte geliefert werden.

(Vermutlich möchte es hier aber morgen jemand an seinem GFS-Thema ausprobieren.)

Ich habe mich ja als erstes gefragt, als was man den Bot angeben muss. Als Quelle oder als Hilfsmittel? Oder zitiert man die KI, wie einen Menschen?

Problematisch ist sicher, dass der Text dann nicht eins zu eins im Netzt steht und einfach gefunden werden kann. Die Nutzung nachzuweisen ist sicher nicht leicht.

mir gefällt Musk nicht und ja, ich mache mir Sorgen um unsere Demokratie

Sprachlich ist der Bot sehr gut, inhaltlich umso besser, je gängiger das Thema ist. Bei den üblichen Schulthemen ist er auf jeden Fall gut genug, zumal er das Niveau auf Aufforderung anpassen kann. Besonders originell ist das Ergebnis naturgemäß nicht ("Es gibt viele Argumente dafür und dagegen", "Zusammenfassend lässt sich sagen" usw.), auch nicht unbedingt richtig. Wenn man nachhakt, macht der Bot Zugeständnisse, bleibt aber hartnäckig bei dem Fehler. Je spezieller das Gebiet, umso flacher und bullshittiger werden die Texte. Trotzdem ist es faszinierend, was alles damit möglich ist. Alle Fächer, in denen Texte produziert werden, nicht nur die Sprachen, werden darauf reagieren müssen.

Ich hab das gerade mal ausprobiert und einige der letzten Hausaufgaben eingetippt. Wie gruselig ist das denn bitte... comment-Aufgaben löst er durchaus zufriedenstellend; wenn man zu einzelnen Aspekten gezielt nachfragt, wird es auch differenzierter. Dass er sogar (wenn auch oberflächlich und mit unzureichenden Textstellennachweisen, die auch nur auf gezielte Nachfrage geliefert werden) charakterisieren kann, ist schon bedenklich. Im Prinzip werden da prima Vorlagen geliefert, die man inhaltlich ggf. nur noch ausdifferenzieren oder ergänzen muss. Geht man davon aus, dass das System lernfähig ist und sich perspektivisch eher verbessern wird, ist das schon problematisch in Bezug auf das Erkennen von Eigenleistungen.

Die im Artikel angesprochene Fake News Problematik ist natürlich noch einmal auf einem ganz anderen Level besorgniserregend, als ein paar plagiierte Englischhausaufgaben.

Zitat von Antimon

Ich habe allmählich den Verdacht, das kommt gar nicht von Elon Musk sondern ist ein heimliches Projekt an unserer Schule

Zu Schulthemen wird der Bot bestimmt an dem Schrott in den Hausaufgaben- und Referateforen trainiert. Das werden dann echt grausame Zeiten.

Was die Schule betrifft, bin ich auch recht gelassen, muss man sich halt drauf einstellen.

Zitat von Antimon

Schwer irritierend fand ich diesen Artikel dazu:

https://www.watson.ch/digital/…atgpt-ki-faelscht-quellen

Macht euch mal die Mühe auch die Twitter-Einträge von ihr zu lesen. Ich kann das echt nicht ernst nehmen ...

Das allerdings finde ich tatsächlich sehr besorgniserregend.

Ich kann Deine Kritik in der Schärfe nicht nachvollziehen.
Sie sagt nicht, dass es plausibel sei, sondern die Formulierungen plausibel klängen. Das ist ein gewaltiger Unterschied.

Ich überlege mit einer KI, die für die Erstellung von Blog-Beiträgen u.ä. konzipiert wurde, dem überhandnehmenden Berichtswesen zu begegnen.

Zitat von Antimon

Welche Formulierungen zu welchen Sachinhalten denn? Auf der Sachebene bekommt sie gar keine Antworten. Das fällt sogar meinem SuS auf, dass das inhaltsleere Banalitäten sind.

Die Behauptungen werden mit der Zeit besser werden.

Und du und ich fallen (hoffentlich) nicht darauf herein, aber bei vielen Mitbürgern bin ich mir nicht so sicher. Ich bin entsetzt, wie viele Menschen auf die plumpen Fakes des russischen Kremls hereinfallen. Wie viel Prozent einer Gesellschaft muss man überzeugen, wie viele verunsichern (reicht meistens), um eine demokratische Gesellschaft zu zerstören? Ich fürchte, es sind viel weniger als wir denken. (Vor Trumps Wahl und Brexit war ich zuversichtlicher.)

Auftrag: Schreibe ein fiktives schulpsychologisches Gutachten:

Antwort:

Zitat von ChatGPT

Sehr geehrte Damen und Herren,

hiermit möchte ich Ihnen das schulpsychologische Gutachten zu Frau/Herrn X vorlegen.

Frau/Herr X wurde von der Schulleitung der XYZ-Schule an mich verwiesen, da sie/er sich in einer schwierigen Lernsituation befindet. Nachdem ich Frau/Herr X in einem Gespräch kennengelernt und ihre/seine schulischen Leistungen und Verhaltensweisen beobachtet habe, kann ich folgende Beobachtungen und Einschätzungen machen:

Frau/Herr X hat Schwierigkeiten, sich auf den Unterricht zu konzentrieren und die gestellten Aufgaben zu erledigen. Sie/Er wirkt häufig unruhig und abgelenkt und hat Schwierigkeiten, sich an feste Regeln und Strukturen zu halten. In ihren/seinen schriftlichen Arbeiten zeigt sich eine unzureichende Selbstorganisation und eine mangelhafte Strukturierung der Gedanken.

Nach meinen Beobachtungen liegen mögliche Ursachen für diese Schwierigkeiten in einer unzureichenden Motivation und einem mangelnden Selbstbewusstsein. Frau/Herr X scheint sich in der Schule nicht wohlzufühlen und hat Schwierigkeiten, sich auf neue Lerninhalte einzulassen. Auch scheint es ihr/ihm schwerzufallen, sich für bestimmte Fächer oder Tätigkeiten zu begeistern.

Um Frau/Herr X in ihrem/seinem schulischen Weg zu unterstützen, empfehle ich folgende Maßnahmen:

• Einzelgespräche mit Frau/Herr X, um die Ursachen für ihre/seine schulischen Schwierigkeiten und ihr/sein Wohlbefinden in der Schule zu erkunden und gezielt zu bearbeiten.
• Eine intensivere Betreuung durch die Klassenlehrerin/den Klassenlehrer, um Frau/Herr X individuell zu unterstützen und ihr/ihm den Lernstoff verständlich zu vermitteln.
• Eine Förderung des Selbstbewusstseins und der Motivation durch gezielte Aufgaben und Aktivitäten, die Frau/Herr X individuell ansprechen und ihr/ihm die Möglichkeit geben, Erfolgserlebnisse zu haben.
• Eine Zusammenarbeit mit den Eltern von Frau/Herr ...

Um Frau/Herr X auf ihrem/seinem schulischen Weg bestmöglich zu unterstützen, empfehle ich weiterhin:

• Eine regelmäßige Überprüfung und Anpassung der Fördermaßnahmen, um sicherzustellen, dass diese wirksam sind und Frau/Herr X optimal unterstützt werden.
• Eine enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den Klassenlehrerin/dem Klassenlehrer und den Eltern von Frau/Herr X, um ein umfassendes Bild von ihren/seinen schulischen Leistungen und Bedürfnissen zu erhalten und eine ganzheitliche Förderung zu ermöglichen.
• Die Möglichkeit, Frau/Herr X in regelmäßigen Abständen zu begleiten und ihr/ihm bei Bedarf weitere Unterstützung anzubieten.

Ich hoffe, dass diese Maßnahmen dazu beitragen, Frau/Herr X in ihrem/seinem schulischen Weg zu unterstützen und ihr/ihm eine erfolgreiche schulische Karriere zu ermöglichen.

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Das klingt allerdings nicht nach KI, sondern nach den Textbausteinen unseres Schulpsychologen...

Habt ihr euch dafür einen Account eingerichtet?

Probiere ich gleich mal aus.

Zitat von Antimon

Edit: Fragt ihn einfach mal, werd Schuld am Ukrainekrieg hat. Die Antwort ist eine Offenbarung.

Das liegt meines Erachtens daran, dass die KI auf dem Stand von 2021 stehen geblieben ist.

• Limited knowledge of world and events after 2021